Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект занятия "Правовое воспитание"

Конспект занятия "Правовое воспитание"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Гыданская школа-интернат среднего общего образования

мкр. Школьный, д.1, с. Гыда, Тазовский р-н, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629372

Тел/факс: (34940) 63-3-10, schoolgd@mail.ru













Тема занятия - проекта: Все люди разные, но права одинаковые.



Реализация ФГОС.

Применение метода проекта на воспитательном занятии















Бурика Екатерина Григорьевна - воспитатель





Цель занятия: создать проект «Дать первоначальное представление об индивидуальных различиях людей и о равенстве их прав»

Задачи: формировать у школьников исследовательские навыки, представление о личном достоинстве человека, о его правах; создание условий, в которых дети смогли бы самостоятельно прийти к мысли о своих правах; учить планировать свою деятельность; развивать логическое мышление, связную речь; воспитывать культуру поведения при фронтальной, групповой работе.





Методы: проблемно-диалогический, метод проекта, технология оценивания успехов.

Форма работы: фронтальная, групповая.

По продолжительности: 1занятие (40 минут), 5 класс

Результат проектной работы: правовое просвещение школьников

Оборудование: компьютер, разлинованные в клетку листы А4 (анкета), фломастеры, галстуки зелёного, красного, белого цвета















Формировать УУД:

Познавательные УУД –

1) развиваем умения извлекать информацию из текстов;

2) представлять информацию в виде таблицы (анкета);

3) на основе анализа делать выводы;

4) ориентироваться в новом виде записей - анкете;


Коммуникативные УУД –

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в группе.


Личностные результаты-

1) развиваем умения выказывать своё мнение, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные УУД –

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия (визитная карточка);

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять «паспорт»);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ТОУУ - технология оценивания учебных успехов


В оформлении конспекта занятия используются значки, применяемые в методических рекомендациях для 5-го класса

hello_html_m379cee31.png hello_html_m2e96d0bb.png hello_html_m273ebc07.png





Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

УУД,

1.Самоопределение к деятельности.

Организационный момент

-Ребята, я предлагаю вам встать в круг и взяться за руки.


-Что вы ощущаете?

Это поддержка ваших товарищей сегодня на мероприятии.

-Ведь вам сегодня необходимо показать, насколько вы умеете мыслить, рассуждать, анализировать, делать выводы вместе.



-Дети встают в круг, взявшись за руки.


-Тепло

Личностные результаты


: целепологание;

Регулятивные УУД

: Целепологание;

Коммуникативные УУД

:

планирование

сотрудничества

с воспитателем

и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Игра «Кто на кого похож»

Педагог находится в середине круга и называет признак одинаковый для нескольких детей

- дети заняли места так у кого «белый, зелёный, красный цвет в одежде»

-каждая группа ребят назовите свои имена

-несмотря на группы с разными галстуками, именами вы похожи друг на друга?

-почему?



-Дети меняются местами, становятся по группам согласно белого, зелёного, красного цвета в одежде



-называют имена


- нет







-дети все разные

Коммуникативные УУД

:

планирование

сотрудничества

с воспитателем

и сверстниками. Познавательные УУД : логические – анализ объектов с целью выделения признаков





3.Постановка проблемы.

Все дети разные, с разными именами, разный цвет глаз, волос и еще многое нас отличает. Но у нас есть и много общего.

А что именно общее как вы думаете?



Верно. Все люди имеют одинаковые права и самое главное право – право на жизнь.



-Дети должны перечислить что общее (что все они дети, имеют обязанности, права)

- права у людей одинаковые, хотя все люди разные.





Регулятивные УУД

целеполагание; Познавательные УУД : самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы

4. Построение проекта выхода из затруднения. Первичное закрепление.

Давайте вспомним, что такое право?


Какие права есть у вас?





Так над какой темой мероприятия мы сегодня будем работать?

Чему мы должны научиться сегодня?



-это правила, по которым живут люди


- право на жизнь, на учебу, лечение, право на защиту



-права детей (могут быть и другие ответы)

Регулятивные УУД :

Планирование, прогнозирование;

Познавательные УУД -моделирование, логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Выполнение практического задания с самопроверкой.

Вторичное закрепление





















































«Круговая беседа»


























Психотренинг «Я уважаю твоё право»

У нас появилось несколько мнений по данному вопросу, а чтобы прийти к общему мнению, и научиться доказывать его я вам предлагаю выполнить следующее задание. Нарисовать свой игрушечный паспорт выполнить

(визитную карточку)

Сложить лист бумаги вдвое.

На первой странице обвести ладонь.

Написать свое имя.

На второй странице нарисовать свой портрет.

На третьей - нарисовать свое заветное желание.

На четвертой – внутри изобразить три пиктограммы «Мои права»








Давайте обратим внимание на странички «паспортов»

-какие они?

-почему все разные?


-что изображено на четвертой странице?



Воспитатель начинает предложения:

Больше всего мне нравится в себе…

Я бы хотел стать…

Моя любимая игра…

Больше всего я боюсь…

Ребята все вы мыслите по-разному, почему?


А кто такие мы?

А что одинаковое у всех людей?


Скажем вместе: «Люди все разные, а права у них одинаковые!»



Дети сидят в кругу и глядя в глаза друг другу по цепочке говорят :




















hello_html_m2e96d0bb.png

hello_html_m273ebc07.png

hello_html_m379cee31.png





















-разные

-потому что мы все разные


- мои права




-дети садятся в круг и дополняют предложения воспитателя разными

ответами





-мы все разные



-люди

-одинаковые права


-дети хором повторяют






-«Я уважаю твоё право на безопасность и не стану тебя обижать»

(спасибо).

- «Я уважаю твоё право на учёбу и не стану отвлекать тебя на уроке» (спасибо) и т.д.


Коммуникативные УУД:

развиваем умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

оформлять свои мысли в устной форме;

умение работать в группе.


Личностные результаты:

развиваем умения выказывать своё мнение, выражать свои эмоции;

оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД: развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия (визитная карточка);

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

 прогнозировать предстоящую работу (составлять «паспорт»);

 осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД: развиваем умение

представлять информацию в виде таблицы (анкета);

на основе анализа делать выводы;

ориентироваться в новом виде записей - анкете;


6.Рефлексия деятельности (итог занятия)


Исследование, какой темы занятия мы вели сегодня?



А теперь я предлагаю вам проанализировать свою деятельность на занятии при помощи листа самооценки.

(анкета)

1.Комфортно ли вам было на занятии?

2.Поняли ли вы тему?

3.Теперь я имею представление по данной теме.

4.Требовалась ли вам помощь на занятии:

-воспитателя?

-сверстника?

5.Оцените свою работу на занятии по пятибалльной системе.

- «все люди разные, а права одинаковые»










-ответы детей (+ или -)


Регулятивные УУД : контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.


Коммуникативные УУД

: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные УУД : рефлексия; личностные: смыслообразованиеУУД

Регулятивные УУД


ТОУУ











Использованные ресурсы:

1. Учебное пособие «Методика и технология работы с детьми и подростками», авторов Н.И. Никитиной, М.Ф. Глуховой.

2. Материалы «Сто уроков по правам ребёнка» / Л.И. Смагиной, А.С. Карнейчика.

3.Интернет



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-496155
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх