Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия «Слова-действия», для учащихся 2 класса с нарушением чтения и письма, обусловленное НВОНР.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия «Слова-действия», для учащихся 2 класса с нарушением чтения и письма, обусловленное НВОНР.

библиотека
материалов

Конспект занятия «Слова-действия», для учащихся 2 класса с нарушением чтения и письма, обусловленное НВОНР.

Тема: «Слова-действия. Закрепление.»

Цели:

коррекционно-образовательные:

- закрепить понятие о словах, обозначающие действия;

коррекционно-развивающие:

- развитие фонематического слуха;

- развитие мелкой моторики;

- развитие зрительного внимания и памяти;

- развивать логического мышления, способности к запоминанию, переключению;

коррекционно - воспитывающие:

- воспитывать культуру поведения на уроке;

- воспитывать самоконтроль.

Оборудование : сюжетные картинки, карточки, мяч, интерактивная доска.

Ход занятия.

I. Мотивационный.

- Здравствуйте, ребята! Наше занятие я хочу начать со слов:

Улыбнитесь друг другу и скажите:

Мы будем заниматься, будем мы стараться.

Ответы верные давать и друг другу помогать!

- На парте у вас лежат 2 кружочка: жёлтый и зелёный. Если у вас хорошее настроение, поднимите жёлтый кружочек, если плохое - зелёный. А к концу нашего занятия посмотрим, изменилось ли ваше настроение.



II. Пальчиковая гимнастика.



Дом.

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

III. Артикуляционная гимнастика.

1. «Заборчик»

Подъезжает шофер,

Ну, а впереди - забор.

Тормозит и назад,

И так восемь раз подряд.

2. «Лопаточка».

Язык широкий покажи

И лопаточку держи.

3. «Часики».

Маятник туда, сюда

Долетает вот так «Раз - два».

4. «Вкусное варенье»

Губка верхняя в варенье
Ах, неаккуратно ел.
Вот облизывать придётся
Будто нету других дел.

5. «Гармошка»

Непослушный язычок
Делает вот так – молчок!
Челюсть нижняя вниз
Это вовсе не каприз.
Гармошку делать продолжаем!
Рот закрываем, открываем.

IV. Развитие фонематического слуха.

Игра «Звуковая цепочка» :

Свяжем мы из слов цепочку

Мяч не даст поставить точку.

кот - … (дети самостоятельно придумывают слова на конечный звук, передавая друг другу мяч).

V. Актуализация знаний.

- Вспомните, с какими словами мы познакомились на прошлом занятии?

- На какие вопросы отвечают слова - действия?

Перед вами лежать картинки.

C:\Users\Константин\Desktop\143957680165460000.jpg C:\Users\Константин\Desktop\32311174-Illustration-of-a-flatbed-truck-with-driver-waving-hello-on-isolated-white-background-done-in-cartoo-Stock-Vector.jpg C:\Users\Константин\Desktop\02.jpgC:\Users\Константин\Desktop\uchitel-0-1200x940.png

C:\Users\Константин\Desktop\1033782.jpgC:\Users\Константин\Desktop\124103098_118525130_devochka.pngC:\Users\Константин\Desktop\chef.jpgC:\Users\Константин\Desktop\depositphotos_5785638-Builder-man-with-derby-tool-building-a-brick-wall.jpg





- Подберите к ним слова, обозначающие действия? (дети называют слово-предмет, подбирают слово-действие и ставят вопрос).

- Выберите картинки, связанные с профессиями?

VI. Введение в тему занятия.

- Ребята, скажите мне, с какими словами мы с вами сегодня будем продолжать работать на нашем занятии?

VII. Сообщение темы занятия.

VIII. Работа над темой.

- откройте тетради и запишите число.

1.На доске записаны слова. Запишите их в тетрадь и подберите слова-действия (по 2 слова)

Образец: девочка прыгает, кушает.

Бабушка

Машина

Птица

Медведь

 



Физминутка.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И писать, друзья, начните!

- Ребята, вспомните и назовите из физминутки слова-действия?

2. Игра «Один-много»

девочка шла - девочки шли

школьник учится-

спортсмен бежит-

птица летит-

ребёнок смеётся-

3. Вставь подходящие по смыслу слова, обозначающие действия предметов

(используется интерактивная доска):

Дежурный ….. цветы.

Мой папа …….на заводе.

Я …. в школе.

Брат …. конструктором.

Мама ….. чай.

4. Подбери слова противоположные по смыслу:

Стоять - Здороваться -

Молчать - Поднимать-

Смеяться- Побежать -

5. Образование глаголов от существительных (записать в тетради):

смех - смеяться бег -

улыбка - завтрак -

радость - весёлый -

- От какого слова вы не образовали слово-действие? Почему?

6. Работа над текстом.

Дети работают в парах.

Разделите текст на предложения (обозначь границы предложений). Подчеркнуть графически слова, обозначающие действия.

Высоко над рекой носились ласточки они играли в пятнашки вдруг прилетел сокол острые крылья так и свистят ласточки мигом разлетелись.

IX. Рефлексия.

- Наше занятие подошло к концу.

Подведём итог:

- С какими словами мы сегодня работали?

- Как графически подчёркиваются слова-действия?

- Что повторили на занятии?



- Я хочу посмотреть, с каким настроением вы закончили наше занятие. Покажите смайлики, которые лежат у вас на столе.



Закончен урок, и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам!

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!

Литература.

1. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пособие для логопеда. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.

2. Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок: комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. - М.:АРКТИ, 2007.

3. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР.- Воронеж: Издательство «Учитель», 2003.)

4. Садовникова И.И. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. , М: АРКТИ , 2005































Краткое описание материала.

Фронтальное логопедическое занятие проводиться с обучающимися на школьном логопункте, имеющими нарушения в устной и письменной речи, обусловленное НВОНР. Это занятие I этапа коррекционной работы. Цели данного занятия закрепить понятие слов, обозначающих действия. А также в ходе данного занятия ведётся работа по обогащению словаря детей за счет подбора слов - антонимов, умения образовывать от существительных глаголов. Ведётся работа по теме «Профессии». Продолжается работа над развитием фонематического слуха, развитием мелкой моторики рук и артикуляционного аппарата.

На занятии используются различный формы и методы работы. Предложенные виды работ способствуют развитию активной речи, формируют у детей мышление детей, развивают внимание и память.


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала ДВ-547776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх