Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект занятия "Приёмы запоминания"(9 класс)

Конспект занятия "Приёмы запоминания"(9 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Психологические тренировки для выпускников

«Приёмы запоминания»


Цель:

Знакомство с приёмами и способами запоминания.

Задачи:

1. Снизить уровень переживаний перед предстоящими экзаменами.

2. Познакомить с некоторыми приёмами и способами запоминания.

3. Отрефлексировать личные переживания и приобретенный в ходе занятия опыт.


Оборудование:

- компьютер с колонками и проектор;

- 2 ватмана, фломастеры или маркеры;

- карандаши или ручки по количеству детей;

- учебники за 9-й класс: география, обществознание, биология, история.


План проведения занятия:

1. Повторение с участниками занятия правил работы в группе;

2. Приветствие;

3.Упражнения «Пирамида»;

4. Тест «Жаворонок, сова или голубь?»;

5. Работа в группах;

6. Релаксация.


Предполагаемый результат:

Обучающие определили свой тип биоритма.

Обучающие познакомились с некоторыми приёмами запоминания.


Ход занятия.


- Доброе утро! Сегодня мы продолжаем работу в группах. Перед тем, как начать давайте вспомним правила работы в группе (правила продублированы на слайде № 1).

- Что вы ждёте от сегодняшней встречи? (высказывания детей, возможно не всех)

- Для того, чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься я предлагаю вам поиграть в игру.

Упражнение «Пирамида» (Ведущий придумывает слово, следующий повторяет это слово и добавляет своё и так все участники. Главное условие, чтобы слова были связаны друг с другом по смыслу и имели общее содержание. Последнему необходимо вспомнить все слова. В результате получается небольшой рассказ.)

- Кому было трудно вспомнить слова? Что помогало нам это сделать? При помощи чего вам удалось припомнить?

- Конечно при помощи памяти. Скажите, а что такое память? И нужна ли она нам вообще? (слайд № 2-3). В своих анкетах многие отметили, что перед экзаменами необходимо запомнить большой объём информации, что нужно много учить. Поэтому выбор темы сегодня неслучайный.


Тест «Сова, голубь или жаворонок». (слайд № 4-5)

- Не стоит забывать, что все мы разные у всех разные особенности. И все способны запомнить лучше материал в определённый промежуток времени в течении дня.

- Скажите, как народе называю людей, которые рано встают? Сейчас я предлагаю вам пройти небольшой тест.

Хоть деление людей на «сов» и «жаворонков» и «голубей» общеизвестно, многие не обращают на это должного внимания. В результате страдает здоровье, что зачастую относят на плохую экологию, стрессы, неправильное питание и другие причины. Но, как утверждают нейрофизиологи, а с ними соглашаются и медики, для хорошего самочувствия и сохранения полноценной активности на долгие годы, следует, прежде всего, прислушаться к собственным биоритмам, и следовать им.

Принято считать, что:

  • «Жаворонки» рано встают и рано ложатся спать,

  • «Совы» поздно встают по утрам и ложатся спать за полночь.

  • «Голуби» способны подстраиваться к любому времени.

В ходе тестирования участники выясняют, к какому типу они относятся (сова или жаворонок). В связи с этим даются общие рекомендации по поводу выбора времени подготовки к экзаменам. Однако, в напряженном ритме современной жизни все гораздо сложнее. Подавляющее большинство людей вынужденно жить в соответствии со стандартным графиком, ориентированным больше на «жаворонков». Этим объясняется сложность понимания личных биоритмов.

- Свой личный биоритм вы определили. Сейчас мы будем определять самый оптимальный для вас способ запоминания.

Слово «мнемоника» происходит от греческого mnemonika, что значит «память». Оно определяет различные приемы, способствующие запоминанию информации. Такие упражнения использовались в Древнем Египте, Индии, Греции и Риме и дошли до нас во многих видах.

К примеру, вас, возможно, учили следующему мнемоническому упражнению для запоминания слов, в которых после буквы «ц» пишется буква «ы»: «Цыган на цыпочках сидит и „цыц “цыпленку говорит». В этом простом предложении, которое сразу врезается в память, содержатся четыре слова, в которых после буквы «ц» пишется буква «ы». Однако мнемонические упражнения, как правило, не пользуются популярностью у учителей, потому что они считают, что запоминание материала должно базироваться на его понимании.

1. Использование «цепочек»

- Данный способ мы попробовали с вами в начале занятия (Упражнение «Пирамида»)

2.Рифма и ритм

Один из наиболее действенных способов обеспечить запоминание материала — это зарифмовать его. Этот способ, используемый в некоторых мнемонических упражнениях, также нашел широкое применение в рекламе.

Специалисты, занимающиеся рекламой, отлично понимают значение рифмы для запоминания различной информации. Вы, без сомнения, замечали, что во многих рекламных роликах информация о товарах зарифмована, и это способствует более быстрому ее запоминанию, а, следовательно, скорейшей реализации товаров.

Зарифмованные рекламные ролики сами врезаются нам в память, независимо от нашего желания, и от них зачастую не так просто избавиться. Поэтому, когда вы сталкиваетесь с важной, но нелогичной и трудно запоминаемой информацией, то вам стоит попробовать зарифмовать ее.

- Попробуйте продолжить:

Реклама:

- попробовав раз, ем и сейчас;

- свежее дыхание облегчает понимание;

- ням- ням- ням, покупайте Микоян…

Вывод: Рифма запоминается лучше.


3. Ассоциации при помощи образов.

- Известно, что зрительная память гораздо прочнее, поэтому, когда вы параллельно тексту представляете образ, того, что запоминаете результат запоминания будет лучше.


Физкультминутка.

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Это маленький букашка.— Руками делаем как при игре «Ежики»

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Ядовитый таракашка.— Руками делаем как при игре «Ежики»

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Это маленький жучок,— Руками делаем как при игре «Ежики»

Который поедает все вдоль и поперек — Движения руками имитируют

Жевание в одну сторону, затем — в другую.

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Съела папины штанишки.— Как бы показываем в одну сторону

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Съела мамино пальто.— Как бы показываем в другую сторону

Моль, моль, моль, Хлопки по коленям

Съела плюшевого мишку.— Руками показываем силуэт медведя

Оделась и пошла в кино.— Как бы одеваем куртку и шагаем.


4. Метод расположения предметов.

- Запомните, пожалуйста, слова.

Слова для запоминания: окно, фотография, цветы, люди, дверь, шторы, компьютер, рояль, сиденье, зал.

- Теперь запишите слова у себя на листочках.

- Кто написал все 10 слов?

- Сейчас я вам буду диктовать эти же слова, но вы постарайтесь найти эти предметы в аудитории. (Предлагаются эти же слова)

- Кто написал все слова?


5. Правило семёрки.

- Известно, что объём нашей оперативной памяти равен 7. И поэтому при запоминании больших текстов рекомендуют информацию разбивать на несколько частей, но не более 7.


6. Таблицы и схемы.

- Некоторым людям удобней запоминать при помощи таблиц и схем. В которых они указывают самую ключевую информацию.


Домашнее задание: Выбрать один параграф из учебника и попробовать запомнить при помощи одного из методов.


Рефлексия. Упражнение «Что нового я узнал сегодня на занятии…?»

(каждый или по желанию высказываются по поводу занятия)





Составила педагог-психолог Козлова Ю.П.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-204974
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх