Конспект занятия по теме "Изготовление открытки в технике скрапбукинг"

Тема мастер-класса: Изготовление  открытки ко дню мам в технике «скрапбукинг».

Дата проведения:

Тип занятия: Занятие сообщения и усвоения новых знаний.

Цель: Дать представление о технике скрапбукинг, изготовить открытку своими руками.

Задачи:

-познакомить с историей появления техники скрапбукинг;

-способствовать формированию практических умений по изготовлению открыток; развитие мелкой моторики, пространственного и конструктивного мышления, развитие глазомера;

-воспитание усидчивости, трудолюбия.

Форма занятия: традиционная.

Методы занятия: индивидуально- фронтальный, словесный, наглядный, практический.

Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутка, создание психологической комфортной для работы детей обстановки).

Этапы занятия.

Содержание работы.

1.   Организационно-мотивационный.

Приём, приветствие детей, психологический настрой на успешную деятельность.

Восприятие  детей. Создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

Ребята! Мы получили посылку  с материалами. Давайте-ка ее откроем и посмотрим, что же здесь есть?  Бумага, картон, полоски обоев,  ленты, бусины, пуговицы, блестки и разный клей. Как вы думаете, чем же мы с вами сегодня займемся? Давайте вспомним, какой праздник приближается, кого мы не можем ни в коем случае оставить без подарков? Конечно же , это день мам!

2.    Проверочный.

проверка готовности к занятию:( необходимы клей, картон, ножницы, карандаш, линейка, стерка);

3.    Подготовительный.

Ознакомление с темой занятия.

Пробуждение  интереса обучающихся к получению новых знаний;  восприятие новых знаний.

Рассказ педагога о технике скрапбукинг:

Сейчас в моде и в цене все, что сделано своими руками. Все, во что вложена душа. Что сделано с любовью.

Как восхитительно получить в подарок открытку, в которую любящие заботливые руки сделали специально для вас! Кому нужны штампованные и однотипные открытки, если можно своими руками создать настоящее произведение искусства, выразив в обыкновенной , казалось бы, открытке весь спектр чувств и эмоций.

Что же мы с вами будем делать? Будем выдумывать собственные сюжеты, узоры и композиции. Воплощать задуманное на листе бумаги, постепенно создавая эксклюзивную и неповторимую открытку ручной работы.

Вы станете автором уникальной открытки ручной работы, созданной в единственном экземпляре. Вы получите море положительных эмоций и удовольствия от работы. Вы сможете научить своих друзей и близких  простым приемам скрапбукинга.

 Скапбукинг – это вид декоративно-прикладного искусства, который заключается в изысканном оформлении предметов личной и семейной истории: фотографий и фотоальбомов, рисунков, вырезок из газет и просто приятных мелочей.

Данное название пришло в русский язык из английского: scrapbook – это “scrap” – “кусочек” и “book” – “книга”, то есть буквально означает книгу, состоящую из “кусочков” жизни, воспоминаний, истории.

Появление скрапбукинга

Несмотря на то, что скапбукинг приобрел популярность не так давно, история его давняя: еще в Древней Греции существовали “hypomnema” – записные книжки, на страницах которых люди фиксировали необходимую информацию. В XIV-XVI веках для этих же целей в Англии появились “commonplace books”. Но первое упоминание об альбомах с вырезками из газет упоминается лишь в 1598 году: в то время коллекционировались афоризмы, стихи и целые поэмы, вклеивались в обычные тетради и дополнялись собственными комментариями. В 1686 году вышла даже книга-памятка Джона Локка, где рассказывалось, как лучше оформлять такие записи.

Но сильным толчком для развития скапбукинга стала вышедшая в 1775 году книга “Биографическая история Англии” Джеймса Грейнджера. Содержание ее не вызвало у общественности особого интереса, чего не скажешь об оформлении: автор пошел на маленькую хитрость и оставил несколько страниц издания пустыми, давая возможность читателю персонализировать книгу. Интеллектуалы-британцы были в восторге от такой идеи, поэтому многие писатели начали выпускать подобные “хитрые” книги.

Но скрапбукинг, в современном понимании, возник лишь после изобретения фотографии, в 1826 году в Германии. Здесь начали издавать фотоальбомы с изображениями и гравюрами, а вскоре, в 1830-м году, появляется и сам термин “скрапбукинг”. Вскоре в виде рукоделия он начинает распространяться и в другие страны.

Осмысление и запоминание последовательности действий, , закрепление навыков соблюдения правил ТБ.

4.     Первичная проверка понимания изученного.

Инструктаж  по выполнению с подробным описанием последовательности действий, показ образцов открыток; восприятие  новых знаний, осмысление и запоминание последовательности действий.

 физминутка для пальчиков.

Образцы открыток:

5. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение.

Осознанное  закрепление полученной информации.

6. Обобщение и  систематизация знаний.

Повторение  правил ТБ при работе с ножницами.

Объяснение и показ последовательного выполнения открытки.

Формирование  потребности усердно выполнять свою работу, быть трудолюбивым.

Самостоятельная практическая  работа детей.

7.     Контрольный.

Физминутка. Физкультминутка “Дуб”.

На поляне дуб зеленый
Потянулся к небу кроной.
Он на ветках среди леса
Щедро желуди повесил
Ну а мы пройдем немного
Поднимаем выше ногу!
Походили, порезвились
И на травку опустились.

Потягивание- руки вверх.

Потягивание - руки в стороны.

Ходьба на месте.

А теперь тихонько сели и продолжаем работу.

Беседа  на тему: почему важно доводить начатое дело до конца.

Продолжение  практической деятельности:  контроль за техникой выполнения практического занятия.

8.    Итоговый.

Вопросы по теме:

Что вы сегодня нового узнали?

С какими проблемами столкнулись при выполнении практического занятия?

Обсуждение ошибок и недочетов при выполнении работы.

Определение  степени усвоения обучающимися новых знаний и умений.

Определение  перспективы использования полученных знании.

Оценочная  деятельность педагога. Понравилось ли занятие?