Конспект занятия " Путешествие в страну игр"

Конспект познавательно - игровой деятельности

в старшей группе

«Путешествие в страну игр»

Выполнила: воспитатель

Дышловая Г.П.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Цель: Развитие звуковой культуры и связной речи у детей.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей по лексической теме “Домашние животные”;

Учить детей выделять общие и индивидуальные признаки животных.

Закрепить умения детей в придумывании слов на заданный звук.

Закреплять умение составлять рассказ – описание, развивать связную речь.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.

Развивать память, внимание, мышление.

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

Воспитывать уважение друг другу

Воспитывать у детей отзывчивость

Оборудование: 

“цветик – семицветик”, 7 конвертов с заданиями, картинки с изображением домашних животных, декорации – дом, деревья; волшебная палочка, прищепки по количеству детей, игрушка – котёнок.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением животных;

загадки, игры о домашних животных;

чтение рассказа Н. Носова “Живая шляпа”, рассказывание русской народной сказки “Зимовье зверей”, рассказы Е. Чарушина, М. Пришвина о домашних животных.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, хотите поехать в интересное путешествие? Я предлагаю отправиться в страну Умных игр.

- Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

Дети: на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.

Воспитатель: а мы с вами поедем.… Нет, попробуйте сами отгадать.

Загадка:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд)
Педагог: Правильно. Это поезд. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто назовёт домашнее животное. (Дети называют животных и садятся на места. Звучит песня “Голубой вагон”)

Воспитатель: Вот, ребята, мы и приехали в страну Умных игр, Страна эта – необычная и загадочная. И предметы в этой стране необычные. Посмотрите, какой красивый цветок. А вы знаете, как он называется?

Дети: цветик – семицветик

Воспитатель: правильно, а кто знает, почему он так называется?

Дети: у него 7 лепестков разного цвета.

Воспитатель: да, этот цветок непростой, в нём скрыт сюрприз. Чтобы его узнать, нам надо открыть все лепестки. Посмотрите, у него на лепестках есть номера. Такие же номера стоят на конвертах с заданиями. Нам нужно открыть все конверты, их должно быть 7 – столько же, сколько лепестков у цветика – семицветика. Мы должны выполнить все задания, а затем открыть лепестки под такими же номерами. Ну что, начнём! Тогда ищите 7 конвертов, несите их на стол и мы будем по порядку их открывать и выполнять задания.

(дети приносят конверты, находят конверт с цифрой 1)

Конверт № 1

Задание “Угадай-ка!”

Воспитатель: Я загадываю загадки, а вы сначала внимательно слушаете и думаете, затем тот, кто первым поднимет руку, будет отвечать. Надо не просто ответить, а найти отгадку на картинке.

1. У меня есть пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: “Хрю, хрю!”
(свинья)

2. Я маленькая, белая
Пушистая, несмелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки
(овца)

3. Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня “царапкой”,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью.
(кошка)

4. Бородатый и рогатый
Заберётся в огород
Съест капусту и укроп.
(козёл)

5. Я хозяину служу,
Дом хозяйский сторожу.
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
(собака)

6. И сметану и кефир,
Молоко и вкусный сыр,
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам пёстрая…
(корова)

7. Кто я, догадайтесь сами.
Я везу зимою сани, 
Что легко скользят по снегу,
Летом я везу телегу.
(лошадь)

8. Комочек пуха – длинное ухо
Прыгает ловко, любит морковку.
(кролик)

- Как вы догадались кто это?

- Как можно назвать этих животных, одним словом? (Ответ детей)

- Правильно, с первым заданием вы справились, можно открыть лепесток с цифрой 1.

Конверт № 2

Задание “Кто, где живёт?” (игра с “волшебной палочкой”)

- Я задаю вопрос и передаю кому-нибудь палочку. У кого она окажется, тот и отвечает.

Где живёт лошадь? - в конюшне

Собака - в конуре

Кролик - в клетке, в крольчатнике

Свинья – в свинарнике

Кошка – в доме

Корова – в хлеву, в коровнике

Коза – в хлеву

Овца – в овчарне

(открываем лепесток с цифрой 2)

Конверт № 3

Задание «Чистоговорка»

Проговаривается чистоговорка [л]-[л’]:
Ла-ла-ла - к нам пришла.

Зима (Хлопают в ладоши.)
Пло-пло-пло - на дворе
свежо. (Вдыхают и выдыхают воздух)

Пель-пель-пель – метет метель (произносят звук у-у-у-у)

Ля-ля-ля - расцветай, Земля! (Поднимают руки вверх и вращают кистями - «фонарики».)

(открываем лепесток с цифрой 3)

Конверт № 4

Физминутка “Лошадка” 

Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка – серый бок
Я копытцем постучу, 
Если хочешь – прокачу,
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива.
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка – серый бок.

(открываем лепесток с цифрой 4)

Конверт № 5

Задание “Узнай по описанию”

Ребёнок выбирает картинку с животным, не показывая её другим детям и не называя, описывает животное. Остальные по описанию должны узнать это животное.

(4-5 рассказов)

(открывают лепесток с цифрой 5).

Конверт №6

Задание “Объясни словечко”

(детям даются слова и они должны объясняют значение каждого слова)

Табун – много лошадей,

Стадо – много коров,

Отара – много овец,

Свора – много собак.

(открывают лепесток 6)

Конверт №7

Задание “Успокой котёнка” - котенок плачет, дети успокаивают его ласковыми словами (маленький, пушистенький, ласковый, усатенький, хорошенький и т. д.)

Пальчиковое упражнение “Котёнок” (с прищепкой)

Кусается сильно котёнок – глупыш,
Он думает это не палец, а мышь (смена рук)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться – скажу тебе: “Кыш!”

- Поиграли мы с котёнком, он и успокоился, ему стало весело. А нам пора открывать последний лепесток. Давайте посмотрим, какое слово у нас получилось.

(Воспитатель читает слово: “МОЛОДЦЫ”)

- И я тоже хочу сказать вам, что вы все “МОЛОДЦЫ”. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Не забудьте рассказать родителям, чем мы с вами сегодня занимались. А теперь нам пора в детский сад, а что же делать с котёнком?

- Давайте возьмём его с собой, придумаем ему имя, и пусть он живёт в нашей группе, ведь там очень много игрушек и детей: котёнку некогда будет скучать.

-Ребята, а нам пора возвращаться обратно. (дети вместе с воспитателем строятся в паровозик и уезжают)