Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия РРС И ФП в 11 классе

Конспект занятия РРС И ФП в 11 классе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


КОНСПЕКТ

занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению


Учащаяся: _________________

Диагноз: нейросенсорная тугоухость 4-ой степени


Тема: Город, в котором ты учишься. т.«Осенний день». Логическое ударение. Звуки: л – ль.


Цель: отработать дифференциацию звуков л-ль на материале

слогов, слов и фраз;

отработать логическое ударение в вопросительных предложениях в

диалоге,

научить различать на слух и частично слухо-зрительно материал по

теме «Город, в котором ты живешь»;

научить различать словарь и вопросы по тексту «Осенний день»;

формировать навык связной речи.


Оборудование: индивидуальная ЗУА, картинки, речевой материал в соответствии с программными требованиями.

Ход урока.


  1. Орг.момент. Настройка аппаратуры.

- Добрый день. Как ты слышишь?

- Какое сейчас время года? Какое время года было до осени? Какое

время года будет после осени?

- Назови осенние месяцы.

- Какой из осенних месяцев самый короткий (длинный)?

I . Работа по обучению произношению

Дифференциация Л-ЛЬ

пла-пля кла-кля гла-гля

пло-плё кло-клё гло-глё

плу-плю клу-клю глу-глю

плы-пли клы-кли глы-гли

плэ-пле клэ-кле глэ-гле

ладо́нь – лимо́н балы́к – кулёк

лу́ковица – лека́рство мул – мель

коло́дец – коле́но козёл – фасо́ль

стол – соль зава́л – февра́ль

Пи́лит то́лстый ствол пила́, накали́лась добела́.

Пляса́ла подо́му метла́, полы́ подмела́ отугла́ доугла́.

Улыбну́лся ра́достно весь прозра́чный лес,

И моро́з за ёлками заворча́в, исче́з.

Солда́ты при́были на слу́жбу в но́вый полк.

Ве́жливый челове́к не доставля́ет лю́дям пробле́м в обще́нии.


Отработка логического ударения в вопросительных предложениях в диалоге.

- Вика, куда ты ходила в воскресенье?

- Я ходила в кино. А ты как провела выходной?

- Я с братом ходила в гости к другу.

- Вы ехали автобусом?

- Нет, мы шли пешком. А ты как добиралась до кинотеатра?

- И я пешком.

- Где ты переходила улицу?

- По пешеходному переходу.

- А там был светофор?

- Да, был.

- На какой свет ты переходила улицу?

- На зеленый. А ты знаешь, на какой свет нельзя переходить улицу?

- Конечно, знаю! На красный.


II. Работа по развитию слухового восприятия.


  1. Работа по теме: «Город, в котором ты живешь».

В каком городе ты учишься?

Как раньше назывался Краснодар? Почему?

Какие вокзалы есть в Краснодаре?

Назови главную улицу города.

Какие исторические памятники есть в Краснодаре?

Назови адрес школы.

Назови свой домашний адрес.

Прочитай: Через город Краснодар протекает река Кубань.

Тебе нравится Краснодар?

  1. Работа с текстом «Осенний день».

  1. Чтение текста учителем (полностью).

- Что ты слышала?

2) Чтение текста учителем по предложениям.

3) Чтение текста ученицей с соблюдением норм правильного

произношения.

4) Ответы на вопросы. (с опорой на текст).

5) Работа на «голое» ухо. (предлагаются слова, словосочетания и

предложения из текста).

Осенний день

Летние каникулы закончились и пора идти в школу. Уже заметно, что день короче ночи. По утрам холодно, а днём ещё тепло. Ветер так и свищет, пронизывая до костей. Листья на берёзах дружно желтеют. Багровеют клёны и осины. Только ели и сосны зеленеют. Ветер обрывает листья и уносит далеко-далеко. Ярко-красные кисти рябины горят на солнце, украшая наш двор. Птицам зимой будет, чем полакомиться. На клумбах отцветают последние астры и хризантемы. Погода часто портится, но ещё будет «бабье лето».

Золотая осень очень хороша. Но она, к сожалению, продолжатся недолго. Потом придут дожди, будет холодно и сыро. А когда целый день моросит дождь, то становится грустно, и все люди ждут с нетерпением наступления зимы.

Слушай и говори: ча-чо-чу-чи

коро-че короче

Уже заметно, что день короче ночи.


ца-цо-цу

ца

пола-комиться полакомиться

Птицам зимой будет, чем полакомиться.


Вопросы и задания к тексту.


1.О чем текст? Опиши погоду осенью.

2.Какой бывает ветер?

3.Найди в тексте глаголы, описывающие цвет осенних листьев.

4.Назови осенние цветы.

5. Укажи основы последнего предложения.

6.Подбери синоним к слову багровеют.


Слухо-зрительное восприятие фраз в другом контексте:


После лета наступает новый учебный год.

Сильно дует холодный ветер.

На березах желтые листья.

Кисти рябин ярко-красного цвета.

Астры и хризантемы – осенние цветы.


III. Итог занятия.

-Сегодня на уроке ты работала хорошо. Попрощайся.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров130
Номер материала ДВ-157283
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх