Конспект занятия "С днём рождения"

Тема: :  Я в мире человек

Цель: Дать представление детям о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении; закреплять знание своего имени, имен членов семьи; формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальное представление о здоровом образе жизни посредством игровой деятельности, рассматривания иллюстраций, бесед.

С 28.09 по  2.10.2015

День недели	Режим	Интеграция обр. обл.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Сам.  деят-сть детей
			Групповая, Подгрупповая	Инд. раб. Коррекц.раб.	Обр. деят-сть в режимных моментах
Понедельник – 12.10	Утро. Вечер	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Утренняя гимнастика - Рассматривание иллюстраций и картинок к осенней тематике из серии «Времена года» - Настольно-печатная игра «Разрезные картинки» (листочки) Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета, учить различать листья по цвету	- Выучить с  Олей и Есенией    стишок про дождик. Дождик, дождик, Кап-кап-кап! Мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять. Мы промочим ножки. Цель: вызвать эмоциональный отклик на стих, желание подговаривать вместе  с воспитателем.	Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»	- Самостоятельная деятельность детей в игровых  центрах. - Показать детям сказку «Репка» с использованием настольного театра, создать радостное настроение у детей. - Д/задание «Покажи на картинке жёлтый листочек, красный листочек» («Раз листочек, два листочек» ИД «Карапуз». Для самых-самых маленьких).
	ОООД ОД	Эстетическое развитие  (рис) Физ.культура Здоровье Безопас-ность Соц-ция, Труд. Познание	Эстетическое развитие (рис) Тема: «Каляки –маляки» 1.Закрипить –правило держать карандаш . 2.Развивать  ориентир на листе бумаги . 3.Воспитывать-усидчивость ,внимание. Инд.работа - Словарная работа – закрепить  слова цветок ,машина с Львом и Есенией. - Наблюдение за листопадом. Осенью все листья на деревьях желтеют и опадают. Когда листья сухие, они шуршат под ногами. Листопад, листопад, Листья жёлтые летят. Под ногой шуршат, шуршат- Скоро будет голый сад. - Д/игра «Какого цвета листочки?» - Самостоятельная игровая деятельность детей - Трудовые поручения: побуждать детей  собрать природный материал для поделок – каштаны, листочки. - П/игра «Все захлопали в ладоши» Цель: учить детей повторять за воспитателем простые движения.
		«Худ. Эст. Разв.» «Муз. Деят.» Разв. Игр.деят,  развитие речи, приобщение худ-ой литературы, приобщение к искусству	Музыка- Слушание, пение, Муз.ритм.движения. 1. Слушание музыки  «Дождик»;обучение ритмичному нанесению пальцами отпечатков на бумаге . 2. Рассматривание игр.муз. инструментов, называние их. 3. Самос.игры детей со звучащими игрушками. Инд.работа с Мирославом и Х.Амирм – повторить название муз. Инструментов Слов.работа – музыкальные инструменты.
	Прогулка		- Рассматривание берёзы и рябины на участке. Учить детей узнавать эти деревья, находить ствол, ветки, листья, находить различия в листьях. Обратить внимание детей на то, что листьев на деревьях  становится меньше. - Д/игра «С какого дерева листочек» - Повторить знакомый детям стих Падают, падают листья – В нашем саду листопад… Жёлтые, красные листья По ветру вьются, летят. - Самостоятельная игровая деятельность детей. - Игры детей с выносным материалом - Подвижные  игры «Солнышко и дождик» Цель: учить детей выполнять действия по слову взрослого.

День недели	Режим	Интеграция обр. обл.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Сам.  деят-сть детей
			Групповая, подгрупповая	Инд. раб. Коррекц.раб.	Обр. деят-сть в режимных моментах
Вторник 13.10	Утро.	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Утренняя гимнастика - Чтение художественной литературы. Е.И.Тихеева «Листопад». Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение. - Беседа с детьми об осени. Цель: ввести в активный словарь детей слова листва, жёлтый, осень, листопад, дождик, овощи, фрукты, грибы.	- Выучить с Лизой и Лева стих про осенние листочки Листопад, листопад, Листья жёлтые летят. Под ногой шуршат, шуршат, Скоро голым станет сад. - Д/игра «Угадай, что нарисовано» Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета	Тематическая беседа о  дне пожелого человека. Дать первичные представления о  празники  Родной язык Тема: Бенен Алсу  сериясеннэн рэсем карау.Д.У-“кемтизрэк яфрак жия”.	Предложить  детям игры по желанию.
	ООД	Познав-ое                       развитие» игровая, коммун-ая, познова-ое развитие, восприятие худ-ой	2. Познавательное  развитие. (Озн. с мир. прир)  Тема: « Птички хотят пить» 1.Закрепить-знания со свойством воды. 2. Развивать зрительное восприятие . 3. Воспитывать- доброе чуство к птицам. Инд.работа- закрепит знания у Доменикой и Кириллом « как зовут птичку» Словарная работа- ворона.
	Прогулка	Физ.культура Здоровье Безопас-ность Соц-ция, Труд. Познание	- Наблюдение за работой дворника: подметает метлой дорожки, сгребает листву, складывает листву в кучу, тачку. - Д/игра «Найди листочек» Цель: развивать у детей зрительную ориентировку. - Самостоятельная игровая деятельность детей - Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место, подметать дорожки и веранду от песка и листочков. - П/игра «Солнышко и дождик» Цель: учить детей действовать согласно тексту.
	Вечер          ООД	Физ.култура Развитие игровой деят-ти, формирование основ безоп-сти, форм-ние нач.	Ход ООД 1. Вводная часть построение в колонну друг за другом . ОРУ «Собери урожай»-кто быстрея соберет. 2. Осн.в.д- Ходьба в колонне друг за другом по зрительной ориентации, Уп «Вышли  мишки погулять ,сладкого меда поискать» 3. п/и «Кука танцует» Инд.работа- закрепить строится друг за другом с Софией и Лев.
	Вечер	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	- Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам, умывание прохладной водой. - Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций  к книжке «Котенька-коток». Повторение знакомых детям потешек и закличек про дождик.	Повторить с детьми знакомые им стихи. Дождик, дождик, веселей – Капай, капай, не жалей, Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи.	- При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.     -  Формировать у детей доброжелательное отношение к близким, учить наблюдать за их настроением и состоянием.	с\р игра « Кукла Даша в гостях». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия, называть предметы и действия с ними, воспитать положительные эмоции к детскому саду.
	Прогулка		- Наблюдения за играми старших детей. - Д/игра «Кто как кричит» Цель:  развивать активную речь детей. - Самостоятельная игровая деятельность детей - Катание кукол, мишек в колясках - Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место. - Подвижные игры «Колпачок», «Пузырь» Цель: продолжать учить детей вставать в круг, держаться за руки, по сигналу воспитателя ходить по кругу.
	Работа с родителями		Консультация для родителей: «Рука развивает мозг»

День недели	Режим	Интеграция обр. обл.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Сам.  деят-сть детей
			Групповая, подгрупповая		Инд. раб. Коррекц.раб.	Обр. деят-сть в режимных моментах
Среда 14.10.	Утро.	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Утренняя гигиеническая гимнастика. Понаблюдать за работой младшего воспитателя. Познакомить с профессией няни.		- С Кииллом и Домиикой рассмотреть картины «Что делают люди » Цель: развивать активную речь детей. - Повторить с детьми знакомые им песенки, заклички, стихи. Цель: побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.	- Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами. - Чтение: потешки «Водичка, водичка…», «Кран, откройся, нос, умойся».			Предложить для игры крупную мозаику. Развивать мелкую моторику рук.
	ООД	«Комму-ция Развитие речи. Развитие игровой деят-ти,  развитие позн-но- исследов-ой деят-ти, приобщение худ.литературы, приобщение к исскуству	Речевое развитие ( р/р)  1 подгруппа Тема: «К  нам пришла собачка. 1. Закрепить навык определенного темпа  и ритма, подражать взрослому. 2. Развивать  детей узнавать и называть животного по голосовой реакции 3. Воспитывать любовь к животным и желание с ними играть . Инд.работа с Ариной и Артром побуждать детей повторять за воспитателем отдельные слова и фразы и отвечать на вопросы. Слов.работа- собачка ,кошечка.
	Прогулка:	Физ.культура Здоровье Безопас-ность Соц-ция, Труд. Познание	- Обратить внимание детей, что один листочек ложится на землю быстро, а другой кружится и медленно падает на землю. Утром мы во двор идём – Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят… летят… летят… - Д/игра «Назови одним словом» Цель: учить детей подбирать обобщающее слово - Самостоятельная игровая деятельность детей - Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки  - П/игра «Солнышко и дождик» Цель: учить детей действовать согласно тексту
	Вечер  ООД	«Худ. Эст. Разв.» «Муз. Деят.» Разв. Игр.деят,  развитие речи, приобщение худ-ой литературы, приобщение к искусству.	Музыка- Слушание, пение, Муз.ритм.движения. 1. Слушание музыки  «Петушок» русская  народная песня;определение характера музыки. 2. Рассматривание игр.муз. инструментов, называние их. 3. Самос.игры –дыхательное упрожнение «Подуем на ленточку». Инд.работа с Аделем и  Булато – повторить песню «Дождик» Слов.работа – музыкальные инструменты.
	Вечер	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание		Учить говорить вежливые слова с Х.Амирм, Есеней.			д\и «геометрический  шар». закрепить название основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)
		Прогулка	- Наблюдения за листопадом. Походить по опавшим листочкам, послушать, как они шуршат под ногами. - Д/игра «Найди жёлтый листочек» Цель: учить детей различать и правильно называть жёлтый цвет. - Самостоятельная игровая деятельность детей - Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место. - Подвижные игры «Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп» Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.
	Работа с родителями

День недели	Режим	Интеграция обр. обл.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Сам.  деят-сть детей
			Групповая, подгрупповая	Инд. раб. Коррекц.раб.			Обр. деят-сть в режимных моментах
Четверг- 15.10.	Утро.	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Беседа с детьми: «О бабушках и дедушек» Активизировать речь. Закрепить знание . Музыкальная игра: «Погремушка попляши» Цель: познакомить детей с празником .Закрипить имена дедушек и бабушек. Родной язык Тема: Жилэк –жимешлэр.Мэрьямнен кучтэнэчлэре.Д.у-“Нинди тостэ”	Продолжать рассматривать картины «Что делают люди осенью»  Цель: развивать их активную речь детей, расширять словарный запас. - Индивидуальная работа с Каримом и Булатом на закрепление основного цвета – жёлтого. Д/игра «Найди жёлтые листочки»			Беседа: «Мы не будем ссориться» Формировать у детей основы этикета. ИКТ- просмотр CD мультиков на татарском языке.		Самостоятельные игры по желанию детей. «парикмахерская . «Больница» Воспитывать умение играть дружно , пользоваться атрибутами игры.
	ООД	Физ.култура Развитие игровой деят-ти, формирование основ безоп-сти, форм-ние нач. -ред.	2О ОД. Физкультура (Воздух) Пр. сод-е:  упр  в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. 1. Игр. упр  «Доползи  до Мише»- ходьба и бег друг за другом 2. Игр.упр. «Прокати мяч» - дети прокатывают мячи в прямом направлении. Игра- хоровод « Коки мышки» Ходьба друг за другом.
	Прогулка:	Физ.культура Здоровье Безопас-ность Соц-ция, Труд. Познание	КАРТОЧКА №3.                                                                                        *ОСЕНЬ* НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик). Слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца и синее небо, и медленно плывущие облака. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: с Мирославом, Рианой. «Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ Маленькие ножки Бежали по дорожке… топ, топ, топ.
	Вечер	ООД	Худ.- эстетическое развитие (лепка) Тема: «Колбаса на тарелки» Цель:познакомить детей  с осликом и козликом –животным
		-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам Упражнение "Идут зайчата       " Цель : развитие речевого дыхания Д \И : «Поручения?» Развивать слуховое внимание.		Закрепить культурно гигиенические навыки с Зариной, Артуром.	Чтение: С. Михалков «Песенка друзей». Рассказ воспитателя о каждом ребёнке. Способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми.		Предложить пластилин для самостоятельной деятельности детей.
		Прогулка	Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев. Ветер мчится, в дверь стучится, Ворота отворяет, пыль поднимает. - Д/игра «Подуй на листок» - Самостоятельная игровая деятельность детей - Катание кукол, мишек в колясках - Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место. - Подвижная игра «Бегите ко мне»  Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, развивать двигательную активность.
		Работа с родителями

День недели	Режим	Интеграция обр. обл.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Сам.  деят-сть детей
			Групповая, подгрупповая	Инд. раб. Коррекц.раб.		Обр. деят-сть в режимных моментах
Пятница- 16.10	Утро.	-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	- Утренняя гимнастика - Повторить знакомые стихи и песенки про осень. - Беседа с детьми о сезонных изменениях в природе. Цель :развивать память и внимание. Родной Я зык  Тема:яшелчэлэр  белэн таныштыру.Бабй белэн бергэ бию.	Учить здороваться Карима , Арину, Алису, здоровать при входе в группу.		Рассматривание иллюстраций: «Дети моют руки» Ц: Формировать основы здорового образа жизни. .			П.и «Веселый мяч»,Закрепить умение играть с мячом.«Пузырь». Воспитывать интерес к совместной игре. .
	ООД		Приобщение к художественной литературе Тема: «Кжкин домик» 1. развивать навык осмысливания  прослушивания текста 2. закрепить отдельные фразы. 3. воспитывать умение сопериживать  героя рассказов. Инд.работа с Гизар, Мирослав.- закрепит правильное произношение.
	Прогулка:	Физ.культура Здоровье Безопас-ность Соц-ция, Труд. Познание	КАРТОЧКА №4.                                                                            *ОСЕНЬ* НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за деревом. Научить детей отличать деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков разного цвета (зеленого, желтого, красного). ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение «Из песка пирог спечем» с Софией, Лёвой. «Из песка пирог спечем, В гости маму позовем, Пригласим и вас, друзья, Только есть пирог нельзя.
	Вечер	ООД	Физкультура 1. Вводная часть-  ОРУ с  предметами. 2. Осн.в.д-ходьба в рассыпную  под  рус  нар  мелодию «Полянка» 3. п/и «Где звенит» с проговариванием строк . Инд.работа с Антоном – упражнять в ходьбе. Слов.работа- кубик.
		-физ. культура -здоровье -чтение х/л -комму-никация -познание	Пробуждающая гимнастика. Пальчиковая гимнастика  «Жучки». Ц: Развивать мелкую моторику. Повторение знакомых игр на дыхание. Развивать речевое дыхание.«Теплая и холодная вода»;		Закрепить  гигиенические навыки с Ольгой, Гизаром.		Игра "Не будем скучать" Цель: приучать в общении со сверстниками выдвигать свои идеи, быть внимательным друг к другу
	Прогулка		Наблюдение за погодой. Развивать наблюдательность. П\и «вороны и собачка» - приучать действовать по сигналу, развивать двигательную активность.
	Работа с родителями		Рекомендации для родителей: «Простые игры во время прогулки»

Ст. воспитатель     Л.М.Фаррахова

«        »                                    2015года