Конспект занятия “Семь золотых правил”

Тема “Семь золотых правил”

Цель:

 Формировать у детей понятие здорового образа жизни.

Задачи:

-  Учить любить окружающих людей, знать, что от хороших слов зависит психическое здоровье окружающих людей.

- Закрепить понятие режима дня, его необходимости в успешной организации жизни и деятельности каждого человека.

- Закреплять умения у детей определять время по часам, решать задачи на сложение и вычитание.

продолжать учить детей самостоятельно составлять математические задачи.

Закреплять знания о правилах дорожного движения и обозначения дорожных знаков.

- Развивать память, внимание, воображение, речь.

- Воспитывать у детей аккуратность, закреплять культурно гигиенические навыки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Посмотрите, ребята,  какое сегодня замечательное доброе утро!

Ребята посмотрите, а вот и наша шкатулка. Мы с вами так долго собирали в нее все правила: “Как вырасти здоровыми, сильными (воспитатель открывает шкатулку и удивляется). Что-то ребята я ничего не пойму, была полная шкатулка, а сейчас некоторых правил не хватает. Садитесь, сейчас разберемся.

2. Основная часть.

(Приходит  персонаж Незнайка):  Ха-ха-ха, вот они ваши правила. 1,2,3,4,5,6,7. Семь мое любимое число. Я заберу эти правила себе, а вы как хотите, так и обходитесь без них, можете их не соблюдать.

Воспитатель: Но как же так? Ребятам очень сложно будет жить без этих правил.

Незнайка:  А вы докажите, что нужны вам эти правила тогда я их верну.

Воспитатель: Ребята надо нам эти правила обязательно вернуть  и доказать, что мы умеем соблюдать все правила здоровья (обращает внимание детей на плакат). Посмотрите, ребята  Незнайка специально перепутал стрелки на часах, чтобы нарушить весь наш режим дня.

А как вы думаете, для чего надо соблюдать режим дня? Затем дети восстанавливают порядок (комментируя свои действия). После выполнения задания произносят девиз: “Мы растем и развиваемся, соблюдая режим дня!”

 Ребята, а вы обратили внимание какой лохматая Незнайка ? Так вот он решил причесать свои запутанные волосы. Взяла  расческу,  у которой было 10 зубчиков, пока причесывался, 6 зубчиков сломались. Сколько зубчиков осталось? Вот видите ребята, что получается, если долго не расчесывать волосы.

Напек    Незнайка  много блинов. Съел 10 блинов, потом еще 10, через некоторое время съел 20.  А потом у него разболелся живот. Сколько всего  съел Незнайка блинов?  И почему у него заболел живот?

- Стали часто болеть зубы у Незнайки.  Купил он много разной зубной пасты и решил ухаживать за своими зубами, но не знает как. Посоветуете ребята, как правильно ухаживать за зубами? А теперь составим вместе задачи на эту тему.

“Как важно не только быстро делать что-то, но и думать!”

 Ответьте на вопросы.

Назовите, каких частей тела у человека по 2?

Чего у человека на теле очень много?

Каких частей тела у человека по одному? А по 5?

Сколько зубов у взрослого человека?

Молодцы ребята!

- Ребята скоро вы все пойдете в школу и как важно не только заботиться о своем здоровье, но и оберегать себя от несчастных случаев. Одно из важных правил – это соблюдать правила дорожного движения. Вот сейчас проверим ваши знания и докажем Незнайке, что они очень важны и без них в жизни не обойтись.

Какие виды дорожных знаков вы знаете?

Что обозначают указательные знаки? Какой они формы?

Что обозначают запрещающие знаки? Какой они формы? А цвета?

Что обозначают предупредительные знаки? Какой формы. По завершению работы дети вывешивают знаки на доску, воспитатель проводит краткий опрос, что это за знак и что он обозначает.

А сейчас мы с вами немного отдохнем. Красивые движения полезны для здоровья!  (Танцевальные ритмические упражнения).

Молодцы ребята! А теперь положите руку на левую грудь, послушайте,  как бьется сердце. Посчитайте удары вашего сердца.

Ребята как надо беречь сердце? Какие надо соблюдать правила? (высказывания детей). Воспитатель подводит их к ответу, что для организма в частности для сердца очень полезны витамины.

Игра «Угадай на вкус»

Дети съедают по кусочку сезонного фрукта, рассказывают, какой он. Когда использовали все прилагательные, называем, что это. Воспитатель: Ну, что Незнайка, справились дети с заданием? Возвращай нам наши правила.

Незнайка: Хорошо, хорошо, возьмите, они не нужны мне. У меня и без них голова уже пятый день болит.

Воспитатель: питаться надо правильно. Есть больше овощей и фруктов.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот ребята и закончилось наше занятие.  Вы сегодня еще раз доказали что очень важно заботиться о своем здоровье. Что для этого надо делать?

Воспитанники:

·         соблюдать режим дня;

·         правильно питаться;

·         соблюдать правила дорожного движения;

·         заботиться друг о друге.

·         правильно по сезону одеваться

·         соблюдать чистоту тела, жилья, пищи