351396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Сказочный мир эмоций"

Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Сказочный мир эмоций"

Выберите документ из архива для просмотра:
IMG_0157.JPG 1.6 МБ
IMG_0160.JPG 1.63 МБ
IMG_0162.JPG 1.67 МБ
IMG_0167.JPG 1.56 МБ
1.mp3 1.22 МБ
2.mp3 861.44 КБ
3.mp3 939.63 КБ
4.mp3 705.2 КБ
5.mp3 392.61 КБ
6.mp3 392.65 КБ
7.mp3 2.2 МБ
Сказочный мир эмоций.docx 27.45 КБ

Выбранный для просмотра документ Сказочный мир эмоций.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида №2 «Россияночка» г.Смоленск







Юденкова Елена Викторовна







Сценарий учебного занятия, мероприятия







«Сказочный мир эмоций»

























Цель: Закрепить знания об эмоциях средствами игровой деятельности.

Задачи: 1. Учить детей передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

2. Продолжать учить слушать и понимать музыкальные произведения.

3. Закрепить умение узнавать и выражать эмоциональное состояние в мимике.

4. Развивать гибкость поведения способностью адекватно реагировать на различные ситуации.

5. Формирование положительного эмоционального настроя, сплочение группы.

Занятие рассчитано на детей 5-6 лет. Данное занятие является

итоговым занятием программы эмоционального развития детей дошкольного возраста «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь».


Оборудование: домики с изображением эмоций радости, злости, страха, удивления; сказочные герои: Баба Яга, Зайчик, Карлосон, Буратино (куклы); запись музыкальных произведений, соответствующая эмоциям; шаблоны облачков (по 2шт. на каждого ребенка), цветные карандаши.



























Приветствие «Здравствуй!»

Дети стоят в кругу, держась за руки. По очереди поворачиваются друг к другу и говорят слова приветствия: «Здравствуй, … (называет имя), я рада (рад) тебя видеть!»

- Ребята, вы сказки хорошо знаете? А какие герои живут в сказках?

(веселые и грустные, злые и добрые, печальные, злые).

Хорошо!

Вот мы сейчас и посмотрим, так ли это.

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране сказок. На нашем пути будут встречаться сказочные домики, в которых живут герои из разных сказок.

- А чтобы быстрее добраться до страны сказок, наденем волшебные башмачки (дети имитируют).

(У кого из героев, и из какой сказки есть волшебные башмачки).

- Постучите каблучками и скажите:

«Волшебные башмачки, несите нас в страну сказок». Включить музыку.

Действия: руки расставить в стороны, как птицы.

- Летим, теплый ветер нас обдувает. Смотрим на землю с высоты (рука над глазами). Залетаем на облака, они мягкие, пушистые, прохладные. Давайте на них немного покачаемся (пружинка). Облака как ватные. Нам приятно, легко. Полетели.

Приземляемся.

Выключить музыку.

- Наконец-то, приземлились. Снимите волшебные башмачки, чтобы они нас не унесли дальше.

ДОМИК ПЕРВЫЙ (ЗЛОСТЬ) IMG_0167.JPG

- Но что это такое? Давайте посмотрим. Смотрите домик. А на двери домика что-то весит?

-Что это, ребята? (пиктограмма)

-Что обозначает эта пиктограмма? (Злость)

Из домика выходит Баба Яга и говорит, что ей нужны помощники, которые будут ей помогать колдовать и делать разные плохие дела, и она хочет забрать всех вас с собой.

- Вы хотите пойти с Б.Я.?

Тогда давайте мы изобразим злость и ответим ей зло, что ни за что не пойдем с ней.

Б.Я. пугается и уходит.

- Ну, а мы идем дальше.

Включить музыку.

- Ребята, злые волшебники узнали, что мы с вами в сказочной стране, и бросили волшебный гребень и перед нами встал непроходимый лес. Деревья растут так часто, что очень трудно между ними пролезть. Раздвигайте ветки, наклоняйтесь, перелезайте через ветки. Помогайте друг другу. Очень трудно идти.

Выключить музыку.

- Вот вы и преодолели еще одно препятствие. Молодцы!

А вот еще ОДИН ДОМИК (СТРАХ)IMG_0157.JPG

И пиктограмма на двери весит (эмоция страха).

Из домика выходит зайчик, который боится лису. (Из какой сказки этот герой?)

Она выгнала его из собственного домика.

Вопросы детям:

- Кто пытался помочь зайчику, но не помог?

- Почему звери не смогли помочь зайчику?

- Как пугала лиса зверей?

- Кто помог зайчику?

Молодцы, хорошо знаете эту сказку.

- Ребята, я предлагаю вам проиграть сценку, в которой петух выгоняет лису.

Действия: выбор детей на роли лисы, зайца и петуха. Проигрывается сценка.

Молодцы, хорошо получилось.

Ну, а мы идем дальше.

Включить музыку.

Идем осторожно по сказочной тропинке. Идем на носочках, чтобы нас никто не слышал. В сказочном лесу нас могут подстерегать различные неприятности.

- Ой, ребята, черные тучи закрыли солнышко на небе. Что же делать?

- Давайте, раздвинем эти тучи. Сначала подуем, может так получится?

А теперь руками. Никак не получается. Давайте погрозим тучам пальчиком и скажем:

- Ну-ка, убирайтесь тучи, мы хотим на солнышке погреться.

Испугались тучи и разошлись.

ДОМИК УДИВЛЕНИЯIMG_0162.JPG

- Ой, смотрите, что это за чудо семицветное.

Да, это же РАДУГА.

Подходим к ДОМИКУ удивления.

- Ребята, что вы испытываете, когда увидели радугу первый раз?

Из домика выходит Карлосом.

Т.к. Карлосом умеет летать с помощью пропеллера, который у него на спине. Он с высоты птичьего полета много чего видит разного, и увидел он там 2 облачка, и вот что он рассказал:

По небу плыли облака,

А я на них смотрел.

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глаз,

А что увидел я, то вам

Все расскажу сейчас.

Вдруг по небу грозное

Страшилище летит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит.

Ох, испугался я, друзья,

Но ветер мне помог:

Так дунул, что страшилище

Пустилось наутек.

А маленькое облачко

Над озером плывет,

И удивленно облачко

Приоткрывает рот:

- Ой, кто там, в глади озера

Пушистенький такой?

Такой мохнатый, мягонький?

Летим, летим со мной!

Так очень долго я играл

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.

- Ребята, какое было первое облачко, второе?

Вы, молодцы, правильно назвали. Покажите, пожалуйста, эмоции, которые испытывали облачка.

- А теперь, давайте изобразим эти два облачка. Подходите к столам, берите цветные карандаши и начинайте рисовать облака.

Включить музыку.

Остался один домик.

ДОМИК РАДОСТИIMG_0160.JPG

Смотрите, какой он красивый, яркий.

Что обозначает эта пиктограмма? (радость)

- Как вы думаете, какой герой здесь живет (веселый, радостный, храбрый, отважный).

- Посмотрите, конечно же, это Буратино. Он хотел бы узнать с какими героями вы встретились?

- Какие чувства, вы, при этом испытывали? (страх, удивление, радость, злость).

- Т.к. вы помогали героям справиться в трудных ситуациях, значит вы дружные ребята. У нас с вами было удивительное путешествие . Но нам надо возвращаться из страны сказок.

-Давайте, оденем наши «волшебные башмачки», постучим каблучками и скажем: «Волшебные башмачки, несите нас обратно в д/с».

- Ребята, вы проделали очень длинный путь, и, наверное, немного устали. Давайте отдохнем.

Релаксация «Ковер-самолет»

«Мы ложимся на волшебный ковёр-самолёт; ковёр плавно и медленно поднимается, несёт нас по небу, тихонечко покачивает, убаюкивая; ветерок нежно обдувает усталые тела, все отдыхают… Далеко внизу проплывают дома, поля, леса, реки и озера… Постепенно ковёр-самолет начинает снижаться и приземляться в нашей группе (пауза)… Потягиваемся. Делаем глубокий вдох, открываем глаза, медленно садимся и аккуратно встаём»

- Ребята, вы, сегодня были молодцы! Все старались, помогали друг другу. Наша встреча подошла к концу. Спасибо всем и до свидания!











































Используемая литература

1. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2003.

2. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: «Генезис», 2000.

3. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры: Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: «АРКТИ», 1999.

4. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: «Просвещение», «Вдадос», 1995.




















Общая информация

Номер материала: ДВ-555978

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.