Программное
содержание:
Образовательная задача: Продолжать
знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования отпечатками из картофеля,
пальчиками. Упражнять детей в технике рисования пальчиками, отпечатком
картофеля. Закреплять и обогащать знания детей о разных видах нетрадиционного
рисования. Знакомить детей различными видами
изобразительной деятельности, многообразием
художественных материалов и приёмами работы
с ними, закреплять приобретённые умения и
навыки и показывать детям широту их
возможного применения.
Развивающая задача: Формировать
творческое мышление, устойчивый интерес к
художественной деятельности. Развивать художественный вкус,
Формировать умения и навыки, необходимые для
создания творческих работ. Развивать желание
экспериментировать, проявляя яркие познавательные
чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания
нового. Развивает уверенность в своих силах и пространственное
мышление.
Воспитывающая задача: Воспитывать
трудолюбие и желание добиваться успеха собственным
трудом. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость,
творческую самореализацию.
Предварительная работа: Чтение
сказки «В гости к солнышку» рассматривание иллюстраций с изображением
солнца, облачка.
Оборудование: гуашь желтого цвета ,
лист бумаги, картофель, подносы с манной крупой ,влажные и бумажные салфетки , ИКТ.
Ход
ООД
Приветствие гостей.
Педагог: Сейчас мы произнесем волшебное
слово. Какое? Правильно, здравствуйте! Когда мы его произносим, мы желаем
другому человеку, что…?
Дети: Здоровье!
Музыкальная игра «Здравствуйте»
Здравствуйте ручки, хлоп-хлоп-хлоп,
Здравствуйте ножки, топ-топ-топ,
Здраствуйте глазки, миг-миг-миг,
Здравствуйте щечки, плюх-плюх-плюх,
Здравствуй,мой носик, биб-биб-биб.
Здравствуйте ,гости, здравствуйте! (
поворот к гостям и приветствие).
Педагог: Правильно, сохранять здоровье нам
помогает вода, солнце и воздух. О воде мы уже знаем , а чем будем говорить
сейчас вы должны отгадать.
Загадка: Грею
я своим теплом и поля , и лес, и дом, и мышат, и лисят, и котят, и лягушат, и
ребят. Утром я смотрю в оконце, угадайте! Кто я ?
(На окончание загадки показывается слайд: солнце.)
Дети: Солнце.
Педагог: Да, солнце согревает всех вокруг
и дарит нам здоровье и хорошее настроение. Но что это? Солнце спряталось за
облако. ( слайд: облако)
Педагог: На что похожи облака? ( слайд:облака
разной формы)
Дети: ,гриб,бабочка и др.)
Педагог: Когда смотришь на облака, то можно
вообразить что угодно. Вот сейчас мы будем с вами художниками.
Игра « Превращение»
Глазки ты скорей закрой, волшебство
почувствуй ты,
Раза три ты повернись: раз, два, три.
Ты художник, ты и ты.
Педагог: Рисовать мы будем необычным
способом. Чем рисуем мы обычно?
Дети: Красками, карандашами и мелками на
бумаге.
Педагог: Да, молодцы! Пройдите и
посмотрите что у вас на столах. ( подносы с манкой). Мы будем рисовать на
манке. Кто скажет что такое манка?
Дети : Это крупа и из нее варят кашу.
Педагог: Молодцы! Нужно подготовить
пальчики к рисованию.
Пальчиковая гимнастика и гимнастика для
глаз «Дождик»
Капля первая упала-кап! (показать
траекторию дождя, следить за пальцем правой руки)
И вторая прибежала-кап!(тоже с левой
рукой)
Мы на небо посмотрели,
Капельки « кап – кап» запели,
Намочились лица.(посмотреть глазами вверх,
не поднимая головы.( Вытрете лицо руками).
Показ рисования на манке.
Педагог: Какие замечательные облака! На
что они похожи? Но так хочется чтобы солнышко появилось и нас всех согрело,
позовем его.
Физминутка. «Солнышко»
(движения повторяются 2раза)
Вот как солнышко встает, выше, выше, выше.
(Поднять
руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо, солнышко смеется.
А под солнышком нам весело живется.
(Хлопать в ладоши. Улыбаться)
Педагог:
Нет, солнца! Но мы с вами ведь художники, да и сможем нарисовать его и снова
будем рисовать необычным способом. Но сначала мне ответьте: какой формы
солнце?
Дети :
круглое.
Педагог:
какого цвета солнце?
Дети
: желтое. Молодцы!
Педагог:
Пройдите за столы и посмотрите что на них.. Подготовим пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко
тепла»
Мы ладони потянули и на солнышко
взглянули.
Дай нам , солнышко тепла, чтобы силушка
была,
Наши пальчики-малютки, не хотят ждать ни
минутки.
Педагог: Садимся, спинки держим прямо,
ноги вместе и посмотрите как будем рисовать солнышко. (Показ и словесное
обьяснение способа нанесения оттиска картофельным ломтиком). Лучики нарисуем
пальчиками.
Самостоятельная работа детей . Допустима
помощь детям при выполнении задания. (после выполнения дети вытирают руки
влажными салфетками).
Педагог: ой, какие замечательные солнышки
получились. Мне очень нравятся они. Посмотрите на окно, мне кажется, что стало
светлее.Сколько солнышек на нитке (желтые шары). Сейчас мы позовем их к нам в
группу (шары заносятся и дарятся детям).Дети выходят из образа художника.
Игра «Превращение».
Оценка детских работ и показ гостям.
Педагог: Вот и солнышко появилось. ( слайд
«Солнце улыбается!»).
Сегодня мы рисовали разными необычными
способами, какими?
Ответы детей.
Педагог: Подумайте что вам понравилось
рисовать.
Педагог : Поблагодарим гостей и скажем им
волшебные слова: «Спасибо и до свидание!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.