Конспект занятия Путешествие на самолете

«Путешествие на ковре самолете».

Конспект занятия

в средней группе.

Провела:Веккер Т.И.

ГККП Д\с №3

г. Акколь

Обр. области: коммуникация, здоровье, познание, творчество, социум.

Подобласти: ознак. с окр-щим, экология, развитие речи, математика, худ.лит-ра, конструирование, аппликация, физ-ра.

Цель: закрепить знание детей о временах года, диких и домашних животных, птицах. Закреплять представление о том, как живут животные и птицы. Закрепить с детьми геометрические фигуры, счет в пределах пяти. Учить детей связной речи, развивать мелкую моторику рук. Закрепить знание детей о правилах пользования светофором. Формировать доброе отношение к природе, учить беречь её. Развивать память, мышление, воображение.

Дети заходят  в зал и здороваются.

Круг радости:      Колокольчик наш волшебный

Вновь звенит и вновь поет,

Утром ранним нежно, нежно

В круг наш радости зовет.

Ребята, я очень рада видеть вас всех вместе, для меня это большое счастье. Давайте дружно и весело скажем:

                            Счастье- наш чудесный круг!

                            Счастье- твой надежный друг!

                            Счастье поздороваться с утра,

                            С кем расставался ты вчера.

Ребята, вы любите сказки? Сегодня я приглашаю вас в волшебную страну сказки.

 После некоторого ожидания звучит голос Бабы Яги (фонограмма):

 - Ха-ха-ха, не видать вам сказки, всех героев напугала, сказки все заколдовала. Только выполнив трудные задания за них, вы сможете их оживить. Но вы такие маленькие, вам не справиться и за сто лет! Ха-ха-ха!

 Воспитатель:

 - Ребята, вы согласны с Бабой Ягой, что не справитесь с трудностями?

 - И я уверена, что вы уже достаточно большие и умные ребята, много знаете и умеете! Давайте покажем, на что мы способны!

Разминка.

На дорожку дружно встали

Наши ножки зашагали.         

Отправляемся в поход                                      обычная ходьба

Много нас открытий ждет.

Бежит тропинка через лес

И вьётся, словно змейка                                     бег змейка

Узкий мостик впереди

На носочки встали мы              ходьба на носках, руки в стороны

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ноги поднимаем            ходьба с высоким подниманием                                           колен

Вдруг мы видим

У куста выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берем

И в гнездо его кладем.            Наклоны с имитацией движения

Прыг-скок, прыг-скок

Очень радостный денек         прыжки с ноги на ногу

Стали все мы отдыхать

Стали правильно дышать         дых.гимнастика

- Сегодня мы отправимся с вами  в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

- Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. (на подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

- Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова:

Наш ковёр по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадём на нём мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

Загадка: носик круглый, пятачком,

                   Им в земле удобно рыться

                   Хвостик маленький, крючком,

                   Вместо туфелек- копытца.

                   Троя их- и до чего же

                   Братья дружные похожи.

                   Отгадайте без подсказки,

                   Кто герои этой сказки?

Поросята. Здравствуйте, ребята! Извините, что мы пришли без спроса. Просто мы хотели погулять по улице, сходить в музей. Но увидели возле дороги трехглазое чудище и очень испугались. Оно моргало то одним глазом, то другим мы даже не решились через дорогу перейти. Помогите нам, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его.

Воспитатель. Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:

Загадка про светофор

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трех глазое

На одной ноге.

Где машины движутся

Где сошлись пути

Помогает улицу

Людям перейти

Дети: Светофор.

Воспитатель. А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)

Воспитатель. Давайте поиграем с нашими героями.

Воспитатель. Послушайте стихотворение Сергея Михалкова «Светофор».

Одевает детям шапочки с огоньками светофора.

Ребенок с красным:

Если свет зажегся красный.

Значит, двигаться опасно.

Ребенок с зеленым:

Свет зеленый говорит:

Проходите, путь открыт!

Ребенок с желтым:

Желтый свет - предупрежденье.

Жди сигнала для движенья.

- Теперь становитесь на ковёр наше путешествие продолжается.

Загадка:                                                                                                                                Возле леса на опушке,

                   Трое их живет в избушке.

                   Там три стула, и три кружки

                   Три кроватки, три подушки.

                   Угадайте без подсказки,

                   Кто герои этой сказки.

Ритмы:  Мы к лесной лужайке вышли

                   Поднимая ноги выше

                   Через кустики и кочки

                   Через        и пенечки

                   Кто высоко так шагал

                   Не споткнулся не упал.

Экологическая игра: С чем нельзя ходить в лес

Рассказывание потешек.

Стоит в поле теремок, он не низок не высок.

-  Как вы думаете? В какую мы сказку попали? (Теремок)

Все герои сказки заколдованы. Расколдовать их можно, если выполнить задания. Дети соглашаются спасти героев сказки.

1. РЭМП – закрепление счета до 5 (работа по карточкам).

2. Введение в грамоту - звуковыделение и различение твердых и мягких согласных звуков.

Вокруг летают большие и маленькие комары. Как пищат большие? (з- з - з) А маленькие? (зь-зь-зь) давайте старший лягушонок будет ловить больших комаров, а младший – маленьких. Игра «Песенка большого и маленького комаров» - дети раскладывают картинки со словами, имеющими твердый звук З на карту с изображением большого комара, а с мягким звуком – зь – на карту с изображением маленького комара.

 - молодцы, справились с заданием!

4. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Конструирование домика из деревянных палок.

5. Художественная литература и развитие речи.

- Теперь, когда все герои ожили, покажем сказку «Теремок» - драматизация.

6. Аппликация: «Весеннее дерево».

Звучит голос Бабы Яги:

-Вот это да! Удивили вы меня! Победили вы меня! Какие вы большие и умные! С вами надо дружно жить! Больше не буду вредить, вы уж простите меня!

- Ребята, простим ее? Давайте подарим ей весеннюю песенку.

Подведение итога занятия. Детям раздаются медали.