Конспект занятия по вокалу творческого объединения «Радуга»
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКонспект занятия по вокалу творческого объединения «Радуга»

Конспект занятия по вокалу творческого объединения «Радуга»

Скачать материал

 

 

Конспект занятия по вокалу творческого объединения «Радуга»

 

Возраст детей в группе кружка: 5-6 лет

Тип занятия: Фронтальное, типовое

Основные термины, понятия: дыхательная гимнастика, распевка, артикуляционная гимнастика, скороговорка, вокальная деятельность

 

ЦельРазвитие певческих навыков с использованием здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

Образовательная: Дать возможность детям применить на практике полученные представления и знания об охране здоровья и бережного отношения к голосовому аппарату.

Развивающая: Формировать умения правильно произносить гласные и согласные звуки в словах и их окончаниях. Закреплять умение правильно пользоваться дыханием при исполнении песни.

ВоспитательнаяВоспитывать у детей исполнительскую культуру.

Оздоравливающая: Создать условия для профилактики и коррекции здоровья детей путём обучения методиками: дыхательная гимнастика по методу А. Н Стрельниковой, вокальные упражнениялогопедические упражнения (скороговорки, артикуляционная гимнастика).

Оборудование, музыкальный материал

- фортепиано

- ноутбук, акустические колонки,

- проектор, мультимедийная доска

- ноты, фонограммы песен «Как хорошо, что есть на свете мама! », «Наша армия!», «Живы наша Русь и душа»

- презентация

 

Ход НОД:

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проводим занятие вокального кружка «Радуга». Давайте поприветствуем друг друга.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте!»

Педагог: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы стать настоящим артистом, певцом?

Ответ детей: Нужно много заниматься, стараться и любить музыку!

Педагог: Правильно, ребята! Для этого нужно много заниматься. И сегодняшнее занятие мы начнём с дыхательной гимнастики. А почему говорят, что правильное дыхание – основа пения?

Ответы детей: если дышать не правильно –песня не получится!

Педагог: Кроме того, правильное дыхание позволяет реже болеть. А в обычной, повседневной жизни нужно уметь правильно дышать?

Ответы детей: конечно!

Педагог: Значит, будем стараться помнить об этом не только на занятиях вокала.

 

Первое упражнение«Обними себя»

Второе упражнение«Насос»

Третье упражнение«Большой маятник»

 

Педагог: И помните ребята, что активный вдох носом и неслышный через рот.

Пелагог: Следующее упражнение мы с вами выполним для артикуляции. Скажите, зачем нужны артикуляционные упражнения?

Ответы детей: Маленькие дети не могут произнести звуки, потому что у них еще слабые губки, щёчки и язычки. Очень важно детям тренировать язык, ведь ему тоже гимнастика необходима.

Педагог: А какие органы речевого аппарата участвуют в формировании звука?

Ответ детей: губы, зубы, язык, горлышко

Педагог: Правильно, то есть работа органов артикуляционного аппарата направлена на создание звуков речи (гласных и согласных) называется артикуляцией. Повтори: Кира, Катя, Даниил, Саша.

 

Первое упражнение«Зарядка для язычка» (дети выполняют движения по тексту игры)

Повернулся язычок Вправо, влево, на бочок. (дети гладят язычком щёчки - правую и левую)

Ротик открываем, (выполняют упражнение «Болтушка») Язычком болтаем,

А теперь, друзья, без шутки, язычком почистим зубки. (проводят язычком несколько раз по верхним зубам, потом по нижним)

Улыбнёмся всем друзьям, (улыбаются, широко растягивая зубы)

Без улыбки петь нельзя.

Второе упражнение«Скачет лошадка»

Третье упражнение«Недовольная лошадка»

 

Педагог :А теперь проговорим скороговорочки

Упражнение: «Вёз корабль камень», «Ди-ги, ди-ги дай»

 

Интонационно-фонопедическое упражнение «Самолёт летит» М. Картушиной. долго тянем звук –У - меняя при этом силу звучания!

Педагог: Переходим к непосредственному разогреванию голосовых связок.

Вокальные упражнения (распевки)

Как спортсмен перед соревнованием разогревает все мышцы, чтобы не потянуть их, не получить травму, так и певец перед пением разогревает весь аппарат, участвующий в работе.

Подумайте, а для чего мы разогреваем свои голосовые связки?

Ответы детейчто бы наши связочки были здоровыми, их нужно беречь!

 

Первое упражнение«Закрытым ртом на звуке М»

Второе упражнение: «Ми-и-и-и-я-а-а»

Третье упражнение: Лесенка - «Вот иду я вверх, вот иду я вниз»

Педагог: Вот мы с вами распелись, наполнили свой организм кислородом.

 

Вокально-хоровая работа.

 

1.Знакомство с новой песней « Как хорошо, что есть на свете мама» Слова и музыка Ю. Верижникова
I этап работы над песней – ознакомление , восприятие; 

Педагог : Ребята! Сегодня мы познакомимся с новой песней, посвященной самому дорогому человеку на земле- нашей маме! Расскажите –кто для вас ваша мама? Какая она? Ответы детей…. Далее - выразительный показ-исполнение педагогом нового произведения целиком - беседа о характере песни, стремясь этим пробудить интерес к ней, желание её выучить. (Обращаю внимание, на настроение, переданное в музыке, побуждаю детей к высказыванию о характере песни в целом). Беседа об эмоционально – образном содержании песни помогает настроить ребят на выразительное исполнение на выбор соответствующего характера песни, звукообразования, дикции, дыхания.

2. Работа над второй песней « Наша Армия!» /студия Ералаш/

II этап – разучивание песни.

Педагог : На прошлом занятии мы познакомились с песней «Наша армия». Песню учим частями: куплетами ( учим 1 куплет текст и мелодию), использую приём «Покажите движение мелодии рукой», далее разъяснение и показ, где и как нужно брать дыхание, как его распределять по музыкальным фразам. Обращаю внимание на певческую установку. Для выработки правильной дикции использую выразительное прочтение текста, разъясняю смысл некоторых незнакомых слов, правильное и отчетливое их произношение, чтение текста шепотом, с четкой артикуляцией. Индивидуальная работа над звукопроизношением, дикцией.

 

III Этап – исполнение песни «Живи наша Русь и душа»

/Закрепление пройденного материала/.

Педагог: Предлагаю спеть нашу любимую песню о Родине, о России. С МРД в парах.

 

Подведение итогов занятия.

Педагог : Мы с вами сегодня побывали в мире прекрасной музыки, замечательных детских песен! Дети! Чем вам сегодня больше всего запомнилось наше занятие? Что нового мы узнали?

Ответы детей

Педагог : Мы сегодня познакомились с новой песней о маме! Домашнее задание: предлагаю вам дома нарисовать портреты своих мам, и на следующем занятии мы с вами обязательно их рассмотрим!

Педагог : Сегодня вы все хорошо, с интересом занимались, и очень старались! Я верю, что вы станете настоящими артистами-вокалистами!

Занятие окончено

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.