Конспект занятия по вокалу
творческого объединения «Радуга»
Возраст детей в группе кружка: 5-6 лет
Тип занятия: Фронтальное, типовое
Основные термины, понятия: дыхательная
гимнастика, распевка, артикуляционная гимнастика, скороговорка, вокальная
деятельность
Цель: Развитие
певческих навыков с использованием здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
Образовательная: Дать возможность детям
применить на практике полученные представления и знания об охране здоровья и
бережного отношения к голосовому аппарату.
Развивающая: Формировать
умения правильно произносить гласные и согласные звуки в словах и их
окончаниях. Закреплять умение правильно пользоваться дыханием при исполнении
песни.
Воспитательная: Воспитывать
у детей исполнительскую культуру.
Оздоравливающая: Создать
условия для профилактики и коррекции здоровья детей путём обучения методиками:
дыхательная гимнастика по методу А. Н Стрельниковой, вокальные упражнения, логопедические
упражнения (скороговорки, артикуляционная гимнастика).
Оборудование, музыкальный материал
-
фортепиано
-
ноутбук, акустические колонки,
-
проектор, мультимедийная доска
-
ноты, фонограммы песен «Как хорошо, что есть на свете мама! », «Наша
армия!», «Живы наша Русь и душа»
-
презентация
Ход НОД:
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы
с вами проводим занятие вокального кружка «Радуга». Давайте
поприветствуем друг друга.
Музыкальное приветствие «Здравствуйте!»
Педагог: Ребята, как вы думаете, что
нужно, чтобы стать настоящим артистом, певцом?
Ответ детей: Нужно много заниматься, стараться
и любить музыку!
Педагог: Правильно, ребята! Для этого
нужно много заниматься. И сегодняшнее занятие мы начнём с дыхательной
гимнастики. А почему говорят, что правильное дыхание – основа пения?
Ответы детей: если дышать не правильно –песня
не получится!
Педагог: Кроме того, правильное дыхание
позволяет реже болеть. А в обычной, повседневной жизни нужно уметь правильно
дышать?
Ответы детей: конечно!
Педагог: Значит, будем стараться помнить
об этом не только на занятиях вокала.
Первое упражнение: «Обними себя»
Второе упражнение: «Насос»
Третье упражнение: «Большой
маятник»
Педагог: И помните ребята, что
активный вдох носом и неслышный через рот.
Пелагог: Следующее упражнение мы с вами
выполним для артикуляции. Скажите, зачем нужны артикуляционные упражнения?
Ответы детей: Маленькие дети не могут
произнести звуки, потому что у них еще слабые губки, щёчки и язычки. Очень
важно детям тренировать язык, ведь ему тоже гимнастика необходима.
Педагог: А какие органы речевого аппарата
участвуют в формировании звука?
Ответ детей: губы, зубы, язык, горлышко
Педагог: Правильно, то есть работа органов
артикуляционного аппарата направлена на создание звуков речи (гласных и
согласных) называется артикуляцией. Повтори: Кира, Катя, Даниил, Саша.
Первое упражнение: «Зарядка для
язычка» (дети выполняют движения по тексту игры)
Повернулся
язычок Вправо, влево, на бочок. (дети гладят язычком щёчки - правую и
левую)
Ротик
открываем, (выполняют упражнение «Болтушка») Язычком болтаем,
А
теперь, друзья, без шутки, язычком почистим зубки. (проводят язычком
несколько раз по верхним зубам, потом по нижним)
Улыбнёмся
всем друзьям, (улыбаются, широко растягивая зубы)
Без
улыбки петь нельзя.
Второе упражнение: «Скачет
лошадка»
Третье упражнение: «Недовольная
лошадка»
Педагог :А теперь проговорим
скороговорочки
Упражнение: «Вёз корабль камень», «Ди-ги,
ди-ги дай»
Интонационно-фонопедическое упражнение «Самолёт
летит» М. Картушиной. долго тянем звук –У - меняя при этом силу
звучания!
Педагог: Переходим к непосредственному
разогреванию голосовых связок.
Вокальные упражнения (распевки)
Как
спортсмен перед соревнованием разогревает все мышцы, чтобы не потянуть их, не
получить травму, так и певец перед пением разогревает весь аппарат, участвующий
в работе.
Подумайте,
а для чего мы разогреваем свои голосовые связки?
Ответы детей: что
бы наши связочки были здоровыми, их нужно беречь!
Первое упражнение: «Закрытым ртом
на звуке М»
Второе упражнение: «Ми-и-и-и-я-а-а»
Третье упражнение: Лесенка - «Вот
иду я вверх, вот иду я вниз»
Педагог: Вот мы с вами распелись,
наполнили свой организм кислородом.
Вокально-хоровая работа.
1.Знакомство
с новой песней « Как хорошо, что есть на свете мама» Слова и музыка Ю.
Верижникова
I этап работы над песней – ознакомление , восприятие;
Педагог : Ребята!
Сегодня мы познакомимся с новой песней, посвященной самому дорогому человеку на
земле- нашей маме! Расскажите –кто для вас ваша мама? Какая она? Ответы
детей…. Далее - выразительный показ-исполнение педагогом нового
произведения целиком - беседа о характере песни, стремясь этим пробудить
интерес к ней, желание её выучить. (Обращаю внимание, на настроение,
переданное в музыке, побуждаю детей к высказыванию о характере песни в целом).
Беседа об эмоционально – образном содержании песни помогает настроить ребят на
выразительное исполнение на выбор соответствующего характера песни,
звукообразования, дикции, дыхания.
2.
Работа над второй песней « Наша Армия!» /студия Ералаш/
II этап – разучивание песни.
Педагог : На прошлом занятии мы
познакомились с песней «Наша армия». Песню учим частями: куплетами ( учим 1
куплет текст и мелодию), использую приём «Покажите движение
мелодии рукой», далее разъяснение и показ, где и как нужно брать дыхание, как
его распределять по музыкальным фразам. Обращаю внимание на певческую
установку. Для выработки правильной дикции использую выразительное прочтение
текста, разъясняю смысл некоторых незнакомых слов, правильное и отчетливое их
произношение, чтение текста шепотом, с четкой артикуляцией. Индивидуальная
работа над звукопроизношением, дикцией.
III Этап – исполнение песни «Живи наша Русь и душа»
/Закрепление
пройденного материала/.
Педагог: Предлагаю спеть нашу любимую
песню о Родине, о России. С МРД в парах.
Подведение итогов занятия.
Педагог : Мы с вами сегодня побывали
в мире прекрасной музыки, замечательных детских песен! Дети! Чем вам сегодня
больше всего запомнилось наше занятие? Что нового мы узнали?
Ответы детей
Педагог : Мы сегодня познакомились с
новой песней о маме! Домашнее задание: предлагаю вам дома
нарисовать портреты своих мам, и на следующем занятии мы с вами обязательно их
рассмотрим!
Педагог : Сегодня вы все хорошо, с
интересом занимались, и очень старались! Я верю, что вы станете настоящими
артистами-вокалистами!
Занятие окончено
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.