Тема занятия: Станция «Сретенская» Без друзей меня
чуть – чуть…
|
Решаемые
проблемы данного занятия:
|
-
воспитать чувство ответственности за товарища;
-
создать дружный коллектив.
|
Планируемые
результаты.
Предметные:
|
-
научиться ценить дружбу;
- на
основе жизненных ситуаций узнать о важности и ценности настоящей дружбы.
|
Учебные универсальные действия.
|
Регулятивные:
|
обучать
анализу своих действий.
|
Познавательные:
|
обучать
рассуждению.
|
Коммуникативные:
|
учить
принятию различных точек зрения других людей.
|
Личностные:
|
формировать
способность к самооценке.
|
Оборудование:
|
карточки
с личностными качествами человека, красочные таблицы: «Станция «Дружба» Без
друзей меня чуть – чуть..», «Правила дружбы», однокоренные слова: друг,
дружина, дружба; солнышко, слова для составления пословицы, игрушка
дракончика, презентации: «Мой друг»,DVD – диск.
|
Ход занятия
|
Оргмомент
|
Здравствуйте,
друзья! Я и дракончик Гоша приветствуем вас на занятии «Дорогой добра».
|
Актуализация
знаний
|
Давайте
отложим дела на потом,
О
дружбе расскажем, о дружбе споём.
Пусть
искорка дружбы, что вместе зажжём,
Подарит
нам радость, согреет теплом.
Звучит
песня «Вместе весело шагать»
-Как вы
думаете, на какой станции «Дороги добра» мы сегодня сделаем остановку?
(Станция «Дружбы»).
- Тема
нашего занятия: «Без друзей меня чуть – чуть….»
|
Формирование
новых знаний
|
-
А кто такие друзья? (Друг – это человек, который всегда поможет в трудную
минуту, с которым можно поделиться и радостью, и печалью, которому можно
доверить самые сокровенные желания и тайны.)
-
А знаете ли вы, что ……
Слово
«друг» - общеславянское слово и означает оно «сражающийся вместе». Отсюда и
слова: дружина, дружба.
-
Что же означает слово «дружба»? (Уметь быть вместе, сражаться вместе,
значит, уметь помогать, защищать, отстаивать свою правоту.)
|
Разбор
ситуации
|
Ученик Если
дружбой дорожить,
Можно
спорить и дружить,
И
не вспыхнет ссора
Из
любого спора.
Ученик Есть
у меня товарищ Федя,
Он
очень жаден и упрям.
Мы
стали с ним делить медведя –
И
разделили пополам.
С
тех пор никто на свете снова
Обоих
мишек сшить не смог:
У
Феди мишка безголовый,
А
у меня – без задних ног.
С.
Маршак
-
Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему?
|
Групповая
работа (карточки)
|
-
Каким должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и
подчеркните те качества, которыми должен обладать настоящий друг.
Карточка:
скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость,
зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность помочь в любую
минуту.
|
Проверка
|
- Какие
качества вы выбрали? Почему?
-
Почему не подчеркнули слова злоба, равнодушие, хвастовство, эгоизм?
- Почему
распадается дружба?
- Что
нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
Дети
сами выводят правила дружбы, которые записываются на доске.
Правила дружбы
*Уступать.
*Не
бояться просить прощения, если обидел друга.
*Не
грубить, не злиться.
*Не
жадничать.
*Помогать
друг другу.
*Быть
честным.
-
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.
|
Физкультминутка
|
Игра
«Дружеское рукопожатие»
Двум
желающим завязывают глаза шарфом, раскручивают, направляют с закрытыми
глазами в противоположные стороны, просят остановиться, развернуться и идти
навстречу друг другу, отсчитывая пять шагов. Участники должны поймать руку
товарища и пожать её крепко. Присутствующие в знак поддержки хлопают в
ладоши, если дружеское рукопожатие состоялось.
|
Презентация
«Мой друг».
|
-
Расскажите о ваших друзьях.
|
Лексическая
работа.
|
-
Молодцы! Я вижу, что многие из вас умеют дружить, имеют много друзей.
-
Какое надёжное и ёмкое слово «дружба»! Дружить можно со всеми или с кем- то
одним, в классе, во дворе. Человек может обойтись без многого, но не без
друга. Недаром одна из пословиц гласит……
-
Давайте соберём и прочитаем эту пословицу: «Без друга на сердце вьюга».
-
Как понимаете данное выражение?
|
Рефлексия
|
-
Наше путешествие по станции «Дружба» подходит к концу. Но прежде чем
покинуть её, предлагаю построить «Мостик дружбы».
Учащиеся
с помощью рук, ног пытаются соединиться так, чтобы получился мостик.
-
Почему «дружба» такое чудесное слово?
|
Подведение
итогов
|
-
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с раннего детства. Нельзя
быть равнодушным к чужому горю. Давайте помогать друг другу, выбирать хороших
и верных друзей и каждый день творить добро.
Исполнение
песни «Дорогой добра».
|
Целеполагание
на следующее занятие.
|
-
Я и Гоша говорим вам большое спасибо за занятие. До новых встреч в этом
классе и на следующем занятии мы попытаемся ответить на вопросы:
-
А хотят ли дружить со мной?
-
И за что мы сами себя иногда не любим?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.