Конспект занятия по внеурочной деятельности во втором классе

Конспект  занятия по внеурочной деятельности во 2 классе

Тема: Возлюби ближнего своего…

Цели:

Духовно-нравственное воспитание учащихся на основе сопряжения культуры, традиций и православия.

Создание условий для формирования  у учащихся гражданственности и патриотизма, развития личности, воспитания любви к Отечеству.

Задачи:

Воспитание волевых качеств, культуры мышления и  культуры чувств: товарищества, взаимопомощи, милосердия, любви к ближнему.

Ознакомление с особенностью Евангелия- - как книги о Спасителе, о спасении людей.

Творческое развитие ребёнка на основе знаний об отечественной культуры.

Расширение и активизация словаря школьников путём дополнения лексикой духовного и культурологического значения.

Развитие познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

Планируемые результаты:

·       Учащиеся должны воспринимать на слух произведения художественного, духовного и культурологического содержания; соотносить понятия темы и основной мысли текста;  выразительно читать наизусть, последовательно передавать содержание текста ; работать  в  парах, группах ,  координировать свои действия и рассуждения;  усвоить понятия « любовь к ближнему»   на практике.

·       Оборудование: книги Б. Ганаго, карточки с высказываниями заповедей Божиих, сердечки у каждого ребёнка, рисунки детей по теме, иллюстрации Спасителя, Божией Матери; музыкальное сопровождение.

Ход занятия

1.Организацинионный момент.

Чтение стихотворения В.  Солоухина

-Здравствуйте!

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте»,

Больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца

Прибавилось в мире?

Отчего же на капельку  счастья

Прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней

Сделалось в мире?

(читают 2ученика)

-Откроем своё сердце для добрых дел

(кладут сердечки перед собой на столы )

2.Стих . «Что мы Родиной зовём «  (ученик читает наизусть)

-как называется наша малая Родина ?

-можно ли считать наш город православным? (учащиеся называют храмы нашего   города)

- прочитаем главные заповеди Божии  для православных христиан  (написаны на доске)

(Возлюби Господа Бога твоего всем  сердцем твоим, и всею душою твоею и всем разумением твоим.

Возлюби ближнего твоего, как самого себя.)

-кого мы считаем своими ближними ?

-Как вы понимаете быть ближним к кому-то?

3.Чтение  учителем притчи о милосердном самарянине.

Я прочитаю притчу из  особой книги,которая называется  Евангелие. Евангелие  - книга о Спасителе и о спасении всех живущих на земле.

- Кто был ближним раненому разбойниками?

(Объяснение значение новых слов: левит, самарянин)

Священник и служитель церкви (левит )знали умом о законе Божие ,что нужно оказывать

помощь людям ,которые попали в беду ,но в сердце не имели любви к ближнему, поэтому

исполнять эту заповедь у них не было силы.      Самарянин же не знал об этой заповеди, но душа и сердце его были добрыми. 

Он помог раненому человеку, и в  этом была его любовь к Богу .Всякий человек ,особенно если он в горе и страдании, для нас ближний, и ему мы должны охотно и с любовью помогать. Этим мы прославляем Имя Божие ,показываем и нашу любовь к Богу.

Это самые приятные для Бога  и людей дела. Главное только делать их  нужно без гордости, внешне незаметно, от чистого сердца, не ожидая получить  за них похвалу или награду.                -Какие это дела, доступные для твоего возраста?

(Помогать тем ,кто беднее тебя, слабее тебя.

-Посещать больных ,утешать печальных, научить кого-нибудь делу доброму и полезному.

-Не отвечать злом на зло ,не ругаться ,не драться  не делать никому зла ,прощать обиды .

-Молиться за себя и близких тебе людей.)

-Кому можно молиться за своих ближних?

4.Рассказы детей  из своей жизни о помощи близким.

(показ заранее подготовленных учащимися иллюстраций и рисунков  о помощи ближнему)

5.Инсценировка   В. Осеевой «Старушка» (2учащ.)

-кто из детей оказался ближним к  старушке?

-какие слова можно подобрать к поступку мальчика? (добрый, сердечный, отзывчивый,милосердный т. д.)

6.Чтение  учащимися духовной поэзии:

С.Савельев

 * Есть в России ещё уголки,

Где  Святая является Русь-

Вдруг вольётся сладчайшая грусть

В душу в храме у тихой реки.

Словно время ,течёт река,

Словно вечность, вознёсся  храм.

К славославящим Бога хорам

Свои гласы несут века.

Там ,где время и  вечность слились,

Там ,где сердце готово рыдать,

Тихо Господу помолись

За  Святую Его Благодать.

·      Нам жизнь дана любить друга,

Весь век работать для других.

Спасать собратьев от недуга

И жить для них.

Нам жизнь дана  - в житейском море

Искать к прекрасному пути.

И, услыхав чужое горе,

К нему идти.

7. Рассказ  Б. Ганаго «Живая вода»

(рассказ ученика)

-что обозначают слова «живая вода»

(свеча в храме, молитва за ближнего)

8.Работа в группах.

Прочитайте слова на карточках и определите, какие из них раскрывают тему нашего занятия?

(Спасибо,грубость,любовь,вера,жадность,надеж-да,гнев,утешение,лень,прощать обиды,молитва за ближних,не делать зла, творить добро)

9.Посмотрите новые книги  Б. Ганаго

Прочитайте  дома любой рассказ  к следующему занятию.

10.Музыкальное сопровождение песни «Доброта»

(поют все)

Краткое описание документа:

Я много лет преподаю уроки - занятия по ОПК . Учащиеся с удовольствием слушают рассказы, учат наизусть стихотворения духовно-нравственной тематики . В практике работы мною накоплен разнообразный методический и дидактический материал : книги, брошюры , тесты , иллюстрации. . Используются разные формы и виды деятельности: чтение , беседа, пересказ , игры , инсценировки , конкурсы , тесты, посещение храма , экскурсии. Дети на занятиях выражают свои мысли , рассуждают о добрых и злых делах , стараются подражать хорошим поступкам.