Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект занятия "Путешествие в мир бисероплетения"

Конспект занятия "Путешествие в мир бисероплетения"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m43852319.gifГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «ОРАНИЕНБАУМ»









Конспект занятия

Тема занятия: «Путешествие в мир бисероплетения»

Образовательная область: декоративно-прикладное творчество»

Объединение: «Радуга бисера»

Возраст детей: 7-8 лет

ФИО педагога: Новикова Елена Семёновна

Отдел: Художественный

Санкт-Петербург

2015

Тема занятия: «Путешествие в мир бисероплетения»

Цель: сформировать у детей интерес к занятиям бисероплетения, изготовить брелок.

Задачи:

Обучающие:

  • ознакомить учащихся с основами бисероплетения;

  • научить приему «низание бисера».

Развивающие:

  • развить умения практической деятельности при работе с бисером;

  • развить моторику рук, внимание.

Воспитательные:

  • воспитать аккуратность, терпение, трудолюбие;

  • сформировать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Тип занятия: вводное.

Форма занятия: групповая, занятие-путешествие.

Методы и приемы:

  • словесные: рассказ, беседа, вопросы, напоминания, поощрения;

  • наглядные: показ презентации, показ способов действия, демонстрация готовых изделий;

  • практические: самостоятельное изготовление изделия;

  • игровые.

Педагогические технологии:

  • технология развивающего обучения;

  • игровая технология;

  • здоровьесберегающая;

  • информационно-коммуникативная (компьютерная презентация).

Методическое обеспечение занятия:

  • конспект занятия;

  • ЭОР, созданный самостоятельно (компьютерная презентация);

  • образцы изделий.

Материально-техническое оснащение

Технические средства обучения:

  • ноутбук;

  • мультимедиа средства;

  • Flash – накопитель.

Материалы и инструменты:

  • бусины;

  • шнур;

  • крышечки, для материала

  • ножницы.


Этапы занятия:

  1. Организационный момент – 2 мин

  2. Введение в тему занятия – 5мин

  3. Объяснение темы занятия – 5мин

  • Показ компьютерной презентации

  1. Практическая работа – 10мин

  • Показ приемов выполнения работы

  1. Физкультурная пауза – 3 мин

  2. Практическая работа – 15 мин

  • Показ педагогом приемов выполнения работы

  • Самостоятельная работа

  1. Подведение итогов занятий – 3 мин.

  2. Рефлексия – 2 мин.

Продолжительность занятия: 45 минут

Ход занятия:



Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

  1. Организационный

Знакомство с группой, эмоциональный настрой детей

Здравствуйте, ребята! Проходите, садитесь, пожалуйста. Меня зовут Елена Семеновна. Я педагог, обучаю ребят бисероплетению и приглашаю вас совершить путешествие в замечательный мир творчества.

Вы любите путешествовать? А на каком транспорте?

Я предлагаю отправиться в путешествие на волшебном паровозике.

Дети садятся за столы.




Ответ детей.


  1. Введение в тему занятия

Приглашение в страну «Радуга бисера».


Мы отправляемся в путь и прибываем на станцию «Радуга бисера», где живут замечательные мальчики и девочки, такие, как Вы. Им очень интересно здесь. Они любят фантазировать, а свои фантазии воплощают в изделиях, которые делают своими руками. Ребята очень общительные и дружные, потому что без дружбы и взаимопомощи очень тяжело и в учебе и творчестве.

Продолжим наше путешествие. Отправимся в город, где ребята занимаются творчеством. Как вы думаете, как может называться этот город? Называется этот город – «Город Мастеров». В этом городе ребята получают новые знания, учатся плетению из бисера и бусин. Совершенствуют приобретенные умения.

Восприятие нового материала, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.



Демонстрация изделий.

  1. Объяснение темы занятия

Формирование знаний о материалах и приеме низания бисера.

Демонстрация изделий.

Сейчас мы познакомимся с материалом, из которого ребята делают изделия.

Это бисер и бусинки.

Что же такое бисер? Может быть, кто-то из Вас знает?

Бисер – это маленькие сплюснутые шарики с отверстием, для нанизывания на проволоку или нить. Появился он очень давно и точно неизвестно в какой стране, но первые упоминания связывают с Египтом.

Бусинки – это разновидность бисера. Первые бусинки имели форму шара. В настоящее время они разные по форме и размеру.

Изготавливают из различных материалов: стекла, пластмассы, дерева. Самое ценное то, что из них можно создавать красивые изделия.

Ребята, а Вы хотите научиться делать такие изделия?

Скажите, что необходимо, чтобы сделать их? (не только материалы, но и желание, терпение).

Цель нашего путешествия – узнать, увидеть, как прекрасен мир бисероплетения. Научиться несложным приемам работы с бисером и бусинами.

Поможет нам волшебный цветочек.

Вы знаете такой цветочек? Из какой он сказки?

Давайте попросим цветочек нам помочь. Кто знает волшебные слова?

«Лети, лети лепесток, через запад на восток

Через север, через юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли – быть по-нашему вели.

Мы хотим научиться секретам бисероплетения».

Это желание может исполниться только с помощью Ваших умелых рук.

В ходе обсуждения учащиеся узнают о материалах и приеме низания бисера, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

  1. Практическая работа

Формирование знаний о последовательности выполнения изделия.


Знакомит с практической работой занятия. Загадывает загадку. Организует обсуждение процесса изготовления брелока.

Чтобы узнать, что мы с Вами будем делать, отгадаем загадку.

Из чего сделаем брелок? А каким образом?

Брелок будем выполнять простым приемом "низание" бусин на шнур.

Ребята из города Мастеров готовы поделиться секретами мастерства и передали подсказку, как сделать брелок.

Отгадывают загадку.

Смотрят и обсуждают процесс изготовления брелока.

  1. Физкультурная пауза

Смена вида деятельности

Организует проведение физкульминутки.

Прежде чем мы начнем с Вами выполнять изделие, подготовим наши руки к работе – проведем физкультминутку.

Дети сидят и выполняют упражнение

Мы писали, мы писали,

Наши пальчики устали.

Вы скачите, пальчики,

Как солнечные зайчики.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прискакали на лужок.

Дети встают

Ветер травушку качает,

Влево, вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки,

Веселитесь на лужайке.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прискакали на лужок.

Молодцы. Садимся на свои места.

Дети придумывают на каждую строчку жесты, изображающие движения зайчиков

  1. Практическая работа

Формирование навыка, необходимого при выполнении изделий в технике низание бисера.

Выполнение практического задания по изучению нового материала.

Проводит краткий инструктаж по ТБ при работе с бисером и бусинами.

Ребята, при работе с бисером и бусинами соблюдаем несложные правила:

Сидеть необходимо ровно, материал должен находиться на крышке, катать и играть бусинками нельзя, если бусинка упала, то ее необходимо сразу поднять, ножницы передаем кольцами вперед или кладем в чехол и передаем. Еще есть маленький совет для девочек: желательно волосы закалывать, чтобы они не мешали при работе.

Сейчас я вам раздам материал, который необходим нам для работы. Посмотрите, все ли необходимое есть?

Организует работу по выполнению практического задания.

Я буду вам показывать, как надо делать брелок, а вы повторяете за мной.

Все справились с заданием? Молодцы.

Выполняют задание.

В ходе выполнения задания оказывает индивидуальную помощь учащимся.







Демонстрируют свои работы.


  1. Подведение итогов

Подведение итогов занятия.

Подводит итоги, привлекая к обсуждению учащихся. Дает оценку индивидуальной работе каждого учащегося и группе вцелом.

Ребята! Путешествовать по «Миру бисероплетения» можно долго. Многое можно узнать и многому можно научиться. К сожалению, наше путешествие завершается. Понравилось оно вам? Трудно было?

Сможете самостоятельно теперь сделать брелок?

Конечно, сможете. И не только брелок. Вы познакомились с приемом «низание», изготовили брелок. Полученные на занятии знания и умения, пригодятся для выполнения более сложных изделий.

«Какие вещи – загляденье,

От них исходит чудо-свет,

Недаром бисероплетенье,

Так популярно сотни лет!»

Участвуют в обсуждении занятия, высказывают свое мнение.

Отмечают, что было интересного на занятии.






Педагог демонстрирует изделия

  1. Рефлексия


Какое настроение у вас после урока? Прошу Вас, прикрепите смайлик, соответствующий Вашему настроению в окошко вагончиков нашего поезда.

Ребята, у кого-то появилось желание заниматься бисероплетением?

«Возрос вновь интерес к дизайну,

К вещам красивым и словам,

Пусть тайну бисероплетенья,

Откроют ваши руки вам».

Спасибо Вам за плодотворную работу на занятии. Рада была с Вами познакомиться. Желаю творческих успехов. До свидания!

Дети прикрепляют смайлики.

Ответ детей.



Список используемых источников: литературы и интернет – ресурсов


  1. Буйлова Л.Н. Педагогические технологии в дополнительном образовании детей: теория и опыт – Москва 2002

  2. Баскова Т.Н. Бисер. Уроки труда в начальной школе. Метод. пособие. – СПб.: «Паритет», 2006. – 192 с., цв. вклейка.

  3. Ковалько В.И. Школа физкультминуток: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО,2010. – 208 с. – (Мастерская учителя).

  4. http://adorn-yourself.at.ua

  5. http://podelki-shop.ru

1


Краткое описание документа:

Конспект "Путешествие в мир бисероплетения" применяется на вводном занятии по бисероплетению и содержит описание этапов проведения занятия, может использоваться самостоятельно или с презентацией "Путешествие в мир бисероплетения".

Конспект занятия может быть полезен не только педагогам дополнительного образования, но и учителям школы на уроках технологии.


Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала 264719
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх