Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект занятия " Социальные сети"

Конспект занятия " Социальные сети"

Педагог: «В последнее время одной из основных форм проведения досуга молодежи стало времяпрепровождение в социальных сетях. По всемирной статистике, около 50% населения зарегистрированы в какой-либо социальной сети, а многие даже в нескольких сразу. Современное состояние дел таково: если в середине – конце 90-х годов в числе наиболее частых занятий молодые люди называли прослушивание музыки и просмотр телепередач, то теперь увлечение компьютером потеснило первые интересы. Около 70% современных школьников, отвечая на вопрос о своих интересах и увлечениях, упоминают компьютер, практически наравне с занятиями спортом, прогулками общением и с друзьями1».

Педагог: «Знакомо ли вам слово «Аддикция»?

Обучающиеся: «Нет».

Педагог: «Первоначально термин аддикция применялся лишь к описанию поведения людей, зависимых от каких-либо химических веществ, например, алкоголь, никотин, наркотики. В настоящее время термин «аддикция» стал использоваться более широко. Можно сказать, что у человека аддикция к курению, покупкам, еде, интернету и т.д. О так называемой интернет-аддикции заговорили еще в конце 1980 – х гг. два американца – клинический психолог К. Янг и психиатр И. Гольдберг2Давайте обратим внимание на слайд и прочитаем определение основных понятий».

Аддикция - состояние периодической или хронической интоксикации, вызванной повторным употреблением естественного или синтетического вещества, к которому имеется непреодолимое (компульсивное) влечение, сопровождаемое тенденцией к увеличению доз, повышением толерантности и синдромом отмены, при которых всегда имеется психическая и физическая зависимость от эффекта вещества (А. В. Филиппов).

Аддиктивное поведение - отклоняющееся поведение со стремлением к уходу от реальности посредством чрезмерной фиксацией на определенных видах деятельности (А. В. Гоголева).

Интернет-аддикция – нехимическая зависимость от пользования интернетом, которая проявляется в отказе от «реальной» жизни, долгим пребыванием в сети (до 18 часов), постоянным желанием зайти в Интернет (С. В. Книжникова).

Социальная сеть – это виртуальная сеть, посредством которой устанавливаются связи между пользователями и соответствующими их интересам информационными ресурсами (О.С. Андреева).

Педагог: «А теперь самостоятельно составим определение понятия «Интернет-аддикция от социальных сетей».

Обучающиеся: «Интернет-аддикция от социальных сетей – это нехимическая зависимость от пользования социальными сетями, характеризующаяся в длительном пребывании в сети, постоянным навязчивым желанием проверить социальную сеть и нежеланием её покидать».

Педагог: «Я уверена, что практически у каждого из вас есть аккаунт в какой-либо социальной сети, давайте пройдем небольшой опрос «Важность социальных сетей в жизни подростка», с результатами которого я ознакомлю вас в конце занятия».

Анкетирование

Педагог: «Зависимость молодежи от социальных сетей выражена в большей степени, чем среди лиц среднего и пожилого возраста. Как вы считаете, почему»?

Обучающиеся:

«Молодёжь хочет быть в курсе всех событий, соответственно проводят много времени в социальных сетях»;

«Нечем больше заняться в свободное время»;

«Пытаются самоутвердиться, публикуя фотографии и свои мысли»

Педагог: «Совершенно верно. Во-первых, социальные сети – популярное веяние, а потому многие молодые люди, чтобы быть в курсе всех новостей, стараются проводить много времени в социальных сетях. Во-вторых, это связано с тем, что у большинства молодых людей много свободного времени, которое они иногда не могут организовать. В-третьих, они выкладывают свои фотографии, чтобы привлечь внимание, вызвать одобрение, оценивают фото и записи других. Для того, чтобы определить основные факторы развития интернет-аддикции от социальных сетей, разделитесь на 2 группы и в течении 1 минуты «набросайте» список основных факторов».

Педагог: «А теперь взгляните на слайд и сравните все ли факторы вы перечислили и определите, чего не хватает».

Можно выделить основные факторы, формирующие зависимость от социальных интернет-сетей:

·         уникальная возможность перенестись в мир иллюзий и грез, большая свобода поведения;

·         искаженная оценка своих возможностей чаще всего в сторону преувеличения;

·         фокусирование интересов в сфере компьютерных технологий и резкое сужение круга всех остальных интересов;

·         избирательное изменение эмоциональности в ситуации вовлеченности в виртуальное пространство и утрата эмоциональности при включении в реальную ситуацию;

·         использование возможностей интернета как преобладающего средства коммуникации;

·         создание и эксплуатация виртуальных образов крайне далеких от реальных характеристик;

·         тяжело воспринимаемая ситуация обходиться без сети (оффлайн)3.

Педагог: «Итак, все согласны с представленными факторами? Если да, то двигаемся дальше, если нет – разбираем возникшие вопросы».

Педагог: «И наконец, давайте разберем основные негативные последствия интернет-аддикции от социальных сетей. Обратите внимание на слайд и выберите лишние варианты».

К отрицательным аспектам интернет-аддикции от социальных сетей можно отнести:

·         социальные сети могут выступать как инструмент для саморазвития; - не подходит.

·         замена реального общения виртуальным; - подходит.

·         из-за обилия развлекательной, поверхностной и, зачастую, ненужной мусорной информации время пребывания в социальной сети значительно увеличивается; - подходит.

·         есть возможность начать свой бизнес или развивать существующий (интернет-магазин, школы различных направленностей, реклама). - не подходит.

·         отрицательное влияние на здоровье; - подходит.

·         социальные сети утомляют и нагружают нервную систему; - подходит.

·         может меняться гормональный фон в результате зависимости от интернета. - подходит.

·         дает возможность создавать виртуальный образ, исходя из своих желаний. – не подходит.



Педагог: «Отлично, я надеюсь, вы узнали что-то новое для себя, и запомнили, что социальные сети и интернет в целом, несомненно полезное технологическое достижение, но иногда пренебрежение ими может нести за собой негативные последствия. Будете ли вы интерне-зависимыми людьми или грамотными интернет-пользователями – зависит от вас! Спасибо за занятие!»

 

 

 

 

 

 

1. Какие социальные сети Вы знаете? (возможны несколько вариантов ответа)

а) вконтакте

б) instagram

в) twitter

г) одноклассники

д) facebook

е) tumblr

ж) мой мир

з) ask.fm

2. На Ваш взгляд, социальные сети в современном мире играет важную роль?

а) да

б) скорее да, чем нет

в) скорее нет, чем да

г) нет

д) затрудняюсь ответить

3. Определите по 10-ти бальной шкале уровень значимости социальных сетей лично для Вас, где 10-очень важны, а 1-совсем не важны.

4. Как Вы относитесь к социальным сетям?

а) положительно

б) отрицательно

в) нейтрально

5. Зарегистрированы ли Вы в каких-либо социальных сетях?

а) да

б) нет

6. В каких социальных сетях Вы зарегистрированы? (Можно выбрать несколько вариантов ответа)

а) vkontakte

б) facebook

в) twitter

г) одноклассники

д) instagram

е) другое __________________________________________________________________

7. Что подтолкнуло Вас зарегистрироваться в социальных сетях?

а) влияние друзей

б) любопытство

в) желание завести новых друзей

г) необходимость (по учёбе/работе)

8. Сколько, примерно, времени в день Вы проводите в социальных сетях?

а) менее часа

б) 1-2 часа

в) более 3-х часов

г) более 6-ти часов

9. Какой из социальных сетей Вы пользуетесь чаще всего?

а) vkontakte

б) facebook

в) twitter

г) instagram

д) tumbler

е) одноклассники

10. Бывает ли, что Вы проводите в сети больше времени, чем планировали?

а) да, всегда

б) да, часто

в) да, редко

г) нет, никогда

д) затрудняюсь ответить

11. Оцените по 10-ти бальной шкале свой уровень Интернет-зависимости, где 10-очень высокий, а 1-очень низкий.

12. Вы скорее предпочтёте провести время в социальных сетях, чем в компании друзей?

а) да

б) скорее да, чем нет

в) скорее нет, чем да

г) нет

д) затрудняюсь ответить

13. Вам легче общаться с людьми в социальных сетях, чем в реальной жизни?

а) да

б) скорее да, чем нет

в) скорее нет, чем да

г) нет

д) затрудняюсь ответить

14. Можете ли Вы обойтись без соц. сети и удалить свою страничку уже сегодня?

а) да

б) скорее да, чем нет

в) скорее нет, чем да

г) нет

д) затрудняюсь ответить

15. Считаете ли Вы, что зависите от социальных сетей?

а) да

б) скорее да, чем нет

в) скорее нет, чем да

г) нет

д) затрудняюсь ответить

 





 



 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 356 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2021 68
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зыкова Валентина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Зыкова Валентина Валерьевна
    Зыкова Валентина Валерьевна
    • На проекте: 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 391
    • Всего материалов: 5