РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ
(групповое)
1 класс
Педагог-психолог
Н.Н. Дорохова
Направленность:
§ Развитие произвольности
внимания, восприятия
§ Развитие произвольности запоминания
§ Обогащение словаря
§ Развитие моторики
1. Вводная часть
Упражнение
1
Здравствуйте,
ребята. Сегодня наше занятие мы начнем с того, что узнаем, кто с каким
настроением пришел на занятия. Посмотрите, пожалуйста, в свои тетради. У вас
нарисовано три рожицы:
- веселая, -спокойная
и грустная-
Возьмите в руку карандаш зеленого
цвета и разукрасьте ту рожицу, которая соответствует вашему настроению.
Упражнение 2
«Движение по четырем направлениям»
Упражнение совершается в
медленном темпе глазами вправо-влево, вверх-вниз, по диагоналям. Каждое
движение от 4 до 7 секунд, с фиксацией в крайних положениях.
2. Основная часть
Упражнение 3 «Корректурная проба»
Инструкция: Сейчас я раздам вам бланки,
на которых изображены елочки и чашки. Вам нужно дорисовать у каждой елки ствол,
а у каждой чашки – ручку. Будьте внимательны.
Упражнение 4 «Звучащие предметы»
Раздать бланки с таблицами. В
верхней строке вписаны или нарисованы предметы, которые будут использованы в
занятии.(ножницы, карандаш, ключи, линейка).
Инструкция: Ребята, давайте послушаем,
какие звуки издают предметы при постукивании по парте. Запомните эти звуки. По
моей команде вы закроете глаза, прислушаетесь. Я буду стучать каким-либо
предметом, а вы должны угадать, что это за предмет. После прослушивания вы
поставите «+» в колонку предполагаемого предмета. Итак, начнем. Закройте глаза…
|
карандаш
|
ключ
|
рука
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
Упражнение 5 «Карлики - великаны»
Дети встают
вместе с ведущим. По команде ведущего «карлики» - участники должны опуститься
вниз, а по команде «великаны» – подняться вверх. Действия ведущего не совпадают
с его словами. Кто ошибается – становится ведущим.
Упражнение 6 «Что изменилось?»
Раздать
бланки, на которых изображены ряды простых рисунков (картинками вниз)
Инструкция: Ребята, посмотрите перед
вами лежат 2 листа, каждый имеет свой порядковый номер. По моей команде вы
перевернете лист №1 и постараетесь запомнить картинку, изображенную на нем. Как
только скажу стоп, переворачиваете картинку рисунком вниз. Начали! (время
запоминания 15-30с)
Инструкция: Ребята, сейчас по моей
команде вы переворачиваете лист №2 и ищете изменения. Отмечайте их цветным
карандашом. Начали. (5 мин)
«Что изменилось?»
Упражнение 6
Упражнение 7 «Азбука хороших слов»
Инструкция: Ребята, а сейчас вспомните
хорошие, добрые слова на букву… и запишите их» (проверить)
Упражнение 8 «Свеча»
Исходное положение
– сидя за партой.
Инструкция: Представьте, что перед вами
большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть
свечу.
А теперь представьте перед собой 5
маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями
воздуха
3. Заключительная часть
Подведение итогов
занятия. (добрые слова друг другу)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.