Программное
содержание:
Выявить
знания детей о числах и цифрах.Продолжать знакомить со словами, выражающими
пространственное расположение предметов (предлоги за, под, над, около, перед,
сзади).
Воспитывать
усидчивость, умение слушать и слышать друг друга.
Ход организационно–образовательной
деятельности
1. Воспитатель:
Дети, сегодня пришла в садик и увидела вот это письмо. Хотите посмотреть от
кого оно?(да)
В.:
Давайте прочитаем:
«От
дедушки ушел, от бабушки ушел. Попал в беду. Спасите!»
Подписи
нет. Видно, кто-то очень спешил. Вы не знаете, от кого это послание?(от
колобка)
В.:
Дети, хотите помочь нашему другу?(да)
В.:
Дети, кто первым встретился колобку на пути в сказке?(заяц)
(
Воспитатель одевает на руку «зайца»)
В.:
Здравствуй, уважаемый заяц. Скажите, пожалуйста, не проходил ли здесь наш
друг, Колобок?
Заяц:
Да, был здесь колобок. Но, куда он покатился, я вам скажу, если вы мне поможете
вспомнить, какой сегодня день недели.
Заяц:
А какой он по счету?
В.:
Сколько всего дней в неделе?(7)
В.:
Давайте назовем их.
В.:
А какие они по счету?
В:
Артем, какой день тебе больше всего нравится?
Воспитатель:
А какой он по счету?
Заяц:
Спасибо, дети. Колобок покатился дальше и больше я его не видел.
2.
В.: Кто следующий встретился Колобку на
пути?(волк)
(
Воспитатель одевает на руку «волка»)
В.:
Если заяц был первым, то волк…?(вторым)
В.:
Уважаемый, волк, здравствуй! Скажите, пожалуйста, не проходил ли здесь наш друг
Колобок?
Волк:
Я вам скажу, если вы мне построите такой же домик, как у Колобка. Вот я вам его
принес.(рисунок дома из геометрических фигур)
В.:
Из чего состоит домик?
Дети:
Из геометрических фигур: квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник.
(
Дети строят на столе домик из геометрических фигур).
Волк:
Молодцы, дети! Колобок покатился дальше, прямо по дорожке мимо елок и берез.
В.:
Давайте скорее встретимся с медведем. Но сначала отдохнем.
3.
Физминутка
Раз
- подняться, потянуться,
Два
- согнуться, разогнуться,
Три
- в ладоши три хлопка,
Головою
три кивка,
На
четыре - руки шире,
Пять
- руками помахать,
Шесть
- на место тихо сесть.
4.
В.: Кто встретился дальше Колобку? Если
волк был вторым, то медведь…?
Дети:
Третьим.
(Воспитатель
одевает на руку «медведя»).
В.:
Здравствуй, уважаемый медведь. Не видел ли ты нашего друга Колобка?
Медведь:
Видел. А куда он покатился, я вам скажу, если вы выполните мое задание. У меня
есть интересные картинки. Скажите мне пожалуйста, где на этой картинке
находится мяч, кошка, птичка, зайчата, тапочки, коврик, медведь, луна.
(Показывает
картинки).
Дети:
Мяч под скамейкой, кошка перед деревом, птичка на ветке, один зайчик за
деревом, второй под грибом, третий за пеньком, четвертый на пне и под листом,
тапочки на коврике, коврик возле кровати, медведь спит в кровати, на подушке,
под одеялом, луна за окном.
Медведь:
Молодцы, дети. Колобок покатился дальше по дорожке.
5.
В.: Кто встретился дальше Колобку?(лиса)
Воспитатель:
Если медведь был третьим, то лиса…?(четвертой)
В.:
Здравствуй, уважаемая лиса. Не видела ли ты нашего друга Колобка?
Лиса:
Видела. Он у меня. Я его хочу съесть на обед.
В.:
Лиса, не ешь нашего Колобка, давай мы тебе с ребятками испечем вкусную пиццу и
угостим тебя ею.
Лиса:
Я согласна.
В.:
Перед вами лежит кусочек теста, из которого нужно приготовить пиццу. А что мы
положим туда?
Дети:
Кусочки колбасы, грибы, помидоры, листья капусты.
В.:
Правильно. Но положить их нужно такое количество, чтобы оно соответствовало цифре,
которую я вам покажу:
Листья
капусты-1
Грибы-2
Помидор-2
Кусочки
колбасы-3
(Дети
выполняют задание все одновременно).
Лиса:
Какая вкусная пицца! Спасибо. Забирайте своего Колобка.
В.:
Понравилось вам спасать Колобка. Кого встретили на своем пути?
Дети:
зайца, волка, медведя, лису.
Колобок:
Спасибо, дети. Спасли меня от лисы. А за это я вам приготовил сюрприз.( Колобок
раздает сладости).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.