Конспект занятия по внеурочной деятельности в начальных классах кружка "Свирелька"

• 1 слайд

  Внеурочная
  деятельность
  кружок «Свирелька»
  

• 2 слайд

  Тема: Сохранение и укрепление здоровья детей
  в процессе приобщения
  к музыкальной культуре.
  
  

• 3 слайд

  Цель: показать на практике внедрение на занятиях
  внеурочной деятельности в общеобразовательной школе обучения игре на свирели, как здоровьесберегающей технологии.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Здоровый образ жизни (ЗОЖ) –
  это образ жизни, основанный на принципах нравственности. Музыкальная культура – одна из составных частей формирования здоровой, духовно-богатой и гармонично развитой личности.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работа со свирелью
  
  •способствует вентиляции легких;
  •это - дыхательная гимнастика, которая облегчает страдания больных астмой;
  •способствует гипервентиляции мозга;
  •благодаря этому занятию дети реже болеют;
  •значительно стимулируется работа по другим предметам;
  •развивается воображение детей, объем непроизвольного внимания.
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Три задачи,
  которые возможно решать, работая с детьми по развитию навыков игры на свирели:
  
  •Оздоровление
  
  •Общение
  
  •Познание
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

Кружок «Свирелька».

Конспект занятия по внеурочной деятельности в начальных классах.

Слайд №1.

Слайд №2.

Тема:  Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе приобщения к музыкальной культуре.

Слайд №3.

Цель:  Показать на практике внедрение на занятиях внеурочной деятельности в общеобразовательной школе обучения игре на свирели, как здоровьесберегающей технологии.

Задачи:

- Ознакомить слушателей с инструментом.

- Определить основные этапы обучения игре.

- Ознакомить с основными методическими пособиями и сборниками песен для игры на свирелях.

- Рассказать и показать подготовительные к игре упражнения.

- Показать практические приемы обучения детей игре на свирелях.

Оборудование:

Компьютер, проектор, фортепиано, свирели.

Музыкальный репертуар:

            исполнение

1. РНП «Как под горкой».

2. РНП «Во поле береза стояла».

4. РНП «Во саду ли в огороде».

5.Крылатов “Колыбельная” медведицы из мультфильма “Умка”.

           разучивание

6.  муз. А.Пахмутовой, сл. М.Матусовского  «Старый клен».  

Ход занятия:

Организационный момент (приветствие, проверка готовности к занятию, эмоциональный настрой)

Слайд №4.  (свистулька, свирель)

(Аудиозапись про свирель)

Слайд №5

     Здоровый образ жизни (ЗОЖ) - это образ жизни, основанный на принципах нравственности.

     Музыкальная культура - одна из составных частей формирования здоровой,  духовно-богатой и гармонично развитой личности.

     Приобщение детей к игре на этом музыкальном инструменте благотворно влияет на воспитание, на формирование любви к прекрасному.

Слайд №6.

Работа со свирелью

 •  способствует вентиляции легких;

 •  это также и дыхательная гимнастика, которая облегчает страдания больных астмой;

 •  занятия со свирелью способствуют гипервентиляции мозга;

 •  благодаря этому занятию дети реже болеют;

 •   значительно стимулируется работа по другим предметам;

 •   развивается воображение детей, объем непроизвольного внимания.

Это вполне объяснимо с точки зрения психологии, так как ключ к умственному развитию ребенка лежит в его эмоциональной сфере.

Слайд №7.

 Работаем мы по  методике Эдельвены Яковлевны Смеловой.

Она выделяет три задачи, которые возможно решать, работая с детьми по развитию навыков игры на свирели:

• оздоровление

• общение

• познание

Слайд №8. (фото свирели)

Предложенная ею система игры на свирели очень простая. Надо только сосчитать отверстия на стволе свирели, а их всего шесть. Дети очень любят эти занятия и с нетерпением ждут их. Своими успехами мы делимся на школьных мероприятиях, на родительских собраниях.

Учитель:

-Сегодня, мы  покажем, как мы работаем на наших занятиях и чему мы уже научились.

Прежде, чем начать наше занятие мы обращаем внимание на положение каждого ребёнка.

1.     Лучше для звукоизвлечения играть стоя,

но для организации дисциплины на занятии  лучше посадить детей.

2.     Положение тела должно быть естественным, ненапряженным.

3.     Нельзя закидывать назад или опускать вниз голову, так как в этом случае будет неправильное направление струи воздуха, что обязательно скажется на качестве звучания.

4.     Руки должны быть свободны: нельзя прижимать их к бокам, так как это может затруднить дыхание и очень быстро будет наступать усталость. Можно попросить детей положить локти так, как они лежат на подлокотниках, в то время когда мы сидим в кресле.

Постановка свирели во время игры

1.     Свирель берется под углом в 45 градусов подносится ко рту. В отличие от всех остальных деревянных инструментов кончик мундштука свирели рекомендуется брать не губами, а зубами.

2.     Отверстия следует закрывать полностью подушечками пальцев.

Учитель: Ребята, как проверить, полностью ли закрыты дырочки?

Ученики:  Для этого надо сильно-сильно сжать свирель, а потом посмотреть на подушечки пальцев – если на них отпечатались кружочки, то все в порядке, а если нет, то упражнение надо повторить.

Учитель:  И девочкам и мальчикам даю совет их пальчикам:

Если отверстия чётко зажимать

Будешь звуки чистые получать.

Чтобы пальчики были послушными

Их тренировать очень нужно.

Как спортсмены по порядку, дружно делаем зарядку!

Разминка для пальцев

Большими пальцами обеих рук давим на мизинцы, и чередуем нажимание пальцев по порядку (мизинцы, безымянные, средние и указательные)

Раз, два, три, четыре,

Чтобы пальчики размять,

Раз, два, три, четыре,

Надо пальцы посчитать.

Раз, два, три, четыре,

Повторяем мы опять.

Раз, два, три, четыре,

Будем музыку играть.

Будем правила для пальчиков соблюдать,

Чтоб красиво на свирели музыку играть.

Учитель:

Но вот первые понятия усвоены, и можно переходить к игре на свирели. А для этого необходимо подключить дыхание.

Сели глубоко, придвинулись  к спинкам своих стульчиков, как будто вы сидите в удобном кресле, а в этом кресле нам тепло и уютно.

Упражнения на дыхание

1. Надуваем шарик, у нас появилась маленькая дырочка и шарик начал сдуваться, лопнул.

При работе над правильным дыханием необходимо помнить, что учащийся никогда не должен играть до полного выдыхания воздуха, так как это отражается   не только на качестве звука, но и вредит здоровью.

2.  Как упражнение на дыхание можно использовать и детскую прибаутку: Как на горке, на пригорке живут тридцать три Егорки…»,

далее идет перечисление: раз Егорка, два Егорка, три Егорка… и т.д., которое необходимо проговаривать быстро и на одном дыхании.

Работа над артикуляцией.

Артикуляционный аппарат детей, как правило,  развит слабо.  У них вялые и пассивные губы и язык. Поэтому их надо нам  подготовить вот такой гимнастикой.

1.     Аккуратно покусали кончик языка зубками, 

а теперь «порубили капустку», продвигая язык вперед-назад.

Язычок готов.

2.     Теперь готовим щечки. Вправо-влево маленькие укольчики  языком делаем в щечки,  а теперь  покажите языком, как вы утром и вечером  и каждый раз после еды чистите зубы. 

3.     Ну а теперь положили указательные пальчики на щечки и улыбнулись. Музыка несет радость людям и на улыбке свирель звучит чище.

4.     А теперь пальчики побежали по щекам быстро-быстро. Молодцы, очень хорошо.

Артикуляционный аппарат мы подготовили и это нам поможет хорошо играть на инструменте.

Метроритмические упражнения

В работе могут быть использованы всевозможные музыкально-ритмические игры:

«Эхо»,

«Повтори ритм»,

«Простучи ритм мелодии»,

«Узнай мелодию по ритму» и т. д.

С первых уроков надо всячески содействовать детским музыкальным фантазиям, предлагая импровизировать на каждом этапе работы. И проще всего начинать с сочинения и воспроизведения ритма.

Учитель: Сегодня, мы с вами познакомимся с новым произведением:

муз. А.Пахмутовой, сл. М.Матусовского  «Старый клен».  

Последовательность работы над произведением:

1.     Слушание, знакомство с произведением.

2.     Прохлопать ритм (используя ритмослоги).

3.     Сыграть беззвучно, работая только пальцами.

     4.   Проиграть произведение.

     5.   Работа над артикуляцией.

     6.   Работа над дыханием,

     7.   Работа   над   исполнительским   планом    (может   проходить   с   подключением  аккомпанемента).

В заключении  показать, чему ребята уже научились на занятиях кружка «Свирелька».

Выступление ребят.

Исполнение ранее выученных песен.