Конспект занятия по теме "Перекрёсток" (Внеурочная деятельность по ПДД)

Занятие по внеурочной деятельности кружка «Весёлый светофорик»

 Тема: «Перекрёсток»

 Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о пдд, предметные  умения, универсальные  действия , пропагандировать обязательность соблюдения пдд.

Учебная – актуализировать знания детей о пдд,закрепить понятие «Перекресток», обогатить миропонимание своего «Я» в окружающей действительности, научить формулировать обобщенный вывод,  повысить уровень сформированности УУД .         

Воспитательная – воспитывать правильное отношение к безопасности на дороге, сформировать регулятивные ууд, необходимые для соблюдения пдд,. Сформировать личностные  ууд, направленные на воспитание человека, знающего и соблюдающего пдд.  Сформировать коммуникативные ууд, направленные на укрепление благоприятной психологической атмосферы и сплочение детского коллектива. Воспитать стремление к соблюдению пдд. Продолжать закреплять  навыки безопасности на дороге.

Развивающая – развивать  познавательные процессы  для познания и осмысления  новой  информации о соблюдении пдд  на наглядно-практическом материале, через использование компьютерных технологий. Развивать речь как средство мыслительной деятельности;

  Оборудование: компьютер, интерактивная доска, загадки, работа по карточкам.

Задачи:

Обеспечить здоровьесберегающие условия проведения образовательного процесса (соблюдение норм СанПиНа).Использовать здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.Создать условия для укрепления здоровья учащихся.Обучить школьников принципам и практике здорового образа жизни и безопасности на дорогах.Сформировать  УУД в условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с источником информации, организационная деятельность).

Ход занятия:

1этап. Организационный момент

Приветствие. Подготовка рабочих мест, вовлечение детей в учебную и игровую деятельность на личностно значимом уровне.

На начало занятия у вас хорошее настроение, в таком настроении и продолжим нашу встречу. 
- Мы живем в большом городе , многие из вас уже самостоятельно ходят в школу и важно научиться безопасному передвижению в условиях города и огромного скопления машин. Давайте вспомним то, что мы уже знаем о ПДД!  КРОССВОРД.

2этап. Актуализация базовых знаний.

 Формирование коммуникативных ууд  посредством ролевой игры, создание  проблемной ситуации для постановки цели занятия.

Молодцы! Сегодня у нас на уроке наши хорошие знакомые - смешарики и они будут вместе с нами учиться самостоятельно передвигаться по городу. кроссворд и итоговое слово «БЕЗОПАСНОСТЬ» .

Выступление «Смешариков»

Пин .Почему же, почему же слово тут всего одно? Я так думаю, что очень, очень важное оно!

Карыч:        Жалко, что мы букв  не знаем.   Как мы это прочитаем?

Копатыч:    Чтобы что-то прочитать,   Букв совсем не надо знать.

Это же любой поймёт, что написано тут «МЁД»!

Крош:  Приглядитесь-ка вы ловко, тут написано «МОРКОВКА»!

Пин:  Дай подумаю чуток! Это слово  «МОЛОТОК»!

Бараш:  Скажу без пояснения: тут слово «ВДОХНОВЕНИЕ»!

Нюша:  Это же моя мечта: это слово «КРАСОТА»!

Пин:  Вон стоит учитель наш, очень грамотный Лосяш .

Может быть, он нам поможет, прочитать то слово сможет?

Лосяш:  Написано тут «Безопасность», всем   должно понятно быть, чтоб по городу ходить, надо правила учить.

          Ну, конечно, вы все правы и давайте вместе с ребятами и выясним, какие правила надо знать, что бы безопасно ходить по городу. И так, какая у нас сегодня главная цель на уроке.

3 этап. Мотивация к учебной деятельности. Актуализировать ранее  полученные знания, подготовить к осознанию потребности к  новому  способу действий, повторить  опорные  понятия  и ранее усвоенные учебные  действия, необходимых и  достаточных для восприятия нового материала детьми.

а) Как вы думаете, что помогает и людям, и машинам безопасно двигаться по городу

б) А какие знаки безопасного движения вы знаете?

в ) Что еще помогает участникам движения?.

А вы уверены, что точно знаете сигналы светофора?

3. Игра-физминутка «Светофоры»

Да, видно придется повторить. А  хотите посмотреть, как Крош и Ёжик учились переходить улицу ?     Мультфильм о светофоре.

Ну, теперь вы все знаете о светофорах, раскрасьте их в соответствии с ситуацией на дороге!

Минутка рисования

Ребята, а где вы больше всего видели светофоров и знаков? Да, это перекресток и он считается самым опасным местом передвижения. Как вы думаете, почему.

Молодцы, вы много знаете о перекрестке. Давайте уточним это понятие, заглянув в энциклопедию.    

4этап. Тема урока, постановка цели

Многие из вас уже ходят в школу и обратно самостоятельно, вы переходите через дороги и многим приходится идти через перекрестки. Интересно, знаете ли вы эти перекрестки.Я предлагаю вам сделать макеты ближайших к школе перекрестков и проверить ваши знания.

5этап. Выполнение проектов

6 этап. Определение задач урока.

 Гимнастика для глаз…

Привлечь  внимание  детей к принципиально новым сведениям, использовать  приемы первичного закрепления ,  формировать  познавательные УУД, ИКТ.

7этап. Первичное усвоение знаний

 Защита проектов. С вопросами по картинкам о перекрестке.

8 этап. Динамическая пауза . Песенка по ПДД

9 этап. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД.

Какие еще перекрестки есть вблизи школы?

Как безопаснее их перейти?

Где на проспекте есть подземный переход ?

Как удобнее пройти к школе , используя подземный переход?

 Включение знаний о перекрестке в систему знаний о пдд, повторение и закрепление раннее изученного, формирование мотивации соблюдения ПДД.

10 этап.  Закрепление и подведение итогов.

Слайд№21

11 этап. Рефлексия.Оцените свое настроение в конце урока и ответьте на вопросы:

1.Что я узнал?

2.Чему я научился?

3.что мне понравилось на занятии?

А подарок вам от смешариков :  раскраски-машины.

Песенка про ПДД и танец.