Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по внеурочной деятельности курса "Я - исследователь"тема:Наблюдение и экспериментирование

Конспект занятия по внеурочной деятельности курса "Я - исследователь"тема:Наблюдение и экспериментирование

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочное занятие кружка «Я – исследователь»

Мирошниченко Елена Ивановна

МОУ «Краснояружская СОШ №2» 3 класс В

Тема: Искусство задавать вопросы и и отвечать на них.

Цель: Учиться задавать вопрос на поставленную цель, уметь дать полный ответ.

Задачи :

Предметные:

помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала.

Метапредметные:

познавательные: учить детей выделять и формулировать познавательную цель

коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу

Личностные:

формировать интерес к новому материалу.

Ход занятия:


  1. Организационный момент.

Ребята, встаньте в круг. Улыбнитесь друг другу. Наши глазки (прикладываем ладошки к глазкам), наши ушки, наша голова, наше сердце – открыты знаниям. Поделитесь каждый своим теплом друг с другом. Теперь мы – команда. Нам предстоит сегодня хорошо потрудиться и узнать что-то новое.

2.Актуализация опорных знаний

Начнем наше с занятия с повторения, давайте вспомним, какие методы исследования есть (дети находят карточки и прикрепляют на доску)



hello_html_397cf163.jpghello_html_m32aa030.jpghello_html_m6cf1bcf.jpghello_html_m6c4e292f.jpg

hello_html_17713c42.jpghello_html_d6035db.jpghello_html_m7f27ce35.jpghello_html_m11ccd354.jpg



Чтобы определить тему нашего занятия мы должны отгадать загадки и решить кросфорды и получится тема нашего занятия(если все правильно отгадают получится, белгородская область)

Не птичка, а с крыльями,
Летает, порхает.

(бабочка)

Ее всегда в лесу найдешь
Пойдем гулять и встретим,
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем

(ель)

Зелёные мы, как трава;
Наша песенка: "Ква-ква".

(Лягушка)

Он шагает по дороге,
У него, как ласты, ноги.
Шея длинная, дугой,
Защипает, если злой.

(Гусь)


У него большие уши,
Он хозяину послушен.
И хотя он невелик,

Но везет как грузовик.

(ослик)


Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами — кисти-рожки.

(Рысь)


Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок,
Расколоться все не мог.
А попал под молоток,
Хрустнул раз - и треснул бок.
(Орех)

От коровы молоко
Достаётся нелегко.
Нужно рано утром встать
И бурёнок приласкать.
Доят их пока не жарко
Деревенские … (Доярки)

И петь не поет, 
И летать не летает... 
За что же тогда 
Его птицей считают?

(страус)

Протрудился я всё лето,
Рыл в земле ходы хитро,
И длиной в два километра
Для себя провёл метро.

(крот)

Протрудился я всё лето,
Рыл в земле ходы хитро,
И длиной в два километра
Для себя провёл метро.

(аист)

Бегает среди камней,
не угонишься за ней.
Ухватил за хвост,

но — ах!
Удрала, а хвост в руках.

(Ящерица)


Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не строит птица в них,
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро - кто же я?
(Олень)

Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом.
(Белка)

Посмотрите-ка какая:
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.

(Лисица)


Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.
И горят в глазах жука два блестящих огонька
(Автомобиль)

На дне, где тихо и темно, 
Лежит усатое бревно.

(сом)

О телятах наших слава
Далеко так катится.
А растят телят на славу
Лучшие… (Телятницы.)



Ребята, посмотрите внимательно на доску, по первым буква каждого слова определите тему нашего занятия (работа в группах).

3. Сообщение темы урока

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии, что мы будем делать, чем заниматься.

Определение темы занятия, постановка целей .



Я задала вопрос.. вы –высказали предположение.

Просто ли задать вопрос.. ответить на него?




  • Слайд 3 Искусство задавать вопросы и отвечать на них.



hello_html_33616175.png

hello_html_m282583a2.jpg



Слайд 4

Существует семь классических вопросов: Что? Где? Когда? Почему? Кто? Как? Каким образом?

Вопросы бывают
закрытые вопросы
 — направлены на получение однозначного ответа «да» или «нет» - «Вам понравилось?», «Вы это применяли?» и т. д. 


открытые вопросы
 заставляют собеседника задуматься при ответе - «Что вы думаете по этому поводу?», «Как бы вы решили этот вопрос?».
Открытые вопросы помогают выявить интересы собеседника, его отношение к ситуации.
уточняющие вопросы
 просто необходимо задавать собеседнику, если вы стремитесь научиться искусству правильно задавать вопросы. Как правило, человек охотно делится подробностями интересных для него дел или ситуаций и с удовольствием отвечает на такие вопросы.



Чтобы научиться задавать вопросы правильно, изучите следующие рекомендации:

• краткий и четкий вопрос повышает вероятность ответа на него. Длинный и запутанный вопрос может остаться непонятым или вовсе не услышанным;
• если вы хотите научиться задавать вопросы, научитесь слушать собеседника — это не менее, а может быть, и более важно;
• большинство из нас не готовы отвечать на прямые вопросы, постарайтесь сначала заинтересовать собеседника и добиться его расположения;
• вопрос не должен быть обвиняющим, недовольство следует выражать в тактичной утвердительной форме.



-Мы должны научиться задавать вопросы на определённую тему.

- Я предлагаю вам путешествие по белгородской области (развивающая настольная игра «Святыни Белогорья»)

1.Закрытый вопрос

2.Открытый вопрос

3.Уточняющий вопрос



- Давайте вернёмся к теме нашего занятия. Какова же была тема нашего занятия? (Искусство задавать вопросы)


- Как вы думаете научились мы с вами задавать вопросы? (да)

Но тема нашего занятия…?И? ОТВЕЧАТЬ на вопросы.


Закрытый вопрос: Понравилась вам игра?

Открытый вопрос:Какая игра и чем запомнилась больше?

Уточняющий вопрос:Что нового узнали?

-Поучились задавать вопросы?Учились отвечать?

- Но мы над этим ёще будем работать, ведь мы только начинаем. Согласны?

Разработка правил постановки вопросов.

( на доске варианты правил.Дети выбирают. )

Слайд

1.Вопрос должен быть развёрнутым.

2.Задавать вопрос надо искренним тоном.

3.Необходимо добиться расположения собеседника, заинтересовать его.

Слайд

РЕФЛЕКСИЯ

Наш день (урок, мероприятие, игра) подошёл к концу, и я хочу сказать

Мне больше всего удалось…

Я могу себя похвалить…

Я могу похвалить одноклассников..

Я приобрёл….

Меня удивило…

Для меня было открытием то, что…

Мне удалось…

Мне не удалось…. потому что…? Я учту на будущее….

Мои достижения на уроке…





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-186313
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх