Конспект занятия с использованием ИКТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 23 «Огонек»   с приоритетным осуществлением физического направления развития  воспитанников»

города Невинномысска

Конспект открытого занятия

по познавательному развитию с использованием

 ИКТ в первой младшей группе №2

 на тему «Времена года»

                                                                                                Подготовила воспитатель:

                                                                                                Чечеленко М.В.

                                                                  Март 2017г.                                                                                                               
Цели: закрепление элементарных представлений о зиме на основе наиболее ярких впечатлений детей; дать элементарные представления о весне.                                       
Задачи: 
Образовательные: 

 Зима. Формировать представления о зимних природных явлениях: холодно, идет снег. Закрепить знания о зимних забавах (катание с горки и на санках, игра в снежки, лепка снеговика и т. п.).

Весна. Формировать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, травка, насекомые; набухли почки.                                            
Развивающие: Помогать детям, замечать красоту природы в разное время года.  Стимулировать любознательность. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
Воспитательные:  Воспитание любви к природе, желания беречь ее.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Методы и приемы:

Наглядные приемы (показ иллюстративного материала)

Словесные (обобщающая беседа)

Практические методы (Дидактические игры «Найди пару», «Большая-маленькая», «Много-мало», «Признаки весны и зимы»)

Игровые приемы (игровое сюжетно-событийное развертывание)                               
Материалы: Картины  «Зима. Признаки зимы», «Весна. Признаки весны»; предметные картинки: санки, лыжи, коньки, снеговик, новогодняя елка, скворечник, божья коровка,

кораблик; маленькие  варежки из бумаги красного, синего, желтого и зеленого цвета, одна большая синего цвета; бумажная снежинка, лед, тарелочка,  «Волшебный ларец», Корзинка с бумажными цветами, ИКТ.                                                                          
Ход:

1). Ребята, сегодня мы наше занятие проведем в музыкальном зале и  к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Приветствие «Здравствуйте ручки»

Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх (хлопают по щечкам)

Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок (причмокивают)

Здравствуйте, зубки- стук-стук, стук.

Здравствуй мои носик – пи-пи, пи (трогают пальчиком кончик носа).

Здравствуйте, детишки – всем ПРИВЕТ (широко разводят руки).

Садятся на стулья.     
2). Воспитатель: 

- Зима недаром злится,

Прошла ее пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

- Сегодня к нам придут ещё гости. И первая гостья – это Зима. (Звучит волшебная музыка. Захожу за ширму , надеваю шапочку зимы, выхожу с другой стороны ширмы)

 3). - Ребята, я Зимушка- зима. Вот и пришла пора мне уходить, и на прощанье, я хочу  напомнить, как нам было весело и  принесла вам подарок – волшебный ларец! Хотите, узнать что внутри? Кто желает? (ребёнок подходит и засовывает ручку и достает снежинку).
Воспитатель: Что это? (Правильно, снежинка)

-  Ребята, а когда бывает снег? (Зимой) А какой он?(Холодный, белый, рыхлый).
Воспитатель:
С неба падают зимою  
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые....(снежинки). (Показ слайдов на тему «Снег»)  
Когда много-много  снежинок падает  на землю…. они покрывают ее белым снежным покрывалом.
Посмотрите на картину, как красиво зимой.     Пушистый снег покрыл землю, дома, деревья. Сразу стало светло и празднично. Особенно красиво снег блестит на солнышке, которое зимой хоть и светит, но мало греет.
Воспитатель: В какие игры со снегом вы любите играть? Показ слайдов «Игры со снегом»
Дети:  лепить снежки, снежную бабу, строить горку.
4). Дидактические игры

«Подбери варежки по цвету»,

Здорова, а скажите, пожалуйста, что одевают зимой на руки, чтобы они не замерзли? (варежки, перчатки). Я раздам вам по одной варежку, а вы подберите пару к ней.( Дети подходят к столу, подбирают пару к своей варежке).

«Большой-маленький»

 У меня тоже есть варежка какая она по размеру? (Большая) А у вас по размеру,  какие варежки? (маленькие)

«Много – мало» Сколько у меня варежек?(одна) А у вас сколько? (Много)

 Молодцы, ребята, справились с заданием! (Садитесь на стульчики)

 Воспитатель:

5. Давайте посмотрим, что же ещё есть в моем ларце. Что это?(Лед) Какой он? (Холодный, прозрачный) Давайте мы его поставим на стол  и через время посмотрим,  что с ним произойдет. (Дети берут в руки лед, рассматривают его, кладут на блюдце, вытирают руки)

6). А мы  немного отдохнем. Физминутка «Ветер».

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок все тише-тише,

Деревцо все выше-выше!

 (Дети выполняют движения согласно тексту).Садятся на стульчики.

7). (Звучит волшебная музыка. Захожу за ширму , надеваю весенний веночек, выхожу с другой стороны ширмы)   показ слайда «ВЕСНА»

Воспитатель:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна.  Е. Карганова

Здравствуйте, ребята, я – Весна-Красна, и я вам тоже приготовила подарок, но чтобы его получить, вам нужно справиться с моим заданием. Посмотрите, здесь висят  2 картины «Зима», «Весна». Ой, а маленькие картинки перемешались, и я запуталась какие   из них относятся к весне, а какие к зиме…. Вы мне поможете разобраться? Я раздам вам картинки, вы внимательно на них посмотрите. И  разложите так, чтобы они соответствовали своему времени года.

Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с  задание. Зима ушла , наступила весна, стало тепло, снег, кругом растаял...  А, что же произошло со льдом? Давайте посмотрим! Дети рассматривают, отвечают на вопросы  воспитателя. Подвести детей к выводу, что лед состоит из воды.   
Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу, вам понравилось? Зима ушла.. снег, кругом растаял... наступила весна, стало тепло… кругом бегут ручьи, и на проталинах появляются первые цветы… А, вот  и обещанный подарок.
(Выношу корзинку с цветами и раздаю детям)