Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыКонспект занятия с элементами тренинга для старшеклассников "Общение как одна из основных ценностей человека"

Конспект занятия с элементами тренинга для старшеклассников "Общение как одна из основных ценностей человека"

Скачать материал

Тема 6 «Школа общения»

Занятие 31 «Общение как одна из основных ценностей человека»

Цель:  развитие умения у подростка находить своё место в группе через совместную деятельность, развитие навыков конструктивного взаимодействия 

Задачи: - создание положительного эмоционального настроя и атмосферы «безопасности» в группе;

- снижение эмоционального напряжения; формирование осознания собственного эмоционального мира;

- развитие навыков конструктивного взаимодействия, расширение кругозора и словарного запаса учащихся. 

Форма проведения: занятие с элементами тренинга

Разминка:

Упражнение «Здравствуйте, ребята, я сегодня вот такой…»

Все стоят в кругу. Каждый, по очереди, говорит такие слова «Здравствуйте, ребята, я сегодня вот такой…» и показывает эмоцию со своим настроением (радость, грусть и т.д.). Остальные говорят: «Здравствуй, например, Ваня, ты сегодня вот такой…» и повторяют эмоцию Вани.

Основная часть

Дискуссия на тему «Общение»:

- Итак, ребята, для начала я напомню вам  правила работы в группе:

- конфиденциальность (из группы нельзя выносить сведения о других)

 - закон «Здесь и теперь» (то, что происходит с нами в группе, происходит здесь и теперь)
- закон «Ноль-ноль» (Чтобы все успеть, всюду и всегда необходимо приходить вовремя, причем с точностью «ноль-ноль», а не «плюс-минус пять минут»)
- искренность
- «Я – позиция» (важна позиция каждого участника)
- правило «Стоп» (каждый может отказаться участвовать в игре или отвечать на вопрос)

- Сегодняшнее наше с вами занятие будет посвящено коммуникативным навыкам.

Что такое коммуникативные навыки ?

Это навыки общения, где правильно и понятно передается информация и эмоции. Другими словами, чтобы тот, с кем вы общаетесь, правильно понял вас, правильно понял, о чём вы хотите ему сказать. Коммуникативные навыки или навыки общения способствуют установлению и поддерживанию необходимых контактов с другими людьми.

На нашем сегодняшнем занятии мы познакомимся с понятием общение, затронем такие понятия, как эмоции и чувства человека и будем выполнять упражнения, которые помогут вам овладеть навыками общения, а также правильно их применять в повседневной жизни.

- Ребята, как мы понимаем друг друга при общении? (ответы)

- Что мы делаем, для того, чтобы нас поняли? (ответы)

- Да, действительно, информацию можно передавать не только словами (вербальное общение), но и мимикой и жестами (невербальное общение). Конечно, с его помощью труднее общаться, но часто оно бывает просто незаменимо.

Есть такая поговорка «Я ему про Фому, а он мне про Ерему». Как вы ее понимаете?

Правильно, это когда один собеседник сообщает одну информацию, а второй принимает ее как совершенно другую информацию. Так вот существует такой термин, как эффективное общение – под этим термином понимается, что посылающий и принимающий информацию одинаково её понимает.

Люди преимущественно социальные существа и большую часть времени проводят вместе. Поэтому важно научиться ладить с людьми и уметь себя вести в различных ситуациях. Некоторые социальные навыки особенно помогают людям эффективно общаться. Один из основных навыков общения – это умение слушать собеседника. Выделяют несколько признаков плохого умения слушать:

- Перебивание, прерывание;

- Занятия посторонними делами;

- Взгляды на часы, в сторону, зевание и т.д.;

- Переход к рассказу о собственных делах;

- Возражения, не до конца выслушав собеседника

 

Обсуждение каждого признака

 

- А сейчас, мы постараемся выполнить несколько упражнений, в которых от вас потребуется умение  эффективно общаться, т.е. правильно передать информацию, а так же умение правильно воспринимать, переданную разными способами информацию.

Практическая работа

Упражнение «Передай эмоцию».
Участники сидят по кругу. Все закрывают глаза. Один начинает изображать определенную эмоцию (тоску, гнев и т.д.). «Будит» соседа слева и передает ему свою эмоцию. Теперь тот повторяет выражение лица и передает его соседу слева. И так до тех пор, пока эмоция не обойдет весь круг. После этого сравнивается последняя эмоция с первоначальной.

Упражнение «Пойми рисунок»

Ребята становятся в колонну друг за другом. Тот, кто стоит в конце, рисует впередистоящему пальцем на спине несложный рисунок (например: солнце, дом, человек, цветок и т.д.). Тот у кого «рисуют», должен угадать слово и передать следующему участнику. Первый участник должен назвать слово, которое сравнивается с первоначальным. Затем первый участник идет в конец колонны и игра продолжается.

Упражнение «Зеркало».
Участники разбиваются по парам. Становятся друг против друга. Один делает определенные движения, другой должен одновременно с первым в точности их повторить.

Упражнение “Земляне и инопланетяне”

Группы земляне и инопланетяне. Каждый Землянин может выбрать того Инопланетянина, который ему симпатичен, но ни один Инопланетянин не должен остаться без пары.

Земляне получают задание так, чтобы его не слышали инопланетяне: установить контакт с иной цивилизацией, объяснить им, где они находятся, кто их приветствует, и выяснить, с какой целью инопланетяне прилетели на Землю.

Инопланетянам наедине дают инструкцию: “они не знают языка землян, поэтому не реагируют на фразы, но могут реагировать на мимику, жесты, звуки. Как только они почувствуют, что землянин, вступивший в контакт им симпатичен, то могут с ним вступить в контакт на уровне звуков, мимики, пантомимики и объяснить, откуда они прилетели и с какой целью.

Обсуждение.

1.     Что помогло в установлении контакта?

2.     Что бы вы сделали по другому, если бы вам пришлось снова выполнять подобное упражнение?

3.     Вопрос ко всем, какие выводы можно сделать из этой работы?

Упражнение ЧТО ТАКОЕ?

Ребята делятся на команды.

Каждая команда пишет своим соперникам несколько слов, обозначающих предмет, которые нужно отгадать.

Затем, по очереди описывается каждое слово, не называя сам предмет.

Например: «Это летняя обувь, надеваемая на босые ноги» (босоножки)

Рефлексия

Упражнение «Ура, меня любят!»
Все игроки встают в круг, лицом друг к другу, «немеют», опускают головы вниз, смотрят на носки своих ботинок. По сигналу ведущего (на счет три) все поднимают глаза и смотрят на одного из стоящих в кругу людей. Если двое встретились взглядами, они громко кричат «Ура, меня любят!!!», протягивают друг другу руки, обнимаются и выходят из круга. Круг сужается. Игра продолжается до тех пор, пока не образуются все пары.

 

Итог занятия:

- Что такое эффективное общение?

- «Что запомнилось на занятии больше всего?

- Какие чувства вызвали эти события?».

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.