1104119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия по закреплению материала по УМК старшая группа

Конспект занятия по закреплению материала по УМК старшая группа

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида №99 «Дулкын»















Конспект занятия по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку с детьми старшей группы

«Заяц пришел в гости»









Воспитатель:

Русакова Олеся Николаевна











г.Набережные Челны

2016 год



Цель: формирование у детей интереса к общению на татарском языке.

Задачи:

- обучающие: закрепить с детьми слово «кишер», умение правильно произносить прилагательные, называть размер, количество по-татарски;

- развивающие: продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу, стимулировать внимание, мышление;

-воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, навыки сотрудничества.

Предварительная работа:

Проведение дидактических игр «Бу нәрсә?», «Ничә?», «Нәрсә кирәк?».

Методы и приемы: вопросы, дидактические игры, беседа.

Оборудование и материал:

Мягкая игрушка Зайца, корзинка, муляжи морковок, яблок, мяч, ламинированные картинки на магнитах (2 корзинки, морковки, яблоки), картинки разных морковок(маленькой, большой, чистой, грязной)

Словарная работа: кишер, бер, ике, өч, дүрт, биш, тәмле, баллы, зур, кечкенә, матур, Ничә?.

Ход деятельности:

  1. Организационный момент.

Воспитатель: Исәнмесез, балалар!

Дети : Исәнмесез!

Воспитатель: Хәлләрегез ничек?

Дети: Әйбәт.

(Стук в дверь, входит Заяц с корзиной яблок и моркови).

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришел Заяц. Ребята, давайте поздороваемся с ним.

Дети: Исәнме, Куян!

  1. Основная часть.


  1. Дидактическая игра «Кәрзиндә нәрсә бар?”

Воспитатель: Ребята, Куян принес корзину . Давайте посмотрим что там? Бу - груша?

Дети: Юк!

Воспитатель: Бу нәрсә?

Дети: Бу кишер.

Воспитатель: Кишер нинди?

Дети: Зур, чиста, матур.

Воспитатель: Бу нәрсә?

Дети: Бу алма.

Воспитатель: Алма нинди?

Дети: Зур, тәмле, баллы.

  1. Игра “Нинди?”

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с нашим гостем.( Воспитатель предлагает детям встать в круг). Ребята, вот вам морковка, как только зазвучит музыка, начинайте передавать ее по кругу, на ком музыка перестанет играть того и спрошу.

Воспитатель: Как будет по-татарски «вкусная морковка»?

Ребенок: Тәмле кишер.

Воспитатель: Как будет по-татарски «сладкая морковка»(«большая морковка», «чистая морковка», «красивая морковка»)?

Ребенок: Баллы кишер (“зур кишер”, “чиста кишер”, “матур кишер”).

3 )Физкультминука.

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем и попрыгаем как зайчики!

Куян , куян- зур куян,

Сикер, сикер, зур куян.

Куян, куян- кечкенә куян,

Сикер, сикер, кечкенә куян.

(Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и посмотреть на магнитную доску. На доске прикреплены 2 корзинки и рисунки моркови, яблок по всей доске).

4) Дидактическая игра “Ничә?”

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что унас тут разбросано . Балалар, бу нәрсә?

Дети: Бу кишер.

Воспитатель: Ребята сколько морковок? Ничә кишер? Давайте, посчитаем.

Дети: Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель: Ничә кишер?

Дети: Биш – пять.

Воспитатель: Балалар бу нәрсә?

Дети: Бу алма.

Воспитатель: Ребята сколько яблок? Ничә алма? Давайте, посчитаем.

Дети: Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель: Ничә алма?

Дети: Биш – пять.

Воспитатель: Давайте, соберем яблоки и морковки в разные корзинки. Катя, кил монда! Рома, кил монда! Рома, ты будешь собирать- алма, Катя, а ты – кишер! Бер, ике , өч, начали!

Воспитатель: Молодцы, ребята!(Приглашются, желающие, еще раз наполнить корзинки).

5) Игра “Сорап ал”

Воспитатель: Ребята, Куян хочет угостить вас морковкой и яблоками. Только он не знает, что вы больше всего хотите. Давайте, каждый из вас попросит, что ему надо.

Ребенок: Куян, кишер( алма) бир әле!

Куян: Мә, кишер(алма) !

Ребенок: Рәхмәт!(Игра проводится с каждым ребенком).


  1. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, как хорошо мы сегодня поиграли с нашим гостем! Давайте, поблагодарим Куяна, за овощи и фрукты, которые он нам принес и попрощаемся с ним!

Дети: Сау бул, Куян.


Длительность 25 минут.











Общая информация

Номер материала: ДБ-254936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.