Конспект занятия по валеологии
в старшей группе.
Тема: В здоровом теле — здоровый дух!
Цель: формирование интереса к ЗОЖ и движениям.
Задачи:
✔
формирование разумного отношения к
своему здоровью;
✔
активизация познавательных
интересов;
✔
выработка навыков проявления
инициативы в разноообразных видах деятельности.
Материал:
эмблемы
этапов занятия (режим, движения, гигиена, питание), аудиозапись (гр. Hi-Fi -
«За мной»), DVD-запись мультфильма К.Чуковского «Мойдодыр», ингредиенты для
фруктового салата, фартуки, ножи, посуда.
Ход занятия:
1 Этап. Вступительная
беседа:
-Чему
посвящена эта неделя у нас в группе? (ЗОЖ)
-Сегодняшнее
занятие будет также посвящено «здоровью».
-Что
вы понимаете под словом «здоровье», «ЗОЖ»?
-Каким
может быть здоровье человека? (крепким, слабым...)
Вывод:
Чтобы иметь крепкое здоровье, мо соблюдать определенные правила, вести ЗОЖ.
-Эти
правила очень просты и всем вам знакомы. Ну, а на сколько хорошо вы их знаете и
соблюдаете, мы сейчас узнаем.
-Сейчас
мы с вами начнем небольшое путешествие по нашей группе, на нашем пути будут
остановки, обозначенные цифрами. В конце путешествия на 4-й остановке вас
ожидает сюрприз.
-Отправляемся
в путь.
2 Этап. Первая
остановка.
–
Давайте посмотрим, что
обозначает 1-ая остановка (показать
эмблему).
–
Что нарисовано? Что обозначает?
(режим дня).
–
Правильно, режим дня — это одно из
правил, которое нужно соблюдать, чтобы быть здоровым.
Воспитатель
загадывает загадки о режиме дня:
1. Стать здоровым ты решил
Значит,
выполняй...(режим)
2. Утром в семь звенит настырно
Наш
веселый друг...(будильник)
3. Режим, конечно не нарушу,
Я
моюсь под горячим...(душем)
4. Поверьте, мне никто не помагает,
Постель,
я тоже...(застилаю)
5. После завтрака я рад
Спешить
скорее в ...(детский сад)
6. Здоровье в порядке-
Спасибо...(зарядке)
7. После утренней зарядки
Ждет
меня горячий...(завтрак)
8. После завтрака мы слушаем внимательно,
Потому
что начинаются...(занятия)
9. После можно поиграть
Или
на улице...(гулять)
10.
Всегдая мою руки с мылом.
Не
надо звать к нам...(Мойдодыра)
11.
После обеда ложимся спать,
Ребятам
нужно...(отдыхаь)
12.
Закаляем ручки, ножки.
Вместе
ходим по...(дорожке)
13.
Следом ужин, и опять
Можно
вместе...(поиграть)
14.
Мама машет за окном,
Вместе
мы домой...(идем).
3 Этап. Вторая
остановка.
Ритмическая гимнастика «За
мной» по музыку (с султанчиками из полиэт.пакетов).
4 Этап. Третья
остановка.
- Что обозначает рисунок?
- Какие правила чистоты вы
знаете и выполняете?
- Давайте посмотрим отрывок из
мультфильма «Мойдодыр».
- А вы знаете, какие слова
следуют дальше в этом мультфильме?
-
Давайте вместе, хором их прочтем:
Даздравствует
мыло душистое
И
полотенце пушистое,
И
зубной порошок,
И
густой гребешок.
Давайте
же мыться, плескаться,
Купаться,
нырять, кувыркаться.
В
ушате, корыте, лохани,
В
реке, ручейке, в океане,
И
в ванне, и в бане.
Всегда
и везде.
Вечная
слава воде!
5 Этап. Четвертая
остановка.
Воспитатель
раскрывает детям обещанный сюрприз, представляет родителя (отца одного из
детей), повара по профессии.
Родитель
рассказывает детям о некоторых секретах правильного питания и предлагает
приготовить всем вместе витаминный фруктовый салат «Здоровье».
Вспоминают
технику безопасности работы на кухне и правила гигиены на кухне.
6 Этап. Итог:
-Сегодня
мы славно потрудились. И чтобы на всю жизнь запомнить правила ЗОЖ, давайте
выполним вот это задание.
В
каждый сектор разместить только те карточки, на которых
изображены
правила ЗОЖ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.