Конспект занятия «Правила поведения пассажиров в общественном транспорте»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр творчества и развития «Планета талантов»

Конспект  занятия

Объединения «Школа дорожных наук»

 «Правила поведения пассажиров в

общественном транспорте»

Автор: педагог дополнительного образования

Сюськина Анастасия Сергеевна

г. Ачинск

2020

Цель: ознакомление обучающихся с правилами поведения в общественном транспорте.

Задачи:

Обучающие:

- формировать представление о общественном транспорте;

- в игровой форме рассказать про правила поведения в общественном транспорте;

- применять опорные понятия: дорога, транспорт, правила поведения.

Развивающие:

- формировать умение логически мыслить,

- анализировать полученную информацию,

- развивать навык работы в группе.

Воспитательные:

- приобщать обучаю щихся к правилам поведения в общественном транспорте,

- развивать уважительное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Возраст: 5-6 лет.

Количество: 18 человек.

Форма групповая.

Тип занятия: комбинированный.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Время проведения: 45 минут

Материалы и оборудование: изображения общественного транспорта, тематические изображения «Правила поведения в общественном транспорте».

Предварительная работа: подбор материала по теме, беседа о общественном транспорте.

Ход занятия

Вступительная часть

            Дети входят в класс, садятся за парты.

            Педагог: Ребята здравствуйте! Я очень рада вас сегодня видеть! Как ваше настроение? (ответы детей)

 Я вас приглашаю выйти ко мне и встать в круг для нашего приветствия.

(Дети встают в круг)

Солнышко проснулось и взошло,

Сразу всюду сделалось светло,

Засверкали, заплясали вдруг

Солнечные зайчики вокруг!

Прыгал зайчик не жалея сил,

 Тепло свет он всем дарил

И кричали вслед ему друзья

- Жить без правил на земле нельзя!

(Дети садятся на свои места)

Педагог: Я знаю, что вы любите отгадывать загадки? Давайте поиграем. Я вам загадываю, а вы отвечаете, и тогда вы точно поймете о чем мы сегодня будем разговаривать.

На вокзале он стоит,

И салон его блестит.

Пассажиры внутрь зайдут,

И поедут в дальний путь. (Автобус)

Ездит вагончик

С током на спине,

В нем сидит кондуктор

С сумкой на ремне. (Трамвай)

В небе птица летит,

Крыльями не шевелит.

А внутри у нее,

Народу полно. (Самолет)

Педагог: Как мы можем назвать этот транспорт?

(ответы детей)

Правильно, это общественный транспорт!

Сегодня мы поговорим с вами о правилах поведения в общественном транспорте. В нашем городе самым распространенным является автобус и трамвай.

Как называется место ожидания трамвая и автобуса?  (остановка)

Как мы узнаем, что в этом месте нужно ожидать автобус? (дорожный знак)

Основная часть

Педагог: Ребята, а вы ездили на автобусе или трамвае? Знаете, что в них тоже надо соблюдать правила поведения! Сегодня мы с вами изучим 3 правила.

Правила спрятались в стихотворениях.

Сейчас я вам буду читать стихотворения, вы внимательно слушаете, а потом расскажете мне какое правило спряталось в нем!

1 Стихотворение.

 Слон мороженое ел,
 Прямо с ним в автобус сел.
 Там мороженое тает,
 На соседей попадает.
 Вдруг шофёр затормозил
 Слон стаканчик уронил -
 Только брызги полетели!
 Пассажиры обомлели.
 Я хочу к вам обратиться:
 Чтобы так не осрамиться,
 Ты с мороженым в салон
 Не входи, как этот Слон.

(He садись в автобус с едой, которая может испачкать других пассажиров)

2 Стихотворение.

 Ёж с водителем болтал,

От дороги отвлекал,

Так его заговорил,

Что водитель позабыл

Остановки объявлять...

Стали все Ежа ругать:

- Ну-ка, Еж, в сторонку встань,

От водителя отстань,

Ты его не отвлекай,

С толку лучше не сбивай.

Разговоры прекрати,

Не мешай - иль выходи.

(Не отвлекай водителя)

3 Стихотворение.

Две вороны каркать стали –

Всё проблемы обсуждали.

Шум вокруг ворон стоит,

 Пассажиров это злит.

Все сбежать готовы скоро

От подобных разговоров.

Но куда же тут сбежишь? –

Едешь, терпишь и молчишь!

Так что в транспорте, детишки,

Не кричите громко слишком.

 (He кричать в транспорте)

Педагог: Молодцы, вы все правильно ответили. Давайте отдохнем, встаньте рядом с вашими стульчиками.

Физкультминутка:

Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль),

И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»).

Педагог: Ребята давайте проверим, какие правила поведения в автобусе и трамвае вы запомнили. Для этого разделимся на 3 команды (1,2,3 ряд). Задача каждой команды рассмотреть картинку, и найти на ней того, кто ведет себя не правильно и почему.

(каждому ряду дается карточка, дети работают в группах)

Педагог: Теперь каждая команда, по очереди расскажет о своей карточке. (ответы ребят)

Педагог: Молодцы, давайте поиграем и посмотрим какой транспорт вы еще знаете. Играть будем командами (1,2,3 ряд). 

Игра «Что мы делали не скажем, на чем ехали покажем».

(Команда выходит к доске, тихо определяем какой транспорт будет показывать, показывает без слов)

Рефлексия

Педагог: Мне очень хочется узнать, понравилось ли вам наше занятие сегодня, давайте узнаем это с помощью сигналов светофора.

 (раздает детям по 2 сигнала красный и зеленый)

Я буду задавать вам вопросы, а вы мне показывать зеленый или красный сигналы!

Поднимите зеленый сигнал те ребята, которые сегодня узнали новое и интересное, а красный сигнал, кто ничего нового не узнал.

Поднимите зеленый сигнал те ребята, которые сегодня запомнили правила поведения в трамвае и автобусе, а красный сигнал, кто не запомнили.

Поднимите зеленый сигнал те ребята, которым понравилось наше сегодняшнее занятие, а красный сигнал, кому не понравилось.

 (Дети показывают сигналы)

Педагог: ребята, спасибо большое вам за занятие, вы были большие молодцы! Я надеюсь, что вы будете соблюдать правила дорожного движения, потому что жить без правил на земле нельзя. До свидания!

Краткое описание документа:

Конспект можно применять для ознакомления обучающихся с правилами поведения в общественном транспорте. Считаю тему актуальной для детей дошкольного возраста, потому что она формирует представление о общественном транспорте, в игровой форме рассказать про правила поведения в общественном транспорте, а так же приобщает обучающихся к правилам поведения в общественном транспорте.