Конспект занятия "Полюбуйся: весна идёт"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТАЛЬНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД « ИВУШКА»

ДЖАНКОЙСКИЙ РАЙОН, РЕСПУБЛИКА КРЫМ

Конспект занятия в подготовительной группе  на тему «Полюбуйся: весна идёт».

Воспитатель : Райковская Ирина Леонидовна

.

Ознакомление с окружающим.

Тема:  «Полюбуйся: весна наступает».

Пр.сод.: 1. Расширять представления о весенних изменениях в природе, учить замечать их. Дать понятия о том, что температуру воздуха определяют с помощью термометра. Систематизировать знания о жизни животных в весенний период.2. Продолжать развивать умение самостоятельно составлять полные предложения. Активизировать словарь детей. 3. Формировать заботливое отношение к природе, эстетические чувства, умение слушать своих товарищей.

Оборудование: иллюстрации по теме занятия.

Ход НОД.

1.Организационный момент.  

1. Доброе приветствие. Доброе утро я вам говорю,

Доброе утро, я вас всех люблю,

Желаю вам хорошо заниматься,

Добрыми быть и ума набираться

День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

Угадайте, кто в гости

К нам придёт сейчас? Послушайте стихотворение.

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает,

Когда это бывает? (ответы детей)

2.  Загадки о весне.

Солнце ярче светит.

Дует тёплый ветер.

Птицы с юга прилетели.

Звонко капают капели.

Вот и кончилась зима.

К нам опять пришла….(весна).

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою,

Волшебной палочкой взмахнёт –

В лесу подснежник расцветёт. Кто это?   (весна)

2. Основная часть.

1. Чтение стихотворения И. Никитина «Полюбуйся: весна наступает».

Полно, степь моя, спать беспробудно:
Зимы-матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал - и тепло, и светло.

Пробудись и умойся росою,
В ненаглядной красе покажись,
Принакрой свою грудь муравою,
Как невеста, в цветы нарядись.

Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят...

Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют - посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской, от зари до зари!

2. Беседа с детьми по теме « Весна».

-Какие вы знаете приметы Весны?(ответы детей)

- солнце светит ярче и чаще, поэтому становиться теплее

- на деревьях, кустарниках появляются маленькие, нежные листочки

- появляются почки на деревьях

- появляются первые весенние цветы

- прилетают птицы и они вьют гнезда

- просыпаются после зимней спячки звери в лесу

3. Работа с карточками

-Найдите карточки, на которых вы видите признаки весны.

 Молодцы! Правильно. С заданием справились.

-Какие месяцы весны вы знаете?

4. Физкультминутка.

Звонко капают капели. Как? (кап, кап, кап)

Птицы весело поют. Как? (чирик, чирик)

Тает снег. Как? (а – ах)

Бежит в канавке

Звонкий чистый ручеёк. Как? (ш – р, ш – р)

Котик нежится на травке. Как? (мяу, мяу)

Мать – и мачехи цветок

На ветру кивает жёлтой головой,

Его гладит лучик солнца золотой

5. Прослушивание музыкального произведения «Весенняя мелодия»

6. Игра «Сравни и назови».

·        Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон).

·        Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).

·        Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море).

·        Солнце веселое, как… (песенка, клоун).

·        Солнце теплое, как (печка, рукавички, свитер).

·        Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда).

·        Солнце жаркое, как… (огонь, костер).

·        Солнышко пригрело и почки (что делают)-….

·        Листочки - … Травка-… Ручейки-…

7.Дидактическая игра «Весна в музыке и живописи».                                                   

 Предлагаю прослушать отрывки произведений П.Чайковского и А. Глазунова «Времена года», «Весна», описать образы и подобрать картину, иллюстрирующую то, что они себе представили.   Дети выполняют роли композитора и художника.     

Сколько много слов вы подобрали, молодцы! Посмотрите, как солнышко повеселело. 

3.Итог НОД. Дети, встаньте и поднимите, пожалуйста, руки вверх, расставив широко пальчики – это солнечные лучики.

Закрывайте глазки и пусть солнечные лучики – наши пальчики, согревают щёчки, носик, грудь, живот, руки, каждый пальчик, ноги, спину. (Дети пальчиками касаются того места, о котором говорит воспитатель).

Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? А вам нравится весна? Почему? (отв.детей)