Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект занятия по вокалу "Музыкальные картинки"

Конспект занятия по вокалу "Музыкальные картинки"

Скачать материал
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Лянторский центр дополнительного образования»

ХМАО-Югра Тюменская область Сургутский р-н г.Лянтор













hello_html_2ddf71c.jpg



Гордейчук Ирина Петровна

Должность: педагог дополнительного образования

Объединение: «Концертино»

Образование: высшее, Куйбышевский

сельскохозяйственный институт

Стаж педагогической работы: 27 лет

Стаж работы в данном учреждении: 21 год


















Лянтор 2016



Пояснительная записка

Методическая разработка занятия по теме «Музыкальные картинки» предназначена для обучающихся младшей возрастной категории по программе дополнительного образования детей «Вокальное искусство».

Цели занятия: формирование специальных вокальных навыков и умений певческой деятельности.

Задачи:

  1. Формирование музыкально-интеллектуального кругозора обучающихся, закрепление знаний и умений по ранее изученным темам.

  2. Развитие творческого воображения и слуховой фантазии.

  3. Воспитание качеств, способствующих групповому сотрудничеству: контактности, доброжелательности, взаимоуважения.

Форма занятия: занятие - исследование.

Технология: развивающего обучения.

Оборудование: мультимедийное сопровождение.

Тип занятия – обобщающее занятие. Занятие проведено в игровой конкурсной форме.

Структура занятия состоит из 5 дидактических моментов: организационный – музыкальное приветствие – постановка цели занятия – конкурсные задания – итог занятия.

Методическое и дидактическое обеспечение занятия: цветок-семицветик с заданиями, семицветики – фишки для поощрения правильно ответивших на вопросы ребят, карточки с индивидуальными заданиями.

Содержание занятия включает в себя материал изученной темы «Музыка России» - элементы теории по истории искусств, слушание музыки, исполнение изученных произведений, в качестве физминутки я организовала конкурсное задание с танцевальной импровизацией.

В организации занятия использованы различные формы работы: индивидуальная (при тестировании), групповая (при танцевальной импровизации), коллективная (при исполнении произведений).

В ходе занятия большое внимание я старалась уделить на создание в группе благоприятного психологического климата. Данный материал будет интересен преподавателям музыки, педагогам дополнительного образования.






Тема занятия: «Музыкальные картинки».

Цель занятия: формирование специальных вокальных навыков и умений певческой деятельности.

Задачи:

  1. Формирование музыкально-интеллектуального кругозора обучающихся, закрепление знаний и умений по ранее изученным темам.

  2. Развитие творческого воображения и слуховой фантазии.

  3. Воспитание качеств, способствующих групповому сотрудничеству: контактности, доброжелательности, взаимоуважения.

Оборудование:

Мультимедийное сопровождение, магнитофон, СД-диски,

Методическое и дидактическое обеспечение занятия:

цветок-семицветик с заданиями, семицветики – фишки для поощрения правильно ответивших на вопросы ребят , карточки с индивидуальными заданиями.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка готовности обучающихся к работе.

  3. Музыкальное приветствие

(Педагог исполняет вместе с детьми)

Музыка, здравствуй!

Музыка, здравствуй!

Музыка! Музыка!

Праздник прекрасный,

Праздник прекрасный,

Нам дарит музыка!

Педагог: Здравствуйте, девочки!

Девочки: Здравствуйте!

Педагог: Здравствуйте, мальчики!

Мальчики: Здравствуйте!

Все вместе: Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте!

Здравствуйте! Здравствуйте все!

  1. Постановка цели:

Ребята, сегодня у нас конкурс. Мы с вами будем слушать прекрасную музыку, петь, танцевать, выполнять различные задания.

Я приготовила для вас сюрприз. Он находится в нашем Музыкальном сундучке.

Кто правильно ответит на мой вопрос, тот и достанет сюрприз из сундучка.

Вопрос:

- О чем мы говорила на прошлом занятии?

Ответ:

- Мы говорили о музыке России, о музыкальных инструментах, музыкальных жанрах в народной музыке.

(Ребенок, правильно ответивший на вопрос, открывает Музыкальный сундучок

и достает оттуда цветик-семицветик.)

Педагог: Этот цветок не простой, он поможет нам провести конкурс. На каждом лепестке семицветика написано задание. Кто правильно ответит на вопросы или выполнит задание, получит в награду вот такой цветочек. (Показывает маленький цветик-семицветик).

Педагог: Какого цвета лепестки на цветике?

(дети отвечают)

Педагог: Где еще вам приходилось встречать эти цвета?

Дети: Мы встречали эти цвета в радуге. (На экране показано фото радуги)

Педагог: Кто помнит, в каком порядке расположены цвета в радуге? Перечислите их. (Дети перечисляют)

  1. Конкурс знаний «Цветик-семицветик».

Педагог: Начнем наш конкурс с красного цвета. Этот цвет на Руси считался самым лучшим: красными называли красивые места (Красная площадь), красивых людей (красна девица). И сейчас красный цвет – это сила, красота. Он излучает энергию, улучшает настроение, помогает в работе. Какое же задание приготовил нам красный лепесток?

(Ребенок «срывает красный лепесток и читает задание)

Задание красного лепестка:

Вспомните, что нужно сделать, чтобы приготовиться к пению? Покажите, как вы это умеете делать.

Ответ детей: Нужно сделать артикуляционную и дыхательную гимнастики, распеться.

Педагог: Правильно, получай награду.

Проводится дыхательная и артикуляционная гимнастики

Педагог:

Это очень интересно - научиться песни петь,

Но не каждому известно, как дыханием владеть.

Мягким делать вдох старайся, вдыхай носом, а не ртом,

Да смотри, не отвлекайся,

Сделай вдох, замри потом.

Вдох - делай тихим, плавным, как кружение листа.

Вот и выйдет, и выйдет песня славной: и свободна, и чиста.

Упражнение «ПАРОВОЗИК».

Выполняется для наработки навыков дыхания через нос, способствует нормализации работы не только органов дыхания, но и голосового и артикуляционного аппаратов.

Инструкция педагога: Работаем носом, ускоряя темп.

Упражнение «ДОЛГОГОВОРКА».

Развивает способность экономно расходовать дыхание.

Инструкция педагога: Исходное положение – стоя, ноги шире плеч, глубокий вдох, задержка дыхания, на выдохе медленно произносим:

Как на горке, не пригорке

Встали двадцать две Егорки:

Раз Егорка, два Егорка, три Егорка.

Педагог: Для чего мы делает дыхательную и артикуляционную гимнастики?

Дети: Эти гимнастики помогают нам:

- улучшить кровоснабжение и подвижность речевых органов;

- укрепить мышечную систему языка, щек, губ, уменьшить в них напряжение.

Распевание.

А) Пение выдержанных нот с закрытым ртом (проследить за чистотой интонации и за ровностью выдоха, предотвратить форсирование звука)

Б) Пение гласных и-е-я на одной ноте в хроматической восходящей и нисходящей последовательности (активизация гортани, корня языка, голосовых связок).

В) Впевание больших и малых терций на гласную «А» (развитие гармонического слуха, контроль за чистотой интонаций).

Педагог: Все справились с заданием Цветика. Награду получают все. Какой лепесток будет следующий?

Дети: Оранжевый.

Педагог: Оранжевый – теплый цвет, это цвет солнышка, он заряжает людей оптимизмом, способствует эмоциональной уравновешенности.

(Ребенок срывает оранжевый лепесток, читает задание)

Задание оранжевого лепестка:

Ответить на вопросы теста «Музыка России».

(Индивидуальная работа, проверка – коллективная)

  1. Песня, которую поет мама ребенку перед сном:

- плясовая;

- колыбельная;

- хороводная.

  1. Музыкальный инструмент, на котором играли и пели былины о русских богатырях:

- гитара;

- гармонь;

- гусли.

  1. Жанр песни, звучавшей во время сбора урожая:

- трудовая;

- рекрутская;

- хороводная.

  1. Деревянный ударный инструмент, состоящий из нескольких пластинок:

- ложки

- трещотки;

- маракасы.

  1. Ударные инструменты, украшавшие сбрую лошадей на гуляньях:

- барабаны;

- бубенцы;

- бубен.

  1. Деревянный инструмент пастуха:

- труба;

- дудочка;

- флейта.

  1. Определите жанр русской народной песни «Во поле береза стояла»:

- хороводная;

- трудовая;

- колыбельная.

Педагог: Исполните эту песню

Дети исполняют песню, водят хоровод.

За каждый правильный ответ педагог «награждает» детей маленьким семицветиком.

Педагог: Вы все молодцы, работали хорошо.

Посмотрим, что же приготовил нам желтый лепесток. Желты цвет –цвет радости, лета. Он придает людям ощущение счастья и мира.

(Ребенок срывает желтый лепесток, читает задание)

Задание желтого лепестка.

Угадайте по мелодии русскую народную песню. Звучат отрывки из знакомых детям произведений: «Дубинушка», «Пойду ль я выйду ль я, да…», «Ах, утушка», «Ах, вы сени, мои сени».

После ответов детей определяется жанр произведения, пытаются назвать инструменты, которые звучали в аккомпанементе.

Педагог оценивает ответы, награждает детей.

Педагог: Наступил черед зеленого лепестка. Интересно, какой сюрприз он нам преподнесет! Считается, что зеленый цвет - цвет природы. А на природе мы испытываем приток энергии, радости.

(Ребенок срывает зеленый лепесток, читает задание)

Задание зеленого лепестка.

Вспомнить русские народные песни, в названии которых встречаются названия деревьев, кустарников или других растений. («Трава-моя трава», «Калинка», «Лен – ленок»)

Педагог: Теперь мы исполним танцевальную импровизацию на мелодию русской народной песни «Калинка».

(Под фонограмму песни дети подпевают и танцуют).

Лучшие танцоры награждаются цветиком-семицветиком.

Педагог: Вот мы и отдохнули, повеселились от души. Пора посмотреть следующее задание. (Ребенок отрывает голубой лепесток)

Задание голубого лепестка.

Прослушайте музыкальную пьесу П.И. Чайковского «На тройке». Присутствуют ли в оркестре народные музыкальные инструменты и какие? (Бубенцы).

Педагог: Музыкальный обзор какого времени года создал композитор? (Зимы)

- Присутствует ли в природе зимой голубой цвет? (Тени на снегу голубые).

- Для чего композитор использовал бубенцы? (Показать движение тройки: вот она приближается, проносится мимо, удаляется).

Педагог: Вы хорошо справились с таким трудным заданием, молодцы. Получите свои награды.

Педагог: Интересно, а чем нас удивит синий лепесток? Синий цвет – стимулирует вдохновение, творчество. Он уменьшает чувство боли, успокаивает при огорчении. (Ребенок читает задание синего лепестка)

Задание синего лепестка.

Вспомнить русскую народную песню из нашего репертуара, в которой есть также поется о бубенцах. Исполните ее.

Дети исполняют русскую народную песню «Колокольчики – бубенчики».

Педагог: Остался у нас последний лепесток. Фиолетовый цвет - цвет философов.

Задание фиолетового лепестка

Дать характеристику народной музыки. (Музыка не имеет автора, ее передавали из уст в уста, дополняли, изменяли, таковою она дошла до наших дней)

Назвать отличительные особенности русской народной песни. (Напевность, протяжность, лиричность и др.)

После ответов на вопросы, исполнения песни дети получают награды.

5 . Итог занятия

Педагог: Вот и выполнили мы все задания цветика – семицветика: прослушали прекрасную музыку, проверили свои знания, спели наши народные песни, которые мы очень любим, поиграли и даже потанцевали.

Еще мы узнали кое-что о цветах радуги, оказывается, цвета, как и музыка, могут воздействовать на настроение и состояние человека.

Прикрепите свои цветики вот над этой корзиночкой. Смотрите, какой чудесный букет у нас получился – это награда за ваше трудолюбие, любовь к русскому народному творчеству.













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.