КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ " ИГРЫ С ТИГРОМ"

• 1 слайд

  Автоматизация звука [Р]
  в слогах
  в словах
  Выполнила воспитатель:
  Митрофанова М.М.
  СП «Детский сад «Тополёк»
  ГБОУ ООШ с. Малое Ибряйкино
  Самарской области
  

• 2 слайд

  Он пушистый, полосатый, да к тому ж еще усатый.
  Озорной, ну как котенок, а зовут его … (Тигренок)
  

• 3 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  

• 4 слайд

  Упражнения для развития дыхания
  

• 5 слайд

  
  Звуковые тропинки со звуком [Р]
  

• 6 слайд

  Автоматизация звука [Р] в слогах
  ТРА-ТРА-ТРА
  ТРУ-ТРУ-ТРУ
  ТРЫ-ТРЫ-ТРЫ
  ТРО-ТРО-ТРО
  

• 7 слайд

  Раз – подняться, потянуться,
  
  Два – нагнуться, разогнуться,
  
  Три – в ладоши три хлопка,
  
  А четыре – руки шире,
  
  Пять – руками помахать,
  
  Шесть – за столик тихо сесть.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Определи лишнюю картинку и объясни, почему она лишняя
  

• 12 слайд

  Определи лишнюю картинку и объясни, почему она лишняя
  

• 13 слайд

• 14 слайд

Конспект индивидуального занятия по теме 

«Автоматизация звука [р] в прямых, обратных слогах,

в словосочетаниях» 

(старшая группа)

Ход занятия

I. Огрмомент.

Сегодня мы будем играть со звуком [р], чтобы научиться правильно его произносить.

II. Артикуляционная гимнастика.(Слайд 2). 

Вместе с Тигрой делаем зарядку для языка. Контроль за выполнением упражнений с помощью зеркала.

III. Уточнение правильной артикуляции звука [р].

При произнесении звука [р] губы полураскрыты, зубы разомкнуты, широкий кончик языка поднимается к бугоркам за верхние зубы и там дрожит.

IV. Упражнения на развитие дыхания.(Слайд 3).

 Вдох через нос, медленный выдох через рот, щеки не надувать.

V. Звуковые тропинки со звуком [р]. (Слайд 4).

Каждый тигр должен дойти до своего тигренка. Ребенок ведет пальцем (мышкой) по тропинке и произносит звук [р].

VI.  Игра «Слоговое колесо». Автоматизация звука [р] в прямых слогах. (Слайд 5) Выбери цвет из колеса, который тебе больше нравится. Проговаривай слоги по порядку. В зависимости от выбранного цвета получаются разные комбинации слогов.

РА – РО – РУ – РЫ – РЭ

РЫ – РЭ – РА – РО – РУ

РУ – РЫ – РЭ – РА – РУ и т.д.

VII. Автоматизация звука [р] в обратных слогах. Игра «Слоговое колесо».

(Слайд 6) Выбери цвет из колеса, который тебе больше нравится. Проговаривай слоги по порядку. В зависимости от выбранного цвета получаются разные комбинации слогов.

АР – ОР – УР – ЫР – ИР

ЫР – ИР – АР – ОР – УР

УР – ЫР – ИР – АР – УР и т.д.

VIII. Повторение произношения звука [р] в слогах со стечением согласных звуков. (Слайд 7). Послушай как Винни-пух играет на трубе, а ты умеешь так? Проговаривание слогов:

ТРА-ТРО-ТРУ-ТРЫ

IX. Автоматизация звука [р] в словосочетаниях.(Слайд 8).

 Помоги Винни-пуху назвать картинки со звуком [р].

А ты знаешь, что у каждой картинки есть слово друг, которое помогает узнать о ней побольше, какая она. Я буду тебе называть слово, а ты будешь говорить, к какой картинке оно больше подходит.

 ПРАЗДНИЧНЫЙ – ТОРТ

КРАСНЫЙ – АРБУЗ

ОСТРАЯ – ТЕРКА

ГОРЯЧИЙ – ТЕРМОС

КРУЖЕВНОЙ – ФАРТУК

ОРАНЖЕВАЯ – МОРКОВЬ

X. Автоматизация звука [р]  в словах. (Слайд 9).

Помоги  Пятачку  назвать предметы во множественном числе.

МУРАВИЬ
КУРИЦЫ
ГОРОШИНЫ
ДРОВА
КУКУРУЗА

Какая картинка лишняя и почему?

Правильно – кукуруза, в единственном числе.

XI. Автоматизация звука [р]  в словах. (Слайд 10).

Проговаривай слова вместе с Иа!

ВРАЧ
ВОРОБЕЙ
БАРАБАН
ВОРОНА
ВЕДРО

Определи где находится звук [р] в словах?

Правильно, звук [р] находится   в середине слова.

XII. Итог занятия.

Тебе понравилось наше занятие? Почему? Что нового ты узнал сегодня? Чему научился?