Конспект занятия с применением арт-терапии

Конспект занятия с применением арт- терапии.

Работу выполнила:

Булатова Екатерина Викторовна

(учитель начальных классов -психолог)

Цель: снятие эмоциональной напряженности  у младших школьников в зимний период и предотвращения  у них состояния  сезонной депрессии.

Задачи:

1. научить детей определять свое внутреннее состояние и понимать эмоциональное состояние другого человека;

2. развивать пространственное и творческое воображение;

3. способствовать снятию мышечных зажимов и расположить учащихся к двигательной и эмоциональной разрядке.

4. изменить  привычный репертуар самовыражения обучающихся, создать новые условия и новые способы в выражении чувств.

5. воспитывать чувство сплоченности коллектива, умения слышать и слушать друг друга.

Приемы работы с детьми: беседа, арт-терапевтические упражнения, релаксационные упражнения.

Формы работы: индивидуальная и групповая работа.

Средства: для создания образов на снегу используются:

1. Разноцветная вода, залитая в пластиковые бутылки с прорезью в пробке (для получения цвета можно взять гуашь, тушь, синьку, марганцовку и растворить ее в воде; при надавливании на бутылку струя нужного напора выливается на снег, оставляя цветные следы).

2. Простая вода, с помощью которой можно создавать линии, борозды разной глубины.

3. Готовые формы: ромбы, квадраты, круги, сердечки и др. (а также отпечатки собственного тела) для создания различных рельефов; заранее подготовленные домашние заготовки — фигурки из цветного льда и природный материал — применяются как дополнение, а также простые баллончики с разноцветной краской).

Психологическое занятие с элементами арт-терапевтических и релаксирующих техник занимает больше времени в отличие от обычного урока (1 – 1,5 часа). Данное занятие рассчитано на 68 минут.

Этап	Деятельность учителя	Время
1. Приветствие и подготовка  к работе (введение и разогрев)	- Давайте поздороваемся друг с другом. Игра: «Я рад тебя видеть…!» - все встают в круг, по кругу каждый говорит соседу справа следующую фразу: «Я рад тебя видеть (имя)…!». Беседа с учениками о Фее Зиме: - Какое сейчас время года на улице? (зима). - Зима какая? (белая, морозная, веселая, красивая, снежная, холодная). - Снег какой? (белый, пушистый, холодный, липкий, скрипучий, мягкий). - Зима веселое или грустное время года? - У каждого времени года – свои любимые цвета. Есть они и у зимы. - Как вы считаете, какие самые любимые краски Феи зимы? - Конечно – это белая, голубая, серая… - В зимний период нам так не хватает ярких красок, которые бы нас согрели и помогли поднять настроение. - Для ощущения тепла – желтого солнышка, для радости – красных маков, для спокойствия – зеленой травы и т.д.	8 минут
2. Арт-терапевтические техники:	- Ребята, сегодня на занятии мы с вами, с помощью вот этих заготовок и подручных средств будем творить на снегу, окунемся в пространство детства и творчества. Создадим для себя радужное настроение: обогатим зимние краски летними нотками. Индивидуальная работа. Выберите место. При желании свое местоположение можно изменить. Вы вправе свободно передвигаться и работать на любой территории. Используя любые цвета, вы можете сделать рисунок (конкретный или абстрактный образ; отпечаток предмета или тела на снегу и др.). Если нет нужного вам цвета, вы можете попросить его у других участников. Коллективная работа. Посмотрите на то, что получилось у других участников. Соедините линиями свои рисунки с теми, которые вам особенно понравились. Представьте, что прокладываете дороги. Каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились.	15 минут
3.Практические упражнения	Упражнение «Тух-тиби-дух». - Сейчас я вам по секрету сообщу особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований. Чтобы оно подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее: Вы становитесь в круг, я – в центр круга. Вы идете по часовой стрелке, я – против часовой стрелки. Как только я скажу: «Раз, два, три, стоп!» - все останавливаются. Я сердито-пресердито говорю тому, перед кем остановилась, глядя прямо в глаза, волшебное слово: «Тух-тиби-дух». Затем я поменяюсь местами с тем, напротив кого остановлюсь, и игра продолжается (в этой игре заложен парадокс, хотя дети должны произносить слова «тух-тиби-дух» сердито, через некоторое время они не могут не смеяться). Упражнение «Снеговик». - Ребята, давайте представим, что каждый из вас слепленный снеговик. Тело у вас должно быть твердым, как замерший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала «тает» и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки, пальцы, тело, ноги и ступни. Вы мягко падаете на землю и изображаете лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Упражнение «Снежный вернисаж». Каждому участнику предлагается занять выбранное им место на отведенной общей территории (не более двух метров друг от друга). Дается задание: с помощью любых понравившихся материалов (цветной воды, формочек для отпечатков, фигурок из цветного льда, природного материала) нарисовать картину, слепить скульптуру из снега. Придумать название своей картине и составить рассказ-представление о своей работе. Рефлексия: каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились. Упражнение «Мороженное». - Я знаю, что все вы любите мороженное. А теперь вообразите, что вы побывали в гостях у Снежной королевы. Замерзли и сами стали похожи на мороженое. Тело, руки, ноги, голова скованы холодом. Брр… Но вот пришел добрый волшебник и сказал: «Закройте глаза! Сейчас начнем оттаивать. Согреваются и оттаивают пальчики ног, согреваются и оттаивают ступни, согреваются и расслабляются колени. Тепло идет от пальчиков ног вверх, ноги теплые, они расслабляются. Согреваются пальчики рук. Пальцы расслабляются. Согреваются и расслабляются ладони. Согреваются и расслабляются кисти рук. Тепло от кистей идет к локоткам. От локотков тепло идет к плечам. Руки теплые, руки расслабились. Нам тепло. Тепло идет по всему телу, от живота поднимается к груди, шее, голове. Лицу жарко, лицо расслабилось, рот приоткрылся, голова повисла». Растаяло мороженое, растеклось сладкой лужицей по полу. Упражнение «Символ группы». Участники делятся на микро группы по 5–6 человек. Каждая микро группа рисует на отведенной для нее территории. На каждую микро группу выделяется одинаковый набор форм и бутылок с окрашенной водой. Участники по очереди, используя различные формы и цвета, должны сделать общий рисунок. каждый участник может поделиться впечатлениями о работе, показывает собственные рисунки, выделяет те рисунки, которые ему понравились.	38 минут
4. Рефлексия	- Ребята, а сейчас каждый из вас  выскажет свое понимание происходящего сегодня на занятии, опишет свои чувства и переживания, возникшие в процессе работы (ответы обучающихся). - Молодцы ребята, каждый из вас сегодня хорошо поработал. - Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем друг другу «Спасибо» и «До свидания» (сначала все говорят громко в большом кругу, а потом все подходят к середине и говорят шепотом).	7 минут