Конспект занятия по внеурочной деятельности «Развитие наблюдательности»

Тема: «Развитие наблюдательности»

Цели занятия:

Обобщение знание о наблюдательности;

Диагностика и тренировка наблюдательности;

Установка на дальнейшее осознанное развитие наблюдательности.

Ход занятия

Вводная беседа

Учёные подсчитали, что в течении дня мы можем получить десятки, даже сотни тысяч зрительных, слуховых и других впечатлений.

Впечатлений так много, что нужно уметь отобрать из них самые нужные, самые полезные, быть наблюдательными.

Наблюдение – целенаправленное планомерное восприятие.

А наблюдательность – это уже свойство личности, проявляющееся в стремлении и умении с наибольшей полнотой подмечать особенности предметов и явлений; умении замечать самые незначительные различия, изменения в предметах и явлениях.

Наблюдать – это не просто смотреть, а рассматривать, не просто слушать, а прислушиваться. Наблюдение даёт возможность глубже понимать окружающее, делать правильные выводы.

Наблюдение иногда называют думающим восприятием. Почему?

Наблюдение – это восприятие связанное с мышлением. Наблюдательный человек больше увидит, а значит, больше узнает. С другой стороны, чем больше человек знает, тем больше он видит в предметах и явлениях, тем богаче для него окружающий мир.

Наблюдательный человек умеет подмечать в предметах и явлениях то, что важно для достижения стоящей перед ним цели.

Наблюдательность помогает успешно выполнять любую работу.

Приведите примеры.

Можем ли мы, например, представить себе учёного, который не обладал бы этим качеством?

Нет, ведь научные выводы он делает на основе фактов, почерпнутых из наблюдений.

А может ли обойтись без наблюдательности рабочий, управляющий сложной машиной?

Нет, он должен вовремя заметить малейшую неполадку.

В каждой профессии наблюдательность имеет первостепенное значение.

Кто хочет что-либо видеть ясно, отчётливо, должен ставить перед собой определённую цель. Перед нами много раз наблюдаемые предметы ( в игровой), и взгляд без интереса скользит по ним. А сейчас я помогу вашим глазам стать более острыми, быстрыми и ищущими.

Найдите вокруг себя как можно больше предметов зелёного (красного, синего и т.д.) цвета и пересчитайте их.

А теперь найдите и назовите предметы круглой формы и т.д.

Наблюдательность можно развивать? А для чего? Какова роль наблюдательности в нашей жизни?

Вывод: Благодаря наблюдательности человек способен:

- ориентироваться в окружающем;

- воспринимать богатство красок мира природы;

- правильно строить свои отношения с людьми;

- успешно выполнять любую работу.

 Сегодня мы проведём игры, развивающие наблюдательность, а для начала проверим обладаем ли мы способностью быть наблюдательными.

2. Игровой тренинг

Игра-диагностика «Наблюдательны ли вы?»

А)

Какого цвета скамейки в Центре?

Какие породы деревьев встречаются на территории Центра?

Какие сорта цветов растут на лужайке перед корпусами?

Б) А теперь закройте глаза, отвечать будет тот, кому я положу руку на плечо.

У кого красные пуговицы?

Кто сидит напротив?

Что находится в углу комнаты? И т.д.

Упражнение «На одну букву»

Пока воспитатель считает до 30, ребята находят и запоминают все предметы в комнате начинающиеся на «с».

- 29, 30. Пожалуйста, кто первый?

- стул, стена, сиденье, спички;

- кто добавит?

- скрепки, салфетка, совок, стёрка.

- Итак, общими усилиями за минуту мы отыскали в комнате … предметов на «с», теперь давайте на другую букву.

Игра «Фотоаппарат»

Один из участников стоя «фотографирует» товарищей (с обусловленной выдержкой – на 20, 10 или 5), а затем выходит за дверь. Во время короткой паузы дети пересаживаются на другие места. Можно звать фотографа. Как раньше сидели ребята?

Игра «Фотографы»

Два участника стоят, а все сидящие «фотографируют» их с обусловленной выдержкой. Затем эти двое выходят за дверь и что-то изменяют, например, какие-то детали в своей одежде.

Когда они снова входят в комнату, остальные должны вспомнить как было.

Игра «Наблюдательность»

Водящий выходит из комнаты на 20 секунд. Отряд должен загадать человека. Когда водящий возвращается, то он должен угадать этого человека используя 5 вопросов о внешности загаданного. Например, какого цвета у него волосы, глаза? Если загаданный игрок разгадан – он водит, если нет, то остаётся прежний водящий.

3. Подведение итогов

Итак, сегодня вы узнали многое о наблюдательности, поняли для чего она необходимо, а также вместе мы научились некоторыми способам тренировки этого важного качества.