Конспект занятия по вариативному компоненту на тему: «Вышла курочка гулять»

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы

дата:15.09.16

Білім беру саласы:   «Творчество»

Бөлімі: «Вариативные компонент»

Тақырыбы: «Вышла курочка гулять»

Мақсаты:Образовательные: познакомить с пальчиковым театром, разучить текст песни «Вышла курочка гулять»;

Развивающие: знакомить детей с бумагой и ее свойствами, учить мять бумагу, скатывать из нее комочки, приклеивать их на контурное изображение.

Воспитывающие: бережное отношение к своей работе.

Сөздік қоры:  курица

Билингвальдық компоненті: курица-тауық

Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: цветная бумага, клейстер, салфетки, музыкально сопровождение.

Тәсілдер кезеңдері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс – әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық – қозғаушы Мотивационно- побудительный	Побуждаю детей к игровой деятельности: Дети, посмотрите, кто пришел к нам. Кто это?  Смотрите, ребята, она такая нарядная, красивая. Одела белый фартук, косыночку, но почему-то очень грустная. Как вы думаете, почему курочка грустит? Расскажите, пожалуйста, какие у курочки цыплята.  Что вы еще знаете о цыплятах? Где они любят спать?  Чем питаются? Кто им помогает искать пищу?  Как они пищат?	Это курица- тауық Она грустит, потому что разбежались ее цыплята. Один цыпленок гладкий, а другой пушистый, мягкий. Самое любимое место для сна это у мамы курицы под крылышком. Они клюют зернышки, любят червячков. Пи – пи – пи…
Іздену – ұйымдастырушы Организационно- поисковый	Организую процесс деятельности в соответствии с поставленой целью: А как мама-курочка зовет своих деток? А хотите посмотреть, как цыплята появились у мамы курочки? Тогда смотрите.   (Показываю фрагмент мультфильма «Пополнение в семействе») .  Цыплятки очень непоседливы. Вы тоже устали сидеть, давайте поиграем. Малоподвижная игра «Мы — пушистые комочки»  Вывешивается рисунок с изображением мамы курицы. Ребята, вы знаете, все цыплята у мамы курицы такие весёлые и озорные, уж как выйдут на лужок поиграть, так и разбегутся кто куда. Помогите, пожалуйста, их собрать. Подойдите к своим рабочим местам, где все для этого приготовлено. Из чего мы будем делать цыплят? Из большого круга у нас будет туловище цыпленка, а из маленького получится голова. Восковыми мелками дорисуем глазки, лапки цыплятам Воспитатель: (восхищается). Как много цыплят, какие они пушистые, мягкие, да как их много. А вам понравились цыплята? Какие они у вас получились?	Ко – ко – ко… Внимательно смотрят фрагмет мультфильма Дети изображают цыплят, а педагог – наседку. «Цыплята и наседка» выполняют движения в соответствии с текстом.  Мы — пушистые комочки,   Мамины сынки и дочки,   Желтые цыплятки —   Веселые ребятки.   Любим мы играть,   Червячков копать. Как домой вернемся с улицы, Нас обнимет мама-курица. Да, поможем. Из кружочков желтого цвета. Один кружок большой, другой маленький. Дети выполняют аппликацию. На шаблон дети наклеивают большой круг – туловище, потом маленький – голова цыпленка. Дорисовывают необходимые детали. Мягкие, пушистые, желтые.
Рефлексивті – коррекциялаушы Рефлексивно- корригирующий	Спасибо вам, ребята. Помогли маме курице собрать её шустрых малышей. А я предлагаю вам поиграть в игру «Где цыпленок? »  Игра малой подвижности «Где цыпленок? »  Цыпленок-комочек  Убежал от мамы – квочки.  Вы, ребята, помогите  Да цыпленочка найдите.	Радуюся проделанной работе дети расходятся по всей площадке, внимательно ищут игрушку Ребенок, нашедший игрушку, приносит ее педагогу.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады:  название слов на казахском языке;

Түсінеді: как мять бумагу и приклеивать ее к бумаге;

Қолданады: навыки работы с пальчиковым театром.