Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по теме "Звук и буква У" 1 класс

Конспект занятия по теме "Звук и буква У" 1 класс



  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



Звук и буква У

Задачи.

Образовательная: уточнить артикуляцию звука, закреплять представления о связи звука с буквой, закреплять умение выделять звук и букву из слогов, слов.

Коррекционно – развивающая: корректировать фонематический слух, языковой анализ через упражнения на развитие слухоречевой памяти и внимания, развивать мыслительные процессы через наблюдения за языковыми единицами.

Воспитательная: воспитывать положительную мотивацию к правильной речи, умение слушать и слышать друг друга и учителя.

Ход занятия

Оргмомент.

-Сядет тот, кто угадает, какой звук я буду произносить без голоса.

Основная часть.

1)-Что вы сейчас называли? (звуки) Что такое звук? (то, что мы слышим и произносим) Что такое буква? (то, что мы видим и пишем) Что вы знаете о гласных звуках? (когда мы их произносим, у нас во рту нет преграды) Для чего мы изучаем гласные звуки и буквы?

2) Любите отгадывать загадки?


- Может плавать в пруду и нырять,

Любит крякать и травку щипать.

Зёрнышки она клюёт.
Яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу
Как кудахчет… (Курица)

Красные лапки,
Длинная шея,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки!


(На слайде картинки)

-Как назвать их вместе? (домашние птицы) Каких ещё домашних птиц вы знаете?

-Какой звук мы слышим во всех этих словах? Произнесите чётко. Я выделю голосом.

-Какая тема нашего занятия? (звук и буква У)

3) Выполним специальную гимнастику, которая помогает хорошо произносить звуки.

«Улыбка – Трубочка», «Часики», «Качели» (Слайд)

4)-Посмотрите в зеркало. Произнесите звук У. В каком положении губы? (вытянуты трубочкой) Есть ли во рту преграда? Значит, какой это звук? Каким цветом мы обозначим его на схеме?

5) Игра «Поймай звук У»

Уа, ао, уи, иу, ои, оу, ауи, оаи, иуа, умница, аист, удочка, паук, кот, муха, укроп


6) Звук У обозначается буквой у. Рассмотрите её. Сколько в ней элементов? Какие? (наклонная линия с закруглением внизу и линия с петлёй внизу) Поднимите правую руку. Напишем букву в воздухе, при этом будем произносить звук у тихо, громко, высоко, низко)

Выложим букву из фасоли.

7) На доске слоговая таблица

му

су

ук

ду

ну

ру

ус

гу

му

ун

ку

зу

ус

ду

ум

ул


-Что написано в таблице? (слоги) Прочитайте их. Найдите слог ку, остановитесь на нём глазками.

Поднимитесь на 2 слога вверх, один слог вправо.

1 слог вниз, 2 слога влево

1 слог вниз, 2 слога вправо

1 слог вверх, 1 слог влево, 1 слог вниз

2 слога влево, 2 слога вверх, 1 слог влево

-Слоги с какой гласной буквой вы читали?

8) Игра в мяч

-Я назову слог. А вы поменяете гласный звук в слоге на звук У. Например: па-пу


Та

Мэ

Вы

По

Оп

Ак

Ил

Ах



9)Диктант

-Запишите только те слоги, в которых есть звук У.

Гу, ка, ус, мы, лу, ур, хо, ма, клу, бра, на, ун, зу, фа, тя, ду

Проверка:

Гу, ус, лу, ур, клу, ун, зу, ду.

Найдите в слогах букву у и пропишите её (обведите несколько раз, чтобы она стала яркой)

-Что вы писали? Чем похожи эти слоги?

10) Д/и «Магазин»

В нашем магазине продаются разные предметы. Но мы выберем только те, в названии которых есть звук У:

улитка, капуста, лук, огурец, туфли, будильник, шкатулка

Д/и «Что изменилось»

-Какой предмет не подходит к остальным и почему? (улитка - животное)

Звуко – слоговой анализ слова «улитка» (Слайд)

Алгоритм:

  1. Произносим слово, слушаем себя.

  2. Выделим первый звук, определим, гласный он или согласный.

  3. Обозначим цветным квадратиком.

  4. Выделим все звуки по порядку.

  5. Поделим слово на слоги.


-Запишите слово «улитка». Когда мы пишем слова, что нужно делать? (чётко проговаривать, диктовать себе, тянуть гласные звуки)

-Проверьте по образцу.


Обобщение.

-Назовите звук занятия. Какой это звук? Назовите слово со звуком У.

Итог.
























8. Дидактическая игра с мячом "Где спрятался звук "э"?" (определение позиции звука "э" в словах). Речевой материал: поэт, эльф, эмблема, этажерка.

9. Дидактическая игра "Чего не стало?" (опора - предметные картинки со звуком "э": эскимо, экскаватор, электричка, экран : . Логопед выставляет

5 предметных картинок на наборное полотно, дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку, дети открывают глаза и отвечают на вопрос: "Чего не стало?").

10. Проговаривание слов сложной слоговой структуры, деление слов на слоги, определение самого короткого и самого длинного слова: эквилибрист, электросварщик, электровоз, электроутюг, экскурсовод, электромонтёр, экипаж, электроприбор, эвкалипт.

11. Дидактическое упражнение "Кто это? Что это?". Продолжить ряд:

  • Кто это? Это девочка, бабочка, кошка :

  • Что это? Это кукла, стул, мяч :

12. Физминутка.

Встаньте дружно, потянитесь!
Пошагайте, покрутитесь.
Руки вправо, руки влево, 
А потом присядьте смело.
Снова встаньте, потянитесь
И друг другу улыбнитесь.

13. Знакомство с буквой "э" (показ буквы). Логопед читает стихотворение:

Это - Э
С открытым ртом
И большущим языком.

14. Выкладывание буквы "Э" из верёвочек, прорисовывание "э" в воздухе.

15. Работа в тетрадях. Печатание букв "Э", "э"; слогов: "эм", "эп", "эт", "эк", "мэ", "пэ", "тэ", "кэ"; слов: "это", "эму", "Эмма".

Списывание предложений с доски: "Тут Эмма.", "Там эму.".

16. Звуковой анализ слова: эму (зарисовка звуковой схемы в тетрадях).

17. Чтение предложений с соблюдением вопросительной и повествовательной интонации:

Это кто? Это кот. Это кто? Это Эмма. Это кто? Это паук.

III. Итог занятия:

1. - С каким звуком и с какой буквой мы сегодня познакомились? Дайте характеристику звука "э".

2. - Зачеркните букву, отличающуюся от остальных (работа на карточках):

Э Э Э Э Э С Э

3. Оценка деятельности детей.





Звук и буква У

Задачи.

Образовательная:

Коррекционно – развивающая:

Воспитательная:

Ход занятия

Оргмомент.

Основная часть.

Обобщение.

-Назовите звук занятия. Какой это звук? Назовите слово со звуком У.

Итог



Конспект фронтального логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Гласный звук [э]»

Задачи: познакомить детей со звуком и буквой Э, учить выделять звук из потока гласных звуков. упражнять в определении места звука [э] в словах, в проговаривании слов сложной слоговой структуры и делении на слоги. Упражнять в образовании относительных прилагательных. Развивать фонематические процессы, мелкую моторику руки, логическое мышление. Воспитывать умение слушать инструкцию педагога.

Оборудование: предметные картины, символ звука [Э], фасоль.

Ход занятия:

Вводная часть.

I Организационный момент:

Игра «Узнай звук по артикуляции».

У, И, О, У, А, И, У, О, У.

II. Основная часть.

Знакомство со звуком [Э].

Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:

Живет без тела,

Говорит без языка.

Никто его не видит,

А всякий слышит. (Эхо)

Педагог показывает и объясняет детям артикуляцию звука [Э]:

- губки в улыбке;

- зубки сближены;

- широкий кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята;

- горлышко «работает».

Педагог показывает детям символ звука [Э] и дает характеристику звука. Звук [Э] – гласный, его можно петь, обозначается красным цветом.

Хоровое и индивидуальное проговаривание звука [Э].

Д/у «Хлопни в ладоши, если услышишь звук [Э]»:

Э, а, у, э, о, э, и; эх, ах, ух, эх; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.

Д/у «Речевая зарядка» (дети повторяют цепочку слогов) :

птэ – ктэ – бдэ – гдэ

ктэ – бдэ – гдэ - птэ

Д/и «Четвертый лишний»

автобус, эхо, апельсин, арбуз;

этаж, электровоз, экран, улитка;

Эмма, Элеонора, Элла, Эдик.

Физкультминутка

Эскалатор вверх везет – поднять руки вверх

Эскалатор вниз спускает – присесть

Раз этаж, два этаж – встать, поднимая перед собой согнутые в локтях руки

Эскимо купи у нас – развести руки в стороны

Д/ игра с мячом «Где живет звук? ». Определение позиции звука [Э] в слове. поэт, экран, эмблема, этажерка, эскимо.

Д/у «Повтори». Проговаривание слов сложной слоговой структуры, деление на слоги, объяснение значение слова: эскадра, эквилибрист, электросварщик, экипаж, электроприборы, экскурсовод, эвкалипт, элеватор.

Д/и «Чего не стало? » (по предметным картинкам со звуком [э]: эскимо электричка, страус эму, эмблема, экскаватор).

Знакомство с буквой Э

Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!

- На что похожа буква Э?

Выкладывание буквы из фасоли.

Составление предложений со словом «Эскимо». Подбор определений.

III. Заключительная часть.

Итог занятия.



___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо

___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо

___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо

___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо

___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо

___то, ___таж, ___хо, ___кран, по___т, ___скимо






Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров503
Номер материала ДВ-351173
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх