Конспект
Непосредственно образовательная
деятельность
педагога
с детьми старшей логопедической группы
ОО
Художественное творчество "Рисование"
Комнатное растение «Фиалка»
Подготовила и провела:
воспитатель Безлепкина Л.И.
Железнодорожный
2016г.
Тема:
Комнатные растения «Фиалка» рисование гуашь +
воск.
Цель:
создать композицию «Фиалка»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за
ними
- упражнять в различении и назывании комнатных растений
- дать представления о лекарственных свойствах некоторых комнатных
растений
- закрепить навыки работы с гуашью
- продолжать учить детей изображать разные цветы, передавать
особенности их строения и внешнего вида, располагать изображение на листе
- познакомить со способом нетрадиционного рисования – рисование
восковыми мелками
- совершенствовать навык работы с
гуашью и умение правильно держать кисть
Коррекционно-развивающие
- развивать
слуховое и зрительное восприятие, мыслительные процессы;
-
развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию
- развивать чувство цвета и
композиции
-
расширять словарный запас детей
Коррекционно-воспитательные
- воспитывать интерес к творческой
деятельности.
- поощрять желание ухаживать за комнатными растениями.
-
развивать эмоциональную сферу
Материалы и оборудование: альбомный
лист ФА-4, кисть №5, гуашь,
простой карандаш, восковые
карандаши, салфетка для кисти, баночка с водой,
Иллюстрации с изображением комнатных
растений: бегонии, фиалки, герани, кактусов, орхидеи, алоэ, каланхоэ,
глоксинии.
Музыкальное сопровождение: песня
«Волшебный цветок».
Видеосюжет «Фиалка - сказочный
цветок»
Словарь: растение-лекарь, цветонос,
махровые лепестки, кайма, бахрома
Ход
деятельности.
I.
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, сегодня у
нас необычное занятие. Отгадав загадку, вы узнаете, что мы будем рисовать.
Воздух очищают
Создают уют
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
Дети: Комнатные растения
II.
Основная часть:
1)
Беседа о комнатных растениях.
Воспитатель: Почему же их называют комнатными?
Дети: Потому что
растут и цветут эти растения в помещении.
Воспитатель:
Какие комнатные цветы вы знаете?
(Ответы детей)
Герань, бегония, фиалка, орхидея,
кактус…
Воспитатель: Ребята, а зачем людям нужны комнатные
растения?
Дети: Это украшение помещения, растения создают
уют, очищают воздух, обогащают его кислородом, очищают и увлажняют воздух, положительно
влияют на настроение людей,
Воспитатель: Все вы знаете, что есть растения
лекари, например, если к ранке приложить подорожник, ранка заживает быстрее. А
знаете ли вы, что есть лекари и среди домашних растений, их называют
домашним доктором.
Это растение алоэ. Если
сок алоэ закапать в нос - сразу чихать перестанешь.
Раздели
лист алоэ на две половинки, приложи мякотью к больному пальцу и привяжи - боль
утихнет.
Теплый сок листьев щучьего хвоста закапывают в уши, чтобы снять
боль. Измельченные листья и сок залечат ранки. Это растение хорошо чистит
воздух.
Очищает воздух от микробов и герань. Аромат ее листьев снимает
головную боль. Приложенный к пульсу на запястье лист нормализует давление.
Какие
комнатные растения можно назвать домашним доктором?
Дети:
алоэ, щучий хвост, герань
Воспитатель: У нас в группе
тоже есть комнатные растения, чтобы они приносили нам пользу, были
красивыми и хорошо цвели, за ними необходимо ухаживать.
Продолжите мое предложение: комнатные
растения можно…..
Дети: поливать,
рыхлить (землю в горшке), опрыскивать, протирать (листочки от пыли), мыть,
обрывать (сухие листья), подкармливать (удобрять)
Воспитатель: Всем растениям для
роста нужен свет, вода, воздух, тепло.
Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.
Ребята, а как вы думаете, можно ли про ли комнатные
растения сказать, что они живые?
Дети: Да по тому, что они дышат всеми
органами: листьями, стеблями, корнями, пьют, растут.
2) Фиалка
Воспитатель:
Одно из интересных комнатных растений это фиалка. В народе ее называют анютины
глазки. Существует множество разновидностей фиалок.
Видеосюжет
Фиалка - сказочный цветок»
Воспитатель:
Какого цвета может быть цветок фиалки? Какого цвета кайма у цветов?
Дети: ответы
детей
Воспитатель: Самые
красивые фиалки с махровыми цветками, двуцветные.
Рассмотрим
их внимательно (иллюстрация пособия С.Вохринцевой).
Край
лепестка – кайма - как бы обведён другим цветом. Синие лепестки обведены белой
бахромой, красные фиолетовой и т.д.
Воспитатель: Я
предлагаю нарисовать фиалку, используя необычный способ, чтобы получилась
красивая кайма.
3) Динамическая пауза
4) Объяснение
последовательности выполнения рисунка.
1. Располагаем лист вертикально.
2. Отделяем нижнюю границу
изображения – стол.
3. Простым карандашом без сильного
нажима рисуем листья.
4. Берем восковой мелок (желтый,
оранжевый), рисуем серединки и контур лепестков цветов.
5. Закрашиваем лепестки выбранным
цветом.
4. Закрашиваем листья зеленой
краской.
6. Раскрашиваем нижнюю часть листа
– стол, цвет по вашему выбору.
III.
Итог:
Воспитатель: О каких
растениях мы сегодня говорили?
Дети: Мы говорили о
комнатных растениях.
Воспитатель: Какие
цветы называют домашним доктором?
Дети: Алоэ, щучий
хвост, герань.
Воспитатель: Какой
цветок мы сегодня нарисовали?
Дети: Фиалка.
У вас замечательные получились
фиалки. Украсим горшок для фиалке веселым стикером – наклейкой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.