Тема
занятия: «Добро и зло»
«Посадим
вместе Лес Добра»
Класс:
1-4
Перед
проведением классного часа рекомендуется вместе с детьми попробовать
нарисовать или сделать поделку по теме « Как вы представляете себе Добро и
Зло». В ходе классного часа дети могут сравнить рисунки и увидеть что мир Добра
проявляется в различных вариациях.
Цель:
формирование нравственной позиции по отношению к добру и злу.
Задачи
:
-
дать определение добра и зла; усвоить моральные нормы и нормы поведения;
выявить качества добродетельного человека;
- учить
совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно,;
-
Приобрести опыт коммуникативной деятельности в процессе совместного
творчества.
Основные
термины и понятия: добро и зло как основные этические
понятия.
Обеспечение:
компьютер, мультимедийный проектор, лучи солнышка, деревья, домик, цветы,
бабочки.
Ход
занятия
1.
Организация деятельности учащихся. (1мин.)
Учитель:
Человеческая доброта удивительна,
А
улыбка от души восхитительна!
Вы
друг другу улыбнитесь
И
тихонечко садитесь.
2.
Сообщение темы . (1мин.)(слайд 1)
Учитель: Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
- Ребята,
сегодня будем говорить об очень важных понятиях –
добро
и зло.
Сегодня
на уроке мы свами узнаем что такое добро и зло и почему нужно стремиться быть
добрым.
3. Актуализация знаний.(3мин.) СЛАЙДЫ
-
Ребята, добро бывает разное. Какое? (рассуждение детей). (Слайд2)
Добро можно услышать и увидеть – это музыка, стихи, добрые слова, внимательный
взгляд, нежная и понимающая улыбка. Но есть такое добро, которое нельзя
потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и
вы, и я, и ваши родители и все люди нашей огромной планеты. Это доброе сердце,
добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.
Но есть
и противоположное действие, слову добро- это …. ( варианты детей) конечно же
это зло
-
Как вы понимаете, что такое зло? В каком случае человека можно назвать назвать
злым? (Ответы детей)
-
Как вы думаете легче добрым или злым? Почему? (ответы детей)
4.
Знакомство с рисунками детей(2мин.) (рисунки вывешиваются на стенд)
В
человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде,
Красоте.
А чего больше в жизни: добра или
зла? Давайте посмотрим ваши рисунки.
Определите Добро или Зло нарисовано
на рисунке. (под руководством учителя двое желающих делят рисунки на две
группы)
- Ребята,Вы согласны
что ваши товарищи разделили рисунки правильно? (мнения учащихся, возможные
исправления с объяснением причин несогласия)
-Ребята,
а каких рисунков оказалось больше?
- А
какой предмет присутствовал почти на всех рисунках?(солнце, бабочки, улыбки)
-А как вы думаете
почему?(варианты детей)
Вывод: добрых рисунков больше, чем
злых.
Ребята, наше занятие проходит под
девизом «Посадим вместе Лес Добра», так давайте после каждого хорошего и
доброго поступка мы будем вместе сажать наш лес! (Посадили дерево)
5. Изготовление солнышка(2мин.)
- Вся наша жизнь это
борьба с самим собой.
- И то, какими вы станете, всегда
будет зависеть только от вас. Добро делать трудно. Сейчас мы с вами представим,
что Вы лучи солнца и поучимся находить эти лучики добра в себе.
- Вы изготовите солнышко. Вам
нужно выбрать подходящие лучи со словами и прикрепить к солнышку.
(На столах лежат лучи, на которых
написаны слова добро, радость, мир, улыбка, дружба, ссора, тепло, грусть,
обида., любовь)
-Ребята, а кому бы вам хотелось
подарить это солнышко и почему?
6.
Игровой момент: соберите пословицу.(3мин.)
Существует огромное количество пословиц
и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и
попытаться объяснить её значение. (на доске таблички-пословицы прикрепить)
|
Добро
помни, а
|
|
пожнёшь
|
|
Что
посеешь, то и
|
|
зло
забывай
|
|
За добро
|
|
добра не
делает никому
|
|
Худо
тому, кто
|
|
добром
плати
|
Вывод
делает учитель: Пословицы нас учат:
Ø Хвалить
за хорошие поступки и не всегда замечать недостатки людей;
Ø Шутить
по -доброму;
Ø Не
спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах и многому другому
полезному в нашей жизни.
Молодцы! Хорошо поработали с
пословицами и посадили дерево
Большинство
людей считают себя добрыми. Им хочется, чтобы все жили в мире и согласии. Давайте
и мы попробуем сделать доброе дело.
7.
Поиграем в игру «Сделай доброе дело» (2мин.)(ответы детей)
-
Как бы мы могли им помочь?
- уставшей
маме.(слайд4,5,6)
-
пожелтевшим от жары цветам;(слайд 7)
-
своей бабушке, которая несёт сумки;( слайд8)
8. «Волшебные
слова» (2мин.)
Человек, который делает добро
другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже
доброта.
Предлагаю вспомнить вежливые слова.
- Растает даже ледяная глыба от
слова тёплого … (спасибо)
- Зазеленеет даже пень, когда
услышит … (добрый день)
- Если больше есть не в силах,
скажем маме мы … (спасибо)
- Мальчик вежливый и развитый
говорит, встречаясь … (здравствуйте)
- Когда нас бранят за шалости,
говорим … (простите, пожалуйста)
- И во Франции и в Дании на
прощание говорят … (до свидания)
Молодцы, ребята! Посадили следующее
дерево.
Все
вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла.
В сказках встречаются добрые и злые герои. Ребята, а теперь попробуем
определить какой герой добрый или злой, я предлагаю вам игру «Сказка»
9.Игра «Сказка».(2мин)
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или
злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо
ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас,
Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Водяной, Баба-яга, Золушка, Буратино, Лиса Алиса,
Морозко, Мальвина.)
- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы
детей) (Садим цветы)
Можно тысячу раз говорить, что
жалко стариков, но никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на
словах заботиться о природе и не замечать урны для мусора, помогает человеку
совершать добрые дела дружба, уважение, вежливость, доброта, понимание, улыбка.
10. ИГРА С МЯЧОМ: КРУГОВАЯ
БЕСЕДА,(2мин.)(слайд 9)
Я чувствую себя счастливым,
когда……………………….
(хорошо всем, все улыбаются и т. д.) (Прикрепляем домик)
11. «Правила
доброты» (2мин.)
Как вы думаете, есть какие-либо
правила доброты. Давайте попробуем составить правила «Спешите делать добро». (на
доске появляются отпечатанные правила)
- Совершать хорошие дела просто
так, из хороших побуждений.
- Любить людей знакомых и
незнакомых, не обижать их.
- Призывать окружающих хорошо
относиться друг к другу.
- Делать добро для близких и
друзей.
- Не завидовать.
- Не вредничать.
- Не грубить.
Давайте ещё раз зачитаем наши
правила (учитель читает правила, прикрепляет деревья)
12.Звучит
песня "Дорогою добра ” (1мин.)(слайд 10)
Теперь солнышко ласковое,
доброе. Сад наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своём саде, не
позволяйте ему зарастать сорняками. Предлагаю дополнить наш сад цветами,
домиком, бабочками, облаками, зверями. ( у каждого ученика свой элемент
аппликации)
Сажая цветы, вы должны назвать: что
такое доброта, назвать любые добрые поступки. (под музыку учащиеся
прикрепляют сделанные на уроке труда цветы на доску, называя при этом что-то
доброе)
Получается красивая аппликация.
13. В Заключении нашего занятия мне бы хотелось чтобы Вы просмотрели небольшой
видеоклип.( просмотр видеоролика 4 мин.)
- Какое чувство вы
испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно).
Человек, в
душе которого доброта, приятно выглядит и у него милая улыбка на губах. Давайте
улыбнёмся друг другу!
Будем стараться воспитывать в себе
это чувства и соблюдать эти правила.
«Правила доброты»
«Спешите делать
добро»
Ø Совершать
хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Ø Любить
людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Ø Призывать
окружающих хорошо относиться друг к другу.
Ø Делать
добро для близких и друзей.
Ø Не
завидовать.
Ø Не
вредничать.
Ø Не
грубить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.