Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия по внеурочной деятельности на тему: "Без друзей меня чуть - чуть..."

Конспект занятия по внеурочной деятельности на тему: "Без друзей меня чуть - чуть..."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №10» г. Чехов Московская область







Конспект занятия по внеурочной деятельности на тему:

«Без друзей меня чуть – чуть…»





Занятие подготовила и провела:

Фролова Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов высшей категории









Чехов



2016



Тема занятия: Станция «Сретенская» Без друзей меня чуть – чуть…


Решаемые проблемы данного занятия:

- воспитать чувство ответственности за товарища;

- создать дружный коллектив.

Планируемые результаты.

Предметные:

- научиться ценить дружбу;

- на основе жизненных ситуаций узнать о важности и ценности настоящей дружбы.

Учебные универсальные действия.

Регулятивные:

обучать анализу своих действий.


Познавательные:

обучать рассуждению.


Коммуникативные:

учить принятию различных точек зрения других людей.


Личностные:

формировать способность к самооценке.


Оборудование:


карточки с личностными качествами человека, красочные таблицы: «Станция «Дружба» Без друзей меня чуть – чуть..», «Правила дружбы», однокоренные слова: друг, дружина, дружба; солнышко, слова для составления пословицы, игрушка дракончика, презентации: «Мой друг»,DVD – диск.


Ход занятия

Оргмомент

Здравствуйте, друзья! Я и дракончик Гоша приветствуем вас на занятии «Дорогой добра».

Актуализация знаний

Давайте отложим дела на потом,

О дружбе расскажем, о дружбе споём.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит нам радость, согреет теплом.


Звучит песня «Вместе весело шагать»

-Как вы думаете, на какой станции «Дороги добра» мы сегодня сделаем остановку? (Станция «Дружбы»).


- Тема нашего занятия: «Без друзей меня чуть – чуть….»

Формирование новых знаний

- А кто такие друзья? (Друг – это человек, который всегда поможет в трудную минуту, с которым можно поделиться и радостью, и печалью, которому можно доверить самые сокровенные желания и тайны.)


- А знаете ли вы, что ……

Слово «друг» - общеславянское слово и означает оно «сражающийся вместе». Отсюда и слова: дружина, дружба.

- Что же означает слово «дружба»? (Уметь быть вместе, сражаться вместе, значит, уметь помогать, защищать, отстаивать свою правоту.)

Разбор ситуации

Ученик Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.


Ученик Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня – без задних ног.

С. Маршак


- Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему?

Групповая работа (карточки)

- Каким должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и подчеркните те качества, которыми должен обладать настоящий друг.

Карточка: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность помочь в любую минуту.

Проверка

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему не подчеркнули слова злоба, равнодушие, хвастовство, эгоизм?

- Почему распадается дружба?

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?

Дети сами выводят правила дружбы, которые записываются на доске.


Правила дружбы

*Уступать.

*Не бояться просить прощения, если обидел друга.

*Не грубить, не злиться.

*Не жадничать.

*Помогать друг другу.

*Быть честным.

- Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

Физкультминутка

Игра «Дружеское рукопожатие»

Двум желающим завязывают глаза шарфом, раскручивают, направляют с закрытыми глазами в противоположные стороны, просят остановиться, развернуться и идти навстречу друг другу, отсчитывая пять шагов. Участники должны поймать руку товарища и пожать её крепко. Присутствующие в знак поддержки хлопают в ладоши, если дружеское рукопожатие состоялось.


Презентация «Мой друг».

- Расскажите о ваших друзьях.

Лексическая работа.

- Молодцы! Я вижу, что многие из вас умеют дружить, имеют много друзей.

- Какое надёжное и ёмкое слово «дружба»! Дружить можно со всеми или с кем- то одним, в классе, во дворе. Человек может обойтись без многого, но не без друга. Недаром одна из пословиц гласит……

- Давайте соберём и прочитаем эту пословицу: «Без друга на сердце вьюга».

- Как понимаете данное выражение?

Рефлексия


- Наше путешествие по станции «Дружба» подходит к концу. Но прежде чем покинуть её, предлагаю построить «Мостик дружбы».

Учащиеся с помощью рук, ног пытаются соединиться так, чтобы получился мостик.

- Почему «дружба» такое чудесное слово?

Подведение итогов


- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с раннего детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю. Давайте помогать друг другу, выбирать хороших и верных друзей и каждый день творить добро.

Исполнение песни «Дорогой добра».

Целеполагание на следующее занятие.


- Я и Гоша говорим вам большое спасибо за занятие. До новых встреч в этом классе и на следующем занятии мы попытаемся ответить на вопросы:

- А хотят ли дружить со мной?

- И за что мы сами себя иногда не любим?





Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-187174
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх