Конспект занятия "Самый умный первокласник"

Астана қаласы  Білім басқармасының

«№ 9 «Нұршашу» балабақшасы» МКҚК

Конспект итогового занятия

(подготовительной к школе группе)

«Самый умный первоклассник»

Воспитатель: Смирнова И.П

Астана

Смирнова Ирина Петровна 

воспитатель   высшего уровня квалификации 

высшей категории

 ГККП  ясли – сад № 9 «Нұршашу»

 Управления образования г. Астаны

Технологиялық карта

Технологическая карта

Білім беретін жолы:

Образовательная  область:  Коммуникация,  познание.

Бөлім:

Раздел: Основы грамоты и письма, математика, ознакомление с окружающим миром.

Тақырыб:

Тема: «Самый умный первоклассник»
 Мақсаты:

Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.  Закрепить знания о порядке чисел до 20 (прямой и обратный), совершенствовать  знания о геометрических фигурах  и  форме предметов; Воспитывать умение слушать ответ товарища. Развитие логического мышления, речь детей.

Обучение грамоте: закрепить навыки чтения, умение делить слова на слоги; закрепить умения проводить звуко - буквенный  анализ слов; постановке ударения; продолжать работу развитием речи, умением составлять сложные, развёрнутые предложения.

Ознакомление с окружающим миром: продолжать закреплять знания об удивительном мире животных, называть детёныши животных.

Жабдықтар:

Оборудование:

-Цветовое панно.
-Карточки с пропущенными буквами(…мех,…кура,…вон,…ум.)
-самолет. карточки с пропущенными цифрами,
-иллюстрированные задачи,
-мягкие игрушки,
-картинки с изображением животных и птиц.
-чистые листы бумаги, простые карандаши.
обручи.
Сөздік жұмыс:

Словарная работа: Буквы, слоги,  чтение текстов, звуковой анализ слов, домашние животные, птицы, счёт до20, геометрические фигуры.

Іс - әрекет бөлімдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық және қозғау салатын кезеңі: Мотивационно-побудительный этап:	Круг радости: «Передача добра»- вытяните ручки, взялись и от соприкосновения наших ладошек между ними появились маленькие искорки добра! И вот я вижу эти искорки добра вспыхнули в ваших глазах! А губы озарила улыбка! - Трудно, тяжело творить добро? Добро – это красота души! - Доброта, она как врач – может поднять настроение, улучшить! Как ваше настроение в данный момент? – (ответы детей)Тогда предлагаю отправиться на красивую весеннюю полянку, вот по этой тропинке: запись «Пение птиц»  1) представьте себе, что у нас под ногами нежная, мягкая трава 2) а теперь на тропинке появились иголочки сосновые, шишечки, больно ногам; 3) перед нами веточки деревьев, надо раздвинуть их руками в стороны. Стук в дверь. Дети, нам пришло письмо от Всезнайки	Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. Дети читают письмо от Всезнайки, в каждом конверте задания детям, 1.обучение грамоте 2.математике 3.ознакомление с окружающим миром. Дети читают письмо и выполняют задания.
Ұйымдық-іздеу кезеңі: Организационно-поисковый этап:	1.Красный цвет: обучение грамоте. 2.Зеленый цвет: Формирование математических представлений.                  3.Синий цвет:  Физминутка от Всезнайки. 4.Оранжевый цвет: Занимательная страничка. 5.КОГО ВЫВОДЯТ ПТИЦЫ? 6.КТО ЛИШНИЙ? 7.Голубой цвет: Животный мир.	Дети выполняют задания у доски, берут карточки разного цвета, подбирают к геометрическим фигурам карточки, вставляют карточки с цифрами в пустые окошки, дети называют детёнышей птиц, дети читают слова и называют картинку к данному слову. Дети отвечают на вопросы и распределяют животных по обручам.
Рефлекстік-түзеу кезеңі: Рефлексивно-корригирующий этап	Все задания выполнены. Вам понравилось письмо от Всезнайки. Итог занятия, Награждение детей	Высказывают свои впечатления о проделанной работе.

Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Білуі тиіс: Знать:  Читать тексты, уметь делать звуковой анализ слова, делить слова на слоги, счет прямой и обратный, знать цифры, знать домашних животных и птиц.

Көрсете білуі: Иметь:  представление «Самый умный первоклассник»,знать о геометрических фигурах и форме предметов; обогащать словарный запас детей, развивать речь
Түсінігі  Уметь: Отвечать на вопросы, читать маленькие рассказы. считать до20 и обратно; умение детей делить слова на слоги; Развивать память, внимание/