Конспект занятия + презентация "Съедобные и несъедобные грибы"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6 г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области

694620, Россия, Сахалинская область, г. Холмск, ул. Первомайская, 7,

тел/факс 2-00-67

Конспект занятия с дошкольниками

ТЕМА:  «Съедобные и несъедобные грибы»

Составила:

 Бугаева Анна Михайловна

Цели и задачи урока: 

—закрепление  приемов работы с пластилином

—способствовать развитию навыков в овладении приёмами лепки из пластилина;

—сделать грибы из пластилина.

Оборудование для учителя: пластилин, доска для пластилина (картон), стека, образец изделия, презентация.

Оборудование для учащихся: пластилин, доска для пластилина (картон), стека.

Планируемые результаты:

Личностные: художественное и эстетическое развитие; воспитание познавательного интереса к предмету, способность к самооценке учебной деятельности; обеспечить систему оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях, о нормах поведения; освоить роли ученика; формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

 Предметные: составлять композицию с использованием пластилина, оформлять изделие по задуманному плану.

Метапредметные:

Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, использовать речь для регуляции своего действия, определять цель выполнения заданий на уроке; использовать в своей деятельности простейшие приборы – стеку;

Познавательные: обеспечить самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;  организовывать осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

№	Этапы урока, методы и приёмы	Время	Содержание. Деятельность      учителя	Деятельность ученика	УУД
0.	Подготовка к уроку	перемена	Контроль  за подготовкой рабочих мест.	Подготовка личного рабочего места, самоконтроль	Р: рацион. разм. на рабочем месте материалов, инструментов, и приспособлений;
1.	Орг.момен.	1 мин	Здравствуйте, ребята	Слушают	К: продуктивное взаимодействие  и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
2.	Формулировка темы и цели урока.	4-6мин	Начинаем наше занятие. Посмотрите на рабочие места. Что мы приготовили к уроку? (ПЛАСТИЛИН, ДОСКУ ИЛИ АЛЬБОМНЫЙ ЛИСТ, СТЕКУ, ТРЯПОЧКУ) (С. 1) Кто догадался,  и сможет рассказать, чем мы будем заниматься сегодня на занятии? (ЛЕПИТЬ ИЗ ПЛАСТИЛИНА)  Чтобы узнать, что мы будем делать из пластилина, отгадайте загадку:(С.2)       Под сосною у дорожки       Кто стоит среди травы?       Ножка есть, но нет сапожка,       Шляпка есть - нет головы. (Гриб)(С.2 Щ) Кто скажет, чем мы будем заниматься сегодня на занятии? (Лепить грибы).	Слушать, отвечать на вопросы, формируют тему урока и ставят цели урока.	Извлечение необходимой информации из прослушанного текста; постановка учебной задачи; составление темы и цели. К.: умение слушать и вступать в диалог.
3.	Решение частных задач.	5-7 мин	Какие грибы вы знаете? На какие 2 группы можно разделить грибы? (съедобные, несъедобные) (С. 3) - Какие грибы относятся к съедобным? (белый гриб, опята, лисички)  - Какие грибы относятся к несъедобным? (мухомор, поганка)  Давайте посмотрим на строение гриба. (схема строения гриба) (С. 4) - Из каких частей он состоит? (шляпка и ножка) - Какая по форме шляпка? Какая по форме ножка? - Но у всех грибов разные по форме ножки и шляпки. - отгадайте загадку: Смотрите, вот растёт грибок: Плотный, крепкий, статный, В шляпе бурой и нарядной.  Настоящий царь грибов. (Белый гриб) (С. 5)  Этот гриб съедобный или несъедобный? Посмотрите на картинку, опишите его форму и цвет. А вот еще одна загадка: Посмотри, какой хороший: Шляпка красная в горошек,  Кружевной воротничок.  Он в лесу не новичок. (Мухомор) (С.6) Какой это гриб: съедобный или ядовитый? Опишите его форму и цвет. Скажите, а какой инструмент вам понадобится для работы? (стек) Кто-нибудь знает, что такое стек? (Стек – это резец, используемый при лепке). Так как стек острый, как нужно с ним обращаться? (аккуратно, подавать друг другу «тупой» стороной). Работу надо выполнять не только правильно, но и аккуратно. Какие правила личной гигиены вы будете соблюдать при работе с пластилином? (не брать пластилин в рот; не трогать грязными руками лицо и одежду; не трогай тетради, книги - останутся жирные пятна). Еще некоторые правила, которые следует соблюдать: не бросайся пластилином, следи, чтобы он не упал на пол; научился сам – научи товарища; и ни в коем случае не ломать чужих поделок.	Слушать, отвечать на вопросы,	Извлечение необходимой информации из прослушанного текста;  К.: умение слушать и вступать в диалог; Р.: постановка учебной задачи на основе соотнесения, что уже известно и того, что еще предстоит узнать.
4.	Физминутка	1 мин.	Перед тем как приступить давайте сделаем разминку для ваших пальчиков. -Пальцы делают зарядку Чтобы меньше уставать, А потом работать будут, Все красиво выполнять. -В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний Сам мизинчик-малышок Постучался об порог. Вместе пальчики-друзья, Друг без друга им нельзя.	Разминают пальцы.	Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.
5.	Пед.показ	20мин.	Сегодня мы с вами будем лепить из пластилина мухомор, белый гриб.   Начнем с белого гриба. Посмотрите на него. Какого цвета пластилин будем брать? (белый и коричневый)  Из каких деталей он состоит? 1)Сначала сделаем шляпку. Возьмем кусок коричневого пластилина и раскатаем его в руках до состояния шарика. Затем из шарика сделаем шляпку, сплюснув его. Отложим шляпку в сторону. 2)Теперь делаем ножку. Из белого пластилина, раскатаем шарик и из него вытянем, толстую ножку. 3)Теперь соединим шляпку и ножку. Отложим в сторону.  Теперь делаем мухомор. Какой цвет пластилина возьмем для шляпки? (красный) Из каких деталей он состоит? 1)Берем красный пластилин и из него катаем шарик. Из шарика делаем шляпку. Затем берем маленькие кусочки белого пластилина и придаем им шарообразную форму. Затем на шляпку прилепляем эти шарики. 2)Делаем ножку из белого пластилина. Выкатываем колбаску и из нее придаем форму ножки. 3)Выкатываем маленькую полоску, изогнем эту полоску волной. И прилепим ее к ножке пластилина. 3) Соединяем шляпку и ножку. А дальше проявите свое творчество в парах по созданию вашей поляны. (С. 8-12)	Слушать, отвечать на вопросы, наблюдать за выполнением работы  учителя и анализируют	Наблюдение и анализ работы. П: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов; П.: Выбор оснований и критерий для сравнения.
6.	Выставка готовых работ. Оценка продел.работы: беседа.	3-5 мин	Сейчас ребята все внимательно слушаем и смотрим! Потом мы будем выбирать лучшую, самую красивую полянку у наших пар. И эти ребята получат оценку. Начнем с первого ряда, по цепочке.	Демонстрация групповых работ, рассказ о полянке.	Р:Уважение к результатам труда;
7.	Подведение итогов урока.	3 мин	Что у нас получилось выполнить?  Поднимите руки, кто доволен своей работой. Что было легкого на занятии? Где вы испытывали трудности при выполнении работы? Но вы ведь смогли с ними справиться?! Все молодцы!	Проводят итог.	Р: наблюдение и сравнение; контроль в форме способа действий и его результата с заданным эталоном и целью обнаружения отклонений и отличий.
8.	Уборка рабочего места	Перемена.	Ребята, убираем пластилин.	Уборка рабочих мест.	Эстетическое развитие.

• 1 слайд

  Лепка из пластилина
  Белый гриб
  

• 2 слайд

  Подготовка рабочего места
  ПЛАСТИЛИН
  ДОСКА ИЛИ АЛЬБОМНЫЙ ЛИСТ
  СТЕКА
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Смотрите, вот растёт грибок:
  Плотный, крепкий, статный,
  В шляпе бурой и нарядной. Настоящий царь грибов.
  

• 7 слайд

  
  
  
  Он в лесу не новичок.
  

• 8 слайд

  Пальцы делают зарядку
  Чтобы меньше уставать,
  А потом работать будут,
  Все красиво выполнять.
  -В гости к пальчику большому
  Приходили прямо к дому
  Указательный и средний,
  Безымянный и последний
  Сам мизинчик-малышок
  Постучался об порог.
  Вместе пальчики-друзья,
  Друг без друга им нельзя.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Полезные ссылки
  https://yandex.ru/images/search?text=строение%20гриба
  https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic2.insales.ru%2Fimages%2Fproducts%2F1%2F6740%2F9755220%2F460326294100384025.jpg&text=%D1%81%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%8A%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B&noreask=1&pos=0&lr=80&rpt=simage
  http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/11/04/plastilin_grib.pptx