Конспект занятия "Путешествие за кладом"

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области

Средней общеобразовательной школы им.А.И.Кузнецова с.Курумоч муниципального

Района Волжский Самарской области структурное подразделение

«Детский сад Белочка»

Конспект  интегрированного занятие по физической культуре и ФЭМП с использованием мультимедийной презентации

 в подготовительной к школе группе.

Семенова Олеся Васильевна

инструктор по физической культуре

ГБОУ СОШ с Курумоч

с.п. Д.С. «Белочка»

Форма проведения: путешествие

Цель:

Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, закреплять математические способности в процессе двигательной деятельности.

Задачи:

1. Оздоровительные:

• способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата;
• формировать  и закреплять навык правильной осанки;
• развивать подвижность пальцев рук.

2. Обучающие:

·        совершенствовать технику выполнения: прыжков через барьеры,

·        ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

·        закреплять умение подлезать под дугой разными способами;

·        упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;

·        закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале.

•    закреплять знание «соседей» числа;

•     закреплять название геометрических фигур;

3. Развивающие:

·         развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;

·         развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.

•    развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность, память;

4. Воспитательные:

• воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
• воспитать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: беседы на тему: «Моря», рассматривание  репродукций  картин  И.К. Айвазовского «Черное море».

Методы и приёмы:

1. Наглядные:

• наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий, мультимедийной  презентации и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).

2. Словесные:

• объяснения, пояснения, указания;
• подача команд,  сигналов;
• вопросы к детям и поиск ответов;
• словесная инструкция.

3. Практические:

• выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;
• выполнение упражнений в игровой форме;

Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, 8 барьеров, 2 дуги для подлезания, фишки, карта, цифры 1-10, 2 мяча, 2 корзины.

Аппаратное обеспечение: магнитофон, проектор.

Программное обеспечение: аудиозапись «Звуки моря», «Спортивный марш», презентация.

Ход занятия

Инструктор по физической культуре:

(Слайд)

-Здравствуйте, ребята! Сегодня я всех вас пригласить совершить со мной увлекательное путешествие в поисках клада.

-В пути вас ждут приключения и интересные задания. Во время поисков сокровищ вы будете преодолевать различные препятствия и задания, а также, покажите свои знания, умения и сообразительность.  Ну что, готовы? Тогда в путь! А на чем же мы отправимся в наше путешествие? (ответы детей). Я вам сейчас загадаю загадку и вы определите, на чем мы будем передвигаться.

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

Передвигаться мы будем по воде. А как вы думаете, на каком транспорте? Правильно, на корабле. Я предлагаю сейчас вам его нарисовать

 (Слайд)

Точки вы соедините,

В наш корабль превратите.

Дети соединяют точки с цифрами на листе, и у них получается силуэт корабля.

А теперь посчитайте от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Дети выполняют задание все вместе хором.  На экране появляется большой корабль.

Инструктор по физической культуре. На этом корабле мы отправимся в путь!

(Слайд)

Прежде чем отправиться в путешествие, нам нужно размяться.

Внимание! Построение в одну шеренгу. Расчет по порядку номеров.

Занимательная разминка.

Обычная ходьба. Ходьба на носках, руки вверх. Ходьба на пятках, руки на поясе. В полуприседе, руки за спину. С высоким подниманием колен. Боковой галоп. Бег в среднем темпе (3 круга). Ходьба с дыхательными упражнениями.

Инструктор по физической культуре:

Общеразвивающие упражнения без предметов:

(каждое упражнение выполняется 6-7 раз)

1. «У штурвала»

(Слайд)

И. п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз (держим штурвал).

1 – наклон туловища вправо; 2 – и. п.

3 –наклон туловища влево;4 – и. п.

2. «Поднять якорь»

(Слайд)

И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1-2–наклон вперед, коснуться руками пола, на счет 3-4-и.п.

3. «Гребля»

(Слайд)

И.п.- ноги на ширине плеч, руки внизу

1-4-вращение руками

4. «Морская волна» (прыжки)

(Слайд)

И. п. – о.с.- 2 раза по 8 прыжков

5.«Волны шипят»

(Слайд)

И.п. - сидя на пятках, руки вниз. Плавно поднять вперёд, вверх (вдох), плавно опустить руки вниз (выдох через рот со звуком: ш-ш-ш).

- Корабль нас не будет долга ждать,

- Места в каютах всем  занять.

(Перестроение в 2 колонны).

Полоса препятствий (выполняется 3 раза):

1. «По палубе в шторм»

Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.

(Слайд)

2. «Спуск в трюм»

(Слайд)

Подлезание под дугу (правым и левым боком; высокие четвереньки, руки на груди).

3. «Подводные рифы»

(Слайд)

Прыжки через барьеры.

Молодцы! Все препятствия преодолели, продолжаем двигаться дальше.

Инструктор по физической культуре. А вот и первый остров на нашем пути - «Удивительные числа».

(Слайд)

Команду вы не подводите,

Числа соседей назовите.

Дети называют соседей числа, которое написаны на листочках.

Инструктор по физической культуре. Ребята, нам пора продолжать свой путь. Впереди новые препятствия.

Инструктор по физической культуре. Добрались до второго острова – «Меткий стрелок»

Нужно провести мяч баскетбольным вариантом, попасть мячом в корзину, и бегом вернуться обратно.

Инструктор по физической культуре. Плывем дальше. Осталось совсем немного!

Инструктор по физической культуре:

- А теперь скорей вдохнули,

И на дно мы все нырнули.

Инструктор по физической культуре:

(Слайд)

-Ой, смотрите какая-то бутылка, а в ней что-то лежит. Так это карта!

(Слайд)

Инструктор находит карту, на карте обозначено, где сундук с сокровищами:

1. от больших настенных часов (стоя лицом к часам) 4 шага назад,

2. повернуться налево,

3. выполнить 10 шагов вперед,

4. ищем сундук.

Чтобы открыть замок, необходимо разгадать шифр.

(Слайд )

Инструктор по физической культуре. Ребята, а чтобы разгадать шифр, вам нужно отгадать загадки:

Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру ...

(Слайд)

 Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что-то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка,
Цифру эту получай-ка.

(Слайд)

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою ...

(Слайд)

Инструктор по физической культуре. Молодцы, расшифровали. Открывают сундук, а там лежат «золотые» монеты.

Инструктор по физической культуре. Возьмите себе в награду каждый золотую монету.

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.  Поднимайтесь на палубу, занимайте свои места.

(Слайд)

Дети садятся на ковёр по турецки.  Положили руки на колени, выпрямили спину, руки опустили, глаза закрыли.

Инструктор по физической культуре Я поднимаю парус. И попутный ветер быстро домчит  нас обратно в детский сад. Пока мы плывём обратно, давайте послушаем шум моря и подышим морским воздухом.

Дети выполняют упражнение на дыхание. Сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание, выдохнуть через рот. (Под фонограмму шума моря.)

Инструктор по физической культуре

Тёплый ветер гладит лица и шумит морской прибой.

Чайка весело кружится и летает над водой.

 Вижу радостные лица, я вас видеть тоже рад.

 В путешествии мы были, возвратились в детский сад!

Инструктор по физической культуре:

-Ребята, вы молодцы, преодолели все трудности на своем пути. И в этом вам помогла дружба.

До свидания! (дети под спортивный марш  выходят из зала).

(Слайд)

Литература:

1.Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия в детском саду»  2015г.

2.Утробина К.К. «Занимательная физкультура в детском саду» 2009г.

3. Алябьева Е.А. «Нескучная гимнастика» 2014г.

3. http://www.maam.ru

4. http://nsportal.ru

Краткое описание документа:

Конспект занятия составлен для воспитанников подготовительной к школе группе. Вид занятия - путешествие. конспект составлен в интеграции со всеми образовательными областями. сопровождается ход занятия мультимедийной презентацией. суть занятия состоит в том, что во время путешествия воспитанники должны преодолеть препятствия различного характера и в конце путешествия они находят сундук с сокровищами.