«Память»
Цель: Сформировать
представление о памяти.
Задачи:
Развивающие: Развивать
произвольную память учащимися.
Воспитательные: Воспитывать
познавательную активность учащихся
Образовательные:
-
Изучить индивидуальные особенности зрительной, слуховой и вербальной памяти
-
Формировать у детей представление о памяти и её видах;
-
Формировать навыки позитивного общения.
Класс: 1
Возрастные рамки: 6 – 9 лет
Дата проведения
Оборудование
: Школьные
принадлежность
(учебник, ручка, резинка, карандаш, клей, ножницы), карточки с
изображением детских игрушек, мягкие игрушки, карточки с фигурами.
Ход занятия
1. Приветствие:
Что пожалел – потерял безвозвратно
Все не твое, все пришло ниоткуда.
Все, что отдал, приобрел многократно,
В этом и тайна в этом и чудо.
Ребята,
скажите, а вам хочется делиться чем-либо на занятиях, в школе?
Как
здорово, что отдавая кусочек своей души, мы приобретаем во много раз больше.
Давайте мысленно возьмем своего соседа за руку и передадим тепло своих сердец.
Мысленно пожелайте всем кто рядом любви, радости, удачи.
2. Разминка:
Кто
желает быть сегодня на занятии успешным, поднимите две руки вверх.
Кто
постарается быть внимательным, хлопните 3 раза в ладоши.
Кто
ожидает от нашего занятия, что оно будет интересным, топните двумя ногами.
И
наконец, кто будет активным на занятии поднимите большой палец правой руки.
Молодцы,
я вижу, что многие хотят активными, внимательными и успешными.
3. Сообщение
темы занятия
Сегодня
на занятии мы с вами познакомимся со способностью человека, которая называется
память.
А
как вы думаете, что такое память?
Память
- это способность человека запоминать или припоминать что-либо.
Ребята,
а где может пригодиться способность запоминать что-либо? (на уроках, дома, в
общении с друзьями)
А
что мы можем запоминать? (слова, лица, музыку, числа, правила, и т. д.)
Молодцы,
все верно.
У
кого-то хорошо, получается, запоминать что-либо, у кого-то не очень. А что же
делать, если человек плохо запоминает слова, цифры, поручения?
Нужно
ее тренировать. И не только тем, у кого плохо, получается, плохо запоминать, а
всем детям и взрослым. Потому что память нужна во всех жизненных делах, а
особенно в учебных делах.
А
прежде, чем ее тренировать и развивать нужно, узнать какая память у
каждого из нас. Сейчас мы это и выясним.
4. Упражнения
на развитие памяти.
Память
у всех развита по-разному как мы уже отметили. Но хорошую память каждый человек
может развить у себя. Сегодня на занятии мы будем развивать память через
различные игры и упражнения. Они очень простые и всем доступные, поэтому я хочу
настроить вас на то, чтобы вы запомнили эти игры и использовали их дома
или на перемене.
Игра 1 «Угадай, что изменилось»
С
помощью этой игры мы научимся запоминать с помощью глаз, зрения. Такая память
называется зрительной.
Перед
вами на столе лежа школьные предметы (учебник, ручка, резинка, карандаш, клей,
ножницы) В течении 5 секунд посмотрите и постарайтесь запомнить предметы, затем
я уберу пару предметов, а вы постарайтесь назвать предметы которых не хватает.
Вы поняли задание? Тогда начинаем.
Мне
понравилось, как вы работали.
Игра 2 «Запомни слово».
Ребята
я вам дам послушать несколько слов (например, кот, книга, самолет, цветок, лиса,
дерево, зонт, ключ) вам нужно запомнить их, а затем повторить.
После
наша задача усложняется. Я сейчас зачитаю рассказ К.Д.Ушинского «В зоопарке».
По окончании слушания вы должны вспомнить и воспроизвести названия птиц и
животных, о которых говорится в рассказе.
Затем
задание усложняется, предлагается запомнить пары слов.
Например:
дождь – зонт, самолет – облако, чашка – блюдце, карандаш – тетрадь, кошка –
молоко, дом – окно, лес – грибы, птица – гнездо.
Я
зачитаю пары слов, вы должны запомнить. После чего я зачитаю первые слова, а вы
должен повторить второе слово из этой пары.
Молодцы!
Вы очень хорошо справились с поставленной задачей.
Игра 3 «Вспомни сказку».
Ребята
сейчас я буду зачитывать слова, из известной вам сказки, а вы постарайтесь вспомнить
название этой сказки.
Старик,
старуха, колобок, волк, заяц, медведь, лиса. ( сказка «Колобок»)
Посадил,
выросла, стал тянуть, тянет - потянет. (сказка репка «Репка»)
Дед,
баба, курочка, яичко, бил-бил не разбил. ( сказка «Курочка Ряба»)
Молодцы!
Игра 4 «Найди картинку».
Ребята
сейчас перед вашими глазами картинка, а на другой стороне доски весят похожие
картинки. Вам нужно выбрать ту которую я показала.
Игра 5«Запомни картинку».
Ребенку
в течение 2 – 3 секунд показывается детям лист бумаги с изображенными на нем в
произвольном порядке фигурами, после чего его просят по памяти воспроизвести
фигуры.
Такое
же задание можно проводить с изображениями букв и цифр, геометрических фигур.
Игра 6 «Что изменилось?».
Перед
вами стоят несколько игрушек и посмотрите на них несколько секунд. ( после
чего я накрываю их шарфом). Затем один из вас выходит из класса за дверь.
(Учитель меняет местами несколько игрушек.) Вернувшись ученик говорит, что
изменилось.
5. Домашнее
задание
Постарайтесь
запомнить какого цвета глаза у ваших близких.
6. Заключение
Что
мы развивали на занятии?
Чему
научились?
Что
особенно вам понравилось?
Всем
спасибо за занятие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.