Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия "Слово и слог"

Конспект занятия "Слово и слог"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Бесединская общеобразовательная школа»

Курского района Курской области












Конспект фронтального занятия по логопедии

«Слово и слог»







подготовила

учитель-логопед

Калугина Ирина Станиславна















с. Беседино

2016



Слово и слог

Цель: научить детей делить слова на слоги.

Задачи:

Обучающие:

  1. познакомить учащихся с понятием «слог», со слогом как способом произношения звуков в слове;

  2. показать слогообразующую роль гласных;

  3. учить детей делить слова на слоги;

Развивающие:

  1. содействовать развитию фонематического слуха, речи, мышления;

  2. способствовать созданию у детей положительных эмоций от работы на занятии;

  3. повышать уровень самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения;

Воспитательные:

  1. способствовать воспитанию интереса к чтению, трудолюбию;

  2. воспитывать языковую наблюдательность, любовь к родному языку.

Планируемый результат:

повышение активности на занятиях;

- научить детей выделять слог и произносить слова по слогам, определять количество слогов в слове по гласным звукам;


Оборудование: предметные картинки, «телевизор», слоги, набор полосок разной длины.






















Этап

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность

логопата

УУД

Орг.момент

Создает положительный настрой на занятие

Психологический настрой.

- Рада видеть вас на нашем занятии. Чем мы занимаемся на нем?

Отвечайте «да» или «нет» на моё утверждение:

*Очень любим мы учиться - …

И, конечно же, лениться - …

Выполняем все задания - …

Очень любим опоздания - …

Читаем, пишем, рассуждаем - …

Дисциплину нарушаем - …

Всем успехов пожелаем - …

И занятие мы начинаем!

-Не забывайте: Отвечать – не кричать, только руку поднимать!

Готовность учебных принадлежностей.


Регулятивные УУД

Учащиеся обеспечивают организацию своей учебной деятельности.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся


-Из чего состоит текст?


-Из чего состоит предложение?

-Как вы думаете, из чего состоит слово?

- как называется эта часть?

- Сегодня мы будем определять сколько слогов в слове.


-Из предложений


-Из слов.

Ответы детей

Целеполагание

Актуализация знаний

- Скажите, что помогает нам узнать, сколько в слове слогов?


Надо хлопать в ладоши и говорить слово по частям, или проговорить слово, положив руку под подбородок.


Общеучебные


Первичное усвоение новых знаний

- Сейчас я буду называть слова, а вы определять количество слогов в словах:

буря, небо, сорока, ворона, гусеница, Катя, Витя, Поля, Маша, Катюша, Витюша, Полина, Мария...

Дети считают слоги сначала первым способом, затем вторым

От детей надо требовать полных ответов, например: «В слове «буря» два слога».



Я буду загадывать загадки, а вы отгадывают их и определяют количество слогов в словах-отгадках.

Солнце, воздух и …

Хвост пушистый – краса

И зовут её …

Сапожник, сапожник!

Скорей помоги!

Совсем прохудились

Мои

Я расчищу снег, ребята,

Только мне нужна …

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это ?

Кто же это ходит в каменной рубахе?

В каменной рубахе ходят …

Запись в тетрадь.


вода




лиса


сапоги


лопата





Буратино





черепахи


Первичная проверка понимания

Дифференциация слова и слога.

Логопед вывешивает слог «ли».

Ребята, что здесь написано?

Что это такое?

Есть ли смысл в слоге «ли»?

Аналогично разбираются слоги «мо», «ны».

Логопед. Ребята, а если мы соединим эти слоги вместе. Что получится?


-А что это такое – «лимоны»?

Логопед вывешивает картинку.

Логопед. Вывод: слог – часть слова, не содержащая в себе смысла этого слова, а любое слово имеет определённый смысл.






Лимоны.


Ответы детей

Познавательные УУД

Применение полученных знаний.


Физминутка

Мы - веселые мартышки, 
Мы играем громко слишком. 
Все ногами топаем, 
Все руками хлопаем, 
Надуваем щечки, 
Скачем на носочках. 
Дружно прыгнем к потолку, 
Пальчик поднесем к виску 
И друг другу даже 
Язычки покажем! 
Шире рот откроем , 
Гримасы все состроим. 
Как скажу я слово три, 
Все с гримасами замри. 
Раз, два, три! 

Дети показывают


Первичное закрепление

Работа со схемами слов

-Вы научились делить слова на слоги, а теперь мы научимся работать со схемами слов. У каждого из вас есть набор полосок. Длинная полоска обозначает слово, а короткая – часть слова – слог.

Логопед вывешивает картинку с изображением вазы. Один ученик работает у доски, остальные работают на месте.

- Сколько слогов в слове «ваза»?

- Сколько коротких полосок надо положить?

Аналогично работа проводится с другими словами: муха, собака, кукуруза.








В слове «ваза» 2 слога.



Надо выложить 2 коротких полоски. Учащиеся по очереди меняются у доски.

Познавательные УУД Применение полученных знаний.

построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез и их обоснование.


Работа с деформированными словами, состоящими из 2, 3 открытых слогов.


Вывешивается изображение экрана телевизора с перевернутой картинкой внутри. -Что-то случилось с нашим телевизором. Чтобы появилось изображение, надо отгадать, что за слово зашифровано на карточках.

чи, мя.

Аналогично выставляются слоги: ма, на, ши; ры, ша; ка, ру; ду, га, ра и т. д.


Учащиеся отгадывают слово, логопед переворачивает картинку с соответствующим изображением

Познавательные УУД

Применение полученных знаний.

Контроль и оценка результатов деятельности.

Регулятивные УУД

Осознание качества и уровня усвоения материала, самоконтроль

Составление предложения из первых слогов названий картинок, размещённых на наборном полотне.


Логопед предлагает детям выделить первые слоги из названий картинок и составить из них слова, далее объединив их
в предложения.

Картинки: перо, телефоны, курица, пила, лиса, роза, бобы, тазы.


По ходу выделения первых слогов из слов логопед выставляет соответствующий слог на наборном полотне. Дети читают предложение «Пете купили робота.» и вычерчивают его схему. /______________ .

/______ _____ _____ . _ _ _ _ _ _ _ _ .


Применение полученных знаний.


Рефлексия (подведение итогов занятия)


- Давайте повторим, как называются части слов.

Как узнать, сколько в слове слогов?

Чем слог отличается от слова?

- Как вы оцените свою работу на занятии.



- Ребята, которым было что-то не понятно на занятии, могут обратиться за консультацией или к учителю за помощью.

Всем спасибо за работу на занятии. Занятие окончено.











Самооценка.

  • Мне всё было понятно, я хорошо работал – зеленый.

  • мне немного было не понятно, но я старался –желтый,

  • я ничего не понял, мне нужна помощь – красный.


Познавательные УУД

Применение полученных знаний.

Контроль и оценка результатов деятельности.


Регулятивные УУД

Осознание качества и уровня усвоения материала, самоконтроль

























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-362338
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх