Конспект занятия Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили» Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц»

Конспект  занятия Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек  кормили» Игра «Рассматривание разных  игрушечных птиц».

Программное содержание: Следить за рассказом воспитателя, понимать его, добавлять слова, заканчивать предложение, начатое воспитателем; обогатить словарь по теме; обучать детей  отмечать внешние особенности разных игрушечных птиц.

Материал: Картина  с  изображением  зимнего  пейзажа, кормушка, зёрнышки, крошки, птички – игрушки: сова, воробей, синичка, снегирь.

Ход занятия: Беседа о птицах.

- На дворе зима. На земле, на деревьях лежит белый  и холодный…(снег, снежок). Когда выпадает много снега, мы берём  лопатки и …(расчищаем дорожки, копаем, делаем горку). Из снега можно лепить. Мы слепили…(снежки, снеговика). Показываю картинку.

Однажды на наш участок прилетели…(птички). Они были голодные и хотели есть. Мы вынесли им…(крошки, зёрнышки). Крошки и зёрнышки высыпали…(в кормушку и на снег). Птички начали…(клевать). Им  понравился наш корм. Птички стали прилетать  каждый день…(к  кормушке, к нам, в наш двор). Мы каждый  день выносили  им…(корм). Птички  благодарят  нас  за  вкусную  еду. Они поют…( «Чив – чив – чив!»).

Провожу  дыхательное  упражнение:

- Ой! Как  руки  у меня  замёрзли! Сейчас  я их согрею. (Складываю  ладони  чашечкой, подношу  ко  рту, выдыхаю: х – х – х). Предлагаю  детям  погреть  руки. ( Дети  тоже складывают ладошки  чашечкой и подносят  ко рту, выдыхают: х – х – х).

Показываю игрушку – сову. «Уууух, уууух», - так  кричит  сова – большая голова. Сова прилетела из леса, чтобы научить нас кричать « по – совиному». Как кричит  сова? Хоровые и индивидуальные ответы  детей.

- Кто хочет  покормить  сову? Ребёнок  насыпает перед  совой в кормушку крошки.

- «Чик -  чирик!» Кто это чирикает? (Воробей)

 Показываю игрушку - воробья. Он, что – то шепчет  воспитателю.

- Ребята, воробей  хочет  послушать, умеете ли вы чирикать. (Ответы  детей)

- Кто даст воробью зёрнышек? Ребёнок  насыпает  перед  воробьём  зёрнышки.

- «Кар – кар – кар!» Кто так  кричит? (Ворона) Показываю  игрушку  ворону.

- Ребята, ворона  тоже  хочет  послушать, умеете  ли вы каркать? ( Хоровые и  индивидуальные ответы  детей.) Мы  ей тоже дадим хлебных крошек. Дети кормят  ворону.

Музыкально – ритмичные  движения  под  музыку Г.Фрида «Птичка»: Предлагаю детям  представить, что  они птички. По моему  показу дети  имитируют  движения птиц, передвигаются прыжками, делают взмахи руками, как крыльями.

Игра «Рассматривание разных  игрушечных  птиц»

Достаю из коробки знакомые детям игрушки птиц, загадываю загадки:

Синичку – Хоть  поменьше воробья,

                    Не боюсь зимы и я,

                    Всем  известная вам птичка,

                    А зовут  меня…(синичка)

Воробей – Серый  маленький  комочек:

                     Чик – чирик – замёрз  он

                      Очень. Солнце, выгляни

                      Скорей! Кто  тепла ждёт? (воробей)

Снегирь – Красногрудый  паренёк,

                    Это птица…снегирёк.

Сова – У неё глаза большие, хищный  клюв –

             Всегда крючком. По ночам она летает,

             Спит на дереве лишь  днём. (Сова)

Дети  называют каждую птицу, помочь  при затруднении. Дети рассматривают  их, показывают  клюв, хвост, крылья, лапки. Определяют, что сова  больше других птиц, у неё большие глаза, голова, крылья. У синички жёлтая грудка, она маленькая, маленькие лапки, крылышки ,головка. У снегиря красная грудка, он тоже маленький. Воробей  серый, он самый маленький. Дети рассказывают, как птицы кричат.

- Покажите птичку, которая кричит: «Уууух, уууух!»( Дети показывают сову, рассказывают о ней.)

- Найдите, кто чирикает: «Чик – чирик!» (Дети  находят воробья и  рассказывают о нём.)

- А где птичка с красной грудкой? Как её зовут? (Дети  находят  снегиря  и рассказывают о нём.)

- Какая птичка,  у нас осталась? (Синичка) Какая она? (Дети рассказывают)

Насыпаю в кормушку зёрнышки, крошки. Дети «кормят» игрушечных птиц.