Конспект занятия
по вышивке
атласными лентами 1-ого года обучения.
Возраст детей -
7-14 лет.
Цель:
продолжение обучения технологии вышивки цветка «Ромашка».
Задачи:
1.Продолжить
закрепление знаний о вышивке атласными лентами, знакомить с основными стежками и
познакомить с легендами о ромашках.
2.Развивать
развитие художественных способностей, воображение, пространственное мышление,
умение концентрировать внимание, мелкую моторику, координацию движения рук и
технику владения иглой;
3.
Формирование познавательного интереса, трудолюбия, взаимопомощи.
Тип занятия: комбинированное.
Методы и приемы обучения:
Рассказ, объяснение, беседа с
использованием мультимедийного оборудования.
Материалы
и оборудование:
Ткань
– канва 18 * 18 см; ленты белые и зелёные шириной 7 мм, длиной по 70 см, ленты жёлтые
– 25 см; иглы с длинными ушками, ножницы, пяльцы, игольницы.
Мультимедийное
оборудование для показа презентации по легендам о ромашках и демонстрации видов
швов, используемых в данной работе.
Ход
занятия:
Воспитатель:
-
Добрый день. Я рада снова видеть вас на занятии, настроение у всех отличное?
Отлично!
-
Сегодня на нашем занятии мы продолжим освоение технологии вышивки лентами,
изготовим самые нежные цветы – ромашки и узнаем интересные легенды об этом
замечательном цветке.
-
Давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом занятии? Правильно, мы с вами
закончили вышивку …
-
Сейчас вспоминаем: где и когда впервые стали применять ленты? Впервые в древнем
Риме девушки стали украшать свои волосы лентами, а богатые украшали лентами с
драгоценными камнями. Постепенно это увлечение перешло и на предметы одежды.
-Девчонка
гадает у реки –
Ромашки лучистые
губит.
И, словно
снежинки, летят лепестки:
Любит - не любит -
любит.
Ты правду всю знаешь,
цветок полевой,
Иль это придумали
люди?
За все отвечаешь
своей головой:
Любит - не любит -
любит.
Легенды о
ромашке - в них тепло, нежность и любовь... Конечно, всем известно, что это -
ромашки, на которых так хорошо гадать. Ромашки испокон веков символизируют
русскую природу. Русский народ называет ромашку с неизменной любовью:
солнечник, девичник, белюшка, невесточка, ворожка, лесная марьяша, матрёнка,
нивяник, белоцвет. У древних славян ромашка являлась одним из семи священных
растений (дуб, орешник, верба, ромашка, хмель, омела, плакун).
Название
ромашка происходит от латинского слова "romana", что в переводе
означает "римская", в средневековой медицинской литературе ромашку
называли "Романовым цветком". А греческое название ромашки
(Leucanthemum) переводится на русский язык как "белый цветок". В
Древнем Египте цветок ромашки был посвящен богу солнца Ра.
По
народным поверьям, считается, что там, где падает звезда, расцветает ромашка. А
еще говорят, что ромашки - это маленькие солнышки, которые соединяют множество
святых дорог-лепестков. Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде - они
в давние времена были зонтиками для маленьких степных гномиков. Начнется в
степи дождь, гномик укроется ромашкой, либо сорвет ее и шагает по степи,
поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками
стекает с него, а гномик остается совершенно сухим.
А еще
ромашки похожи на удивленные глаза, если в сухой ветреный день выйти на луг и
внимательно прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это шорох белых
ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки смотрят на небо, стараясь понять
движения облаков, звезд и планет. Смотрят - смотрят, утомятся, вот тогда-то и
начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и он
поведает тебе самое сокровенное. А тайн у ромашки великое множество.
-
О происхождении ромашек существуют различные легенды, часто похожие друг на
друга.
Легенда
о ромашке.
Очень
давно жила Девушка. Она была сильно влюблена в Юношу. Его звали Роман.
Однажды
во сне он увидел маленький хрупкий цветочек с желтой серединкой и белыми
лепесточками, похожими на язычок. Цветок был нежный и чистый, как его любовь.
Утром Роман открыл очи и увидел возле головы цветок, и он подарил его своей
возлюбленной. Девушка удивилась и назвала цветок в честь любимого — ромашка.
Девушка
предложила собрать букет в той неведомой стране и подарить цветы всем любящим
сердцам. Отправился Роман к царю снов. Долгий путь предстоял ему. Поведал юноша
всю историю царю, царь согласился подарить букет ромашек. Но какую жестокую
цену заплатил Роман! Он остался в царстве снов навсегда.
В
одно прекрасное утро она увидела поляну ромашек и поняла, что она никогда не
увидит своего любимого.
-
Другая легенда о ромашке.
-Жила
на свете добрая лесная фея. Везде, где она появлялась, природа оживала,
расцветали великолепные цветы, деревья поднимали свои засохшие ветки. За
исцелением к лесной фее приходили и люди, и звери. Никому она не отказывала в
помощи. И вот однажды влюбилась фея в молодого пастуха. И стала она прилетать
на луг, где он пас свое стадо, и слушать его игру на дудочке, спрятавшись в
кроне дерева….
Как
- то вышла фея к пастуху. Он увидел ее и влюбился. С тех пор стали они каждый
день встречаться, и фея наделила своего любимого даром целительства, раскрыла
пастуху тайны цветов и трав, мира камня и деревьев…
И
он начал лечить людей, за что стал брать большие деньги. Разбогател, перестал
пасти стадо. И постепенно все реже и реже начал приходить на полянку, где его
ждала фея. А после и вовсе перестал…
А
лесная фея сидела в кроне дерева и ждала появления своего любимого. Из ее глаз
текли слезы, и чем больше было слез, тем меньше она становилась. Пока вот так
слезами вся и изошла. А там, где падали ее слезы, выросли ромашки. Стоят
ромашки, тянут руки-стебельки к солнышку, роняют лепестки-слезинки: придет — не
придет, любит — не любит. Чувствуют слезинки ромашки людскую боль, вот и
помогают всем, кто просит о помощи с чистой душой.
А
тем временем пастух терял свою силу с каждой упавшей слезинкой… И настал день,
когда ушла вся сила и удача покинула его. Люди отвернулись от него. Тогда
вспомнил пастух о своей лесной фее. Пришел на луг, а там – все поле усыпано
ромашками! Стал он звать фею, но вокруг была тишина. Только ромашки тянулись к
нему, словно ластились. Махнул пастух рукой и пошел к своим коровам...
Во
время рассказа о ромашках на экран выводятся слайды с цветами.
-
Вот такие интересные легенды вы узнали о ромашках.
-
Итак, начнем нашу работу. Давайте вспомним о правилах и особенностях работы в
технике «вышивка лентами».
-
Какой узелок мы выполняем в начале нашей работы? (плоский)
-
Как мы закрепляемся на изнанке?
(На
изнаночной стороне мы оставляем хвостик, ленточки длинной не более 2 см. чтобы
работа и с изнаночной стороны выглядела эстетично).
Напоминаю
вам о правилах техники безопасности: ножницы передавать кольцами вперед, иглы
вне работы хранить только в игольнице, нельзя вкалывать иголку в одежду и
другие предметы. Всегда проверяем количество игл перед работой и по окончании
работы.
-
Для выполнения данной работы нам понадобятся: ткань – канва; ленты белые и
зелёные, ленты жёлтые, иглы с длинными ушками, ножницы, пяльцы, игольницы.
(Показываю
готовое изделие, и вспоминаем виды швов, которые были изучены ранее.)
Вставляем
ткань в пяльцы. Наносим карандашом контур рисунка узора.
-
Ромашка будет выполнена простым стежком средней длины белыми лентами. Как
называется это шов? Правильно - шов петельки с «прикрепкой». А стебельки -
зелёными лентами, но уже другим швом. Каким? Верно - «перекрученным вытянутым»
стежком. Теперь нам необходимо вышить листья зелёными лентами. Каким швом будут
выполнены листья? Да, длинными «стежками с завитком».
-
Серединку цветка вышиваем лентами желтого цвета - швом «узелки». Как
выполняется этот шов? Правильно, необходимо протянуть иголку с лентой на
лицевую сторону работы, два раза перевить иголку лентой, затем воткните иголку
в ткань рядом, протяните на изнанку.
Сейчас
мы с вами проведём разминку. Это упражнение позволяет активизировать работу
мозга. Выполняется оно очень просто (хлопаем поочередно: левая рука – правое
колено и наоборот, правая рука- левое колено). А теперь для глаз: давайте
посмотрим на окно в указанную точку, а затем вдаль.
-
Работа у нас мелкая, кропотливая и требует большой сосредоточенности…. Молодцы,
отдохнули, теперь продолжаем работу.
Закрепление
учебного материала
-
Мы закончили нашу работу, давайте посмотрим, что у нас получилось. (Обсуждение
работы обучающихся, поощрение детей за аккуратность и умение).
Итак,
давайте вспомним:
-
В какой технике выполнено изделие?
-
Какие материалы использовались для вышивки?
-
Как называется ткань для вышивки?
-
Как можно оформить панно (паспорту, рамка).
Похожи
ли вышитые цветы на ромашки? Где можно применить такое изделие?
Рефлексия.
Подведение
итогов.
-
Сегодня мы выполнили панно из атласных лент «Ромашки». На следующем занятии мы
займемся оформлением нашего изделия в рамку. Это панно может служить прекрасным
подарком и украшением интерьера вашей комнаты. А сейчас отдыхайте. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.