Конспект занятия «Речь и ее секреты»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

“Лукояновский педагогический колледж им. А.М. Горького”

(ГБПОУ ЛПК)

Образовательная область «Речевое развитие»

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе.

Тема: «Речь и ее секреты»

Лукоянов 2017 г.

Дата: 3.03.17.

Цель: Дать представление о том, что такое речь и какая она должна быть, раскрыть секреты речи.

Задачи:

1.     Закрепить произношение звуков и их сочетаний через чистоговорки, скороговорки.

2.     Развитие познавательных способностей и эмоционально-личностной сферы детей.

3.     Воспитывать умение слушать других, не перебивая.

Материал:

Методы и приемы:

Словесные игры, чистоговорки, скороговорки, игры на классификации, вопросы, игры в паре, взаимопроверка.

Ход НОД

Структурные компоненты	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I-Вводная часть	I.Орг.момен. -Здравствуйте, ребята.  Меня зовут Дарья Александровна. II. Разминка «Мозговой штурм» -Закончите предложение    Дерево высокое, а куст...    Пчела летит, а гусеница…    Белый гриб съедобный, а мухомор…    Дорога широкая, а тропинка… -Теперь скажите что это?    Лимон и апельсин – это…    Капуста и лук – это…    Стул и кровать – это…    Роза и ромашка – это… - Скажите наоборот.    Тепло - холодно    Сухой – мокрый    Громко – тихо    Сильный ветер – слабый ветер    Полный – пустой    Сладкий – горький -Что больше:    Яблоко или вишня?    Кто длиннее: змея или гусеница?    Что толще: тетрадь или книга?    Кто выше: жираф или лошадь?    Что глубже: река или ручей?    Кто старше: мама или дочка? -Назовите нужное слово:    Осень – дождь;    зима – снег;    мальчик – брюки;    девочка – юбка;    птица – небо;    рыба – река;    день – солнце;    ночь – луна. -Какому предмету принадлежит эта часть?    крыша – дом    колесо – машина    ветка - дерево    воротник – пальто    страница – книга    шнурки – ботинки	-Здравствуйте. -Низкий. -Ползет. -Несъедобный. -Узкая. -Фрукты. -Овощи. -Мебель. -Растения, цветы. -Холодно. -Мокро. -Тихо. -Слабый ветер. -Пустой. -Горький. -Яблоко. -Змея. -Книга. -Жираф. -Река. -Мама. -Дождь. -Снег. -Брюки. -Юбка. -Небо. -Река. -Солнце. -Луна. -Дом. -Машина. -Дерево. -Пальто. -Книга. -Ботинки.
II- Основная часть	III.Беседа. -Мы с вами хорошо начали занятие, вы правильно отвечали, высказывали свои мысли. А как вы думаете, что помогает общаться нам друг с другом? -Вам пока трудно самим найти точное слово для ответа на вопрос. А нам помогла речь. -А как вы думаете, хорошо это или нет, что мы люди умеем говорить, пользоваться речью? -Давайте каждый ответ доказывать. -Поставим опыт, постарайтесь несколько минут обойтись без речи. -Объединяйтесь в пары и каждый вспомнит игру, в которую вы хотели бы поиграть. Главное условие – нельзя пользоваться речью, нельзя говорить. -Опыт подтверждает, что без речи невозможно ничего объяснить друг другу, но и даже договориться. IV.Секреты. -А сейчас я вам расскажу секреты. Секрет № 1 Речь нам нужна и необходима для всего: чтобы договариваться, рассказывать, спрашивать, узнавать и просить, читать, слушать. Во всем, что мы делаем, нам помогает речь. Пример – ребенок потерялся, чтоб его доставили домой, надо знать свой домашний адрес. -А вы знаете свой домашний адрес? -Сейчас мы это проверим, назовите мне свой домашний адрес по очереди. Секрет № 2 Когда люди общаются, нужно говорить по очереди: один говорит, а другой слушает. Если говорить одновременно, то никто ничего не поймет. Этот секрет очень важное правило речи, которое соблюдать не так - то просто, но мы будем его выполнять. Понятной, чтобы четко и понятно произнести речь, давайте вспомним чистоговорки:    А-а-а - к нам пришла весна    У-у-у - я на улицу хочу    О-о-о - как весною хорошо    На-на-на - травка первая видна    Да-да-да - в ручейке журчит вода    Га-га-га – тают белые снега    Ра-ра-ра – гнезда вить пора Секрет № 3 Нельзя разговаривать и кричать при выполнении задания, которое необходимо выполнять в полной тишине. Игра на классификацию предметов. Секрет № 4 Речь должна быть вежливой, чтобы люди с удовольствием общались друг с другом и разговаривали друг с другом. Игра «Подари улыбку» (Придумать вежливые и ласковые слова и собрать их в шкатулку) От ваших добрых и ласковых слов в группе стало сразу тепло, весело и солнечно. Из вежливых и ласковых слов составить небольшой рассказ (4-5 предложений). Секрет №5 Когда люди общаются, нужно говорит по очереди: один говорит, другой слушает. Одновременно говорить нельзя, если только это не задание, когда специально говорят одно и тоже -Давайте с вами повторим скороговорку.    Мяу – мяу – мурлычет Муся    Покорми меня, Маруся.    Вымыв миску губкой с мылом    Маша Мусю накормила. V. Игра на мышление «Составь целое из частей»(работаем в паре).	-Слушают. Ответы детей. -Слушают. -Ответы детей. -Слушают. -Объединяются в парах, вспоминают игру, проводят опыт. -Слушают. -Слушают. -Да. -Называют свой домашний адрес. -Слушают. -Повторяют за мной. -Слушают. -Играют. -Слушают. -Играют. -Придумывают. -Слушают. -Повторяют за мной. -Играют.
III- Заключитель-ная часть	VI.Рефлексия. -Что вам  понравилось? -Что для вас было трудно? -Теперь можете поиграть во что хотите.	-Ответы детей. -Ответы детей.