Конспект занятия по внеурочной деятельности «Хакасия – край Родной»

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Хакасия – край Родной»

1.                  Оргмомент

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое

Здравствуй вольный ветерок

Здравствуй маленький дубок

Мы живём в одном краю

Всех я вас приветствую!

Вопросы по оргмоменту

2.                  Формулирование темы и целей урока

Чтобы определить тему нашего занятия я предлагаю разгадать кроссворд.

1. На территории современной Хакасии огромное количество памятников разных эпох, как они называются? (курган)

2. Гора с заснеженной вершиной. (Тасхыл)

3. Кому доводилось вести диалог с камнем в древние времена? (шаман)

4.Жилище Хакасов? (юрта)

Догадались, какова тема нашего занятия?

Скажите, какие учебные задачи мы с вами должны решить на сегодняшнем занятии?

- Чем богата Хакасия?  Красива наша Хакасия – широкие ковыльные степи, высокие горы.

- Какой народ проживает в нашей республике? (хакасы)

- А вы знаете, какой город является столицей нашей республики? (Абакан)

- А вы любите свою Родину? Чтобы ещё сильнее любить нашу Родину, нужно обязательно знать, ее историю и обычаи.

3. Основная часть

- Ребята, я хочу вас пригласить в гости к хакасской семье, но сначала мы поиграем.Я вам предлагаю игру, в которую играли в древности дети, она называется “Вокруг веревки”:

Игроки держаться за ленту, и образуют круг, в центре круга – ловец. Он обязан поймать кого-либо из круга. Игроки могут по одному, тот, кого ловят отпускать ленту и отскакивать в сторону. Игра проходит очень оживленно.

- Мы уже сказали, что жилище хакасов – это?  юрта. Как вы думаете, удобно ли было жить в юртах?

- Почему хакасские народы переезжали с места на место?  (они были кочевым народом)

- Правильно, хакасы, изначально, были кочевым народом, переезжали с места на место. Поставят юрту и начинают расставлять в ней предметы быта.

-Скажите мне, а на какие две половины была разделена юрта? (Юрта делилась на две половины, одна была женская, другая – мужская.)

-  В женской половине находилась посуда, одежда, т.е. те вещи, которые нужны женщине. А в мужской половине как вы думаете, что находилось? (орудия труда, охоты)

- Посмотрите, пожалуйста, на слайд, и скажите, правильны ли наши предположения.

- Что еще вы заметили в юрте? (огонь)

-Зачем нужен огонь? (ответы)

-Огонь, дети, у хакасского народа особо почитался, он являлся оберегом семьи и дома. - Как вы понимаете слово «оберег»? (ответы)

-В холод огонь согревал, в голод – кормил (люди могли себе варить еду). Очаг всегда находится в центре юрты. Огонь нельзя было держать голодным, бросать в него мусор, плевать на него, наступать на золу. Это было чревато бедствиями и болезнями.

-Как вы думаете, куда же выходил весь дым от костра? (дым выходит через отверстие на крыше)

  4. Физминутка для глаз

Все мы знаем, что сколько народов проживает на Земле, столько традиционных  жилищ, присущих им и  существует, но также мы знаем, что у каждого человека должен быть дом – не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, каков он есть, где ему тепло и уютно.

Сегодня, мы с вами общими усилиями будем строить хакасское жилище – юрту с особыми свойствами доброты, понимания, взаимопомощи, дружбы и т.д. Жилище, в котором нам хотелось бы жить всем вместе на нашей малой Родине.

Но сначала давайте придумаем слова или выражения, синонимичные понятию «дом» (например, «семейный очаг», «моя крепость», «тихая пристань», «место, где меня всегда ждут» и т.д.).

5.Конструирование юрты

Ребята, сегодня у нас есть уникальная возможность сделать макет юрты из картона и украсить его хакасским национальным орнаментом.

У вас на столах заготовки для макетов. Давайте вместе попробуем сконструировать юрту. Также нам необходимо украсить наше жилище орнаментом.(звучит музыка)

6.Итог, рефлексия. «Крыша хорошего настроения»

     - Мы сегодня с вами познакомились и узнали как раньше жили хакасы, рассмотрели части юрты, узнали о женской и мужской половине, о значении очага. Давайте попрощаемся с хозяевами юрты. Ребята, какие трудности возникали во время практической работы?

Прислушиваясь к себе, своему внутреннему состоянию, каждый участник строительства выбирает соответствующий цвет и раскрашивает сердцевинку нашего цветочка.  Обустроим полянку с цветочками и нашими замечательными юртами.

Краткое описание документа:

Конспект занятия по внеурочной деятельности «Хакасия – край Родной» использовался при проведении открытого занятия городского уровня по внеурочной деятельности "история культуры моей Хакасии" во 2 классе.

Занятие по данному конспекту проходит плодотворно, как результат занятия детьми изготавливается "Хакасская юрта", оформляется хакасская деревня. Работа проходит плодотворно и интересно.