Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по теме «К нам птицы прилетели» (старшая группа для детей с ОНР)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по теме «К нам птицы прилетели» (старшая группа для детей с ОНР)

библиотека
материалов

hello_html_m4a46acde.gifhello_html_21e4cd9d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_1c9824c1.gifhello_html_m4142397a.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4142397a.gifhello_html_m4142397a.gifhello_html_557c0d10.gifКонспект занятия по теме «К нам птицы прилетели»

(старшая группа для детей с ОНР)


Цель занятия: обобщить знания детей по лексической теме перелётные птицы.

Задачи:


Познавательные:

  • активизировать и расширять словарь детей по данной лексической теме;

  • продолжать учить детей подбирать однородные определения;

  • уточнение и расширение запаса конкретных представлений о перелётных птицах.


Развивающие:

  • развивать диалогическую речь: умение слушать партнёра, реагировать на высказывание сверстника, соблюдать в беседе очерёдность, быть доброжелательным, обобщать имеющийся личный опыт в форме устного текста;

  • стимулировать и поощрять творческие проявления детей;

  • учить планировать высказывания, используя таблицы мнемотехники;

  • закреплять знания детей о перелётных птицах и использовать их в составлении рассказов.

  • способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления, памяти.

Воспитательные:

  • прививать любовь к родной природе;

  • воспитывать интерес к жизни перелётных птиц, умение заботиться о них, быть добрыми, внимательными.


Оборудование:

  1. Картинки с изображением птичьей семьи.

  2. Схема птичьей семьи.

  3. Картинки перелётных птиц.

  4. Четыре листа бумаги 50*30 см.

  5. Фуражка лесника.

  6. Игрушечное ружьё.

  7. Грачонок (игрушка).

  8. Маркер.



Ход занятия


  1. Организационный момент.


Логопед: Сядет тот, кто назовёт птичью семью.


НА ДОСКЕ:








Картинка с изображением гнезда, Схема птичьей семьи.

в нём птенцы, мама птица.


Показываю картинки перелётных птиц. Дети называют птичью семью:


Грач – грачиха – грачонок – грачата

Скворец – скворчиха – скворчонок – скворчата

Утка – селезень – утёнок – утята

Гусь – гусыня – гусёнок – гусята и т.д.


2. Сообщение темы занятия.


Логопед: - Сегодня, дети, мы придумаем рассказик о том, что могло случиться с птицами.

- О чём будем говорить сначала?


Дети: - О погоде.



А) Логопед: -Какой был день?

Дети: - солнечный,

- облачный,

- ветреный,

- дождливый,

- и т.д.

Логопед рисует это схематично на листе бумаги

(рис. 1.)


Б) Логопед: - Какие были птенцы?

Дети: - маленькие,

- беспомощные,

- желторотые,

- пушистые,

- голодные,

- прожорливые.

(рис. 2.)


В) Логопед: - Что с ними случилось?

Дети: - напугала кошка,

- налетел коршун,

- прилетела стрела,

- выстрелил мальчик из рогатки,

- вывалились из гнезда на землю,

- ударила молния. (рис. 3.)




Г) Логопед: - Кто мог помочь птенцам?

Дети: - добрый человек,

- мама с папой,

- птичья стая,

- и т.д.

(рис. 4.)


3. Повторение плана – рассказа по мнемосхемам:


  • Сначала расскажи о погоде.

  • Какими были птицы?

  • Что случилось с птенцами? Кто их напугал?

  • Кто помог птенцам?

4. Рассказы детей.


Логопед: - Кто хочет рассказать о птенцах?

- Кто ещё хочет составить другой рассказик?


Оценка рассказов детей:


Логопед: - Дети, был ли Витин рассказ похож на Ромин? (высказывания детей)

Логопед: - Ребята, как важно, чтобы в рассказе вы называли, с птенцом каких птиц случилась эта история.

- Чей рассказ вам понравился больше? Почему?


5. Физкультминутка.


Логопед: - Ребята, представьте, что вы все птицы.

Одни – перелётные – будете летать.

Другие – зимующие – прыгать.

Третьи – домашние – приседать.

Игра на внимание: я называю птиц – вы выполняете соответствующее движение.

6. Логопед: - Дети, представим себя лесником, он шёл из леса и спас птенцов.

- Павлик будет лесником дядей Ваней.

- О чём ты сначала расскажешь? Затем?

- За что можно похвалить нашего Пашу?

- Кто ещё хочет рассказать о том человеке, который помог птенцам?

- Охотником хочет быть Миша (надевает фуражку, даю ему ружьё.)

- Интересный ли был рассказ у Миши?

- Какой мы дадим совет Мише?


Логопед записывает речевые ошибки, а затем вместе с детьми исправляет их.


7. Логопед: - Дети, я прошу вас устроить тишину в группе, кто-то давно постукивает в окно, да это… (показываю игрушку грачонка).

Дети: - Это грачонок.

«Здравствуйте ребята! Я очень хочу, чтобы вы сочинили про меня сказочку».


Начало логопеда: - В некотором царстве, в лесном государстве жила-была птичья семья: папа грач, мама грачиха, и маленький, чёрненький, очень любознательный грачонок. Однажды, когда родителей не было дома, грачонок забрался на краешек гнезда и стал всё рассматривать. Он посмотрел вверх, вниз и увидел…

(затем логопед садит игрушку грачонка на плечо ребёнка, тот продолжает сказку).


8. Итог.


Грачонок: «Очень интересная получилась сказка, я полечу в грачевник и расскажу её своим друзьям».

Логопед: - Мне, дети, очень понравилась, какие содержательные рассказы о птенцах составляли вы. Я приготовила вам очень интересную книжку о перелётных птицах, которую вы почитаете вечером со своим воспитателем.



3


Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала ДВ-565867
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх