Конспект занятия по теме: «Рисование грибов»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы «Гармония»

города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район

Конспект занятия по теме:

 «Рисование грибов»

Разработала Борисенко  С. М.,

педагог дополнительного образования

Конспект занятия на тему: «Рисование грибов»

Задачи:

1.     Научить изображать грибы способом «примакивание».

2.     Закреплять знания детей о строении лиственного дерева и ели, их формах и цветовых оттенках.

3.     Упражнять в умении располагать несколько предметов на одной линии.

4.     Расширять представления детей о явлениях природы осенью.

5.     Развивать творческий подход детей к своей работе.

6.     Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

• Наблюдение за осенними деревьями.
• Рассматривание осеннего леса и изображений различных грибов в книжных иллюстрациях, на картинках, в календарях.
• Рисование деревьев на предыдущих занятиях и в самостоятельной деятельности.

Материалы и оборудование:

• фартуки,
• карандаши,
• бумага,
• элементы дидактической игры,
• иллюстрации деревьев, грибов.

Ход занятия.

В пословице говорится: «Грибы растут в деревне, а в городе их знают». Удивительное природное царство — грибы Воспитатель:  Здравствуйте, ребята!

Вы сегодня хорошо спали?  А настроение у вас какое?

(Ответы детей)

Педагог:  А теперь давайте без слов, только с помощью своих лиц покажем друг другу свое настроение.

(Дети на своем лице, мимикой показывают, какое у них настроение)

Молодцы. Сегодня я предлагаю вам отправиться в лес и собрать грибы для Белочки, чтоб на зиму она засушила их и могла зимой ими полакомиться. А перед тем как отправиться в путь, я предлагаю вспомнить правила сбора грибов:

Дети  по очереди перечисляют правила:

-Не пробуй на вкус сырые грибы.

-Иди в лес с опытным грибником.

-Бери только те грибы, которые ты хорошо знаешь.

-Не собирай грибы вдоль дорог.

Перед детьми – макет грибной полянки,

на которой муляжи съедобных и ядовитых грибов.

Педагог :  А вы любите отгадывать загадки?

Дети: Да.

Педагог :  Тогда послушайте внимательно и отгадайте название грибочка:

Педагог: У кого одна нога,

Да и та без сапога?                                (Гриб.)

Педагог: Я родился в день дождливый,

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивы,

С ножкой толстой и прямой…         (Подосиновик.)

Педагог: Вдоль лесных дорожек,

Много белых ножек,

В шляпах разноцветных,

Издали приметных,

Собирай, не мешкай

Это…                                      ( Сыроежки.)

Педагог: Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шляпке модной

Никому не годный…              (Мухомор.)

Педагог :  Какие молодцы, все загадки отгадали!

А теперь давайте на нашем макете найдем все эти грибочки, чтобы  вспомнить, как они выглядят! Мы же не хотим белочке насобирать только одних мухоморов???

Дети: Нет!

Работа с муляжами грибов, дети педагог

показывает муляж гриба, а дети называют его «Имя»

Педагог : Здорово, все грибочки мы посмотрели, у всех названия вспомнили.

Педагог : А во что мы будем собирать грибы?

Дети:  Корзина, мешок, ведерко.

Педагог: Посмотрите, какая красивая корзиночка у нас есть! И давайте я вам покажу, как нарисовать грибочек, я  хочу нарисовать сыроежку и вы тоже подусайте, какой съедобный грибок нарисуете.

Педагог показывает приёма изображения

съедобных грибов на образце с помощью карандаша.

 Рис.1

Рис.2

Рис.3

Рис.4

Рис.5

Рис.6

Штриховкой закрасить шляпки грибов. Раскрасить листики. Сильным нажимом на карандаш обозначить контуры грибов и листка. Закрасить фон: травку и небо. В выборе цветов ребёнок в праве проявлять фантази

Рис.7

Педагог: : Молодцы ребята! Посмотрите, сколько мы с вами грибов собрали!  Ребятки, а  глазки ваши устали?

(ответы детей)

Педагог:  Давайте дадим нашим глазкам и ручкам отдохнуть.

«Грибочки»

- Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)

- За грибами в лес ходили.

- Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)

- Мы грибочки собирали.

- А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)

- Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)

Все пенечки оглядели.

Педагог: : Чем мы сегодня с вами занимались?

(ответы детей)

Педагог: : А кто, какой грибок нарисовал?

(ответы детей)

Педагог:   Как вы думаете, мы помогли белочке?

(ответы детей)

Педагог:  Вам понравилось? 

(ответы детей)

Педагог: Давайте тогда мы с вами устроим выставку для наших родителей. Организация выставки «Грибы для Белочки».

Краткое описание документа:

Конспект занятия по теме:

«Рисование грибов поэтапно».

Задачи:

• Научить изображать грибы способом «примакивание».
• Закреплять знания детей о строении лиственного дерева и ели, их формах и цветовых оттенках.
• Упражнять в умении располагать несколько предметов на одной линии.
• Расширять представления детей о явлениях природы осенью.
• Развивать творческий подход детей к своей работе.
• Воспитывать бережное отношение к природе.