Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по лексической теме "Домашние животные и их дитеныши" старший возраст.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по лексической теме "Домашние животные и их дитеныши" старший возраст.

библиотека
материалов

Конспект по теме «Домашние животные и их дитеныши»

Задачи:

коррекционно-образовательные:

- расширять и систематизировать знания о домашних животных,

- закреплять представления о домашних животных,

- закрепить названия животных и детенышей,

- уточнить и расширить словарь по теме «Домашние животные».

коррекционно-развивающие:

- развитие слухового и зрительного восприятия;

- развитие логического, образного мышления;

- развитие внимания;

- развитие мелкой и общей моторики.

коррекционно – воспитательные:

- приобщение к правильным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование заботливого отношения к домашним животным.

-Формирование навыка самоконтроля и самооценки.

Оборудование: картинки с изображением домашних животных и их дитенышей, картинки с изображением жилища домашних животных, мяч, магнитная доска.

1. Организационный момент

Логопед: Здравствуйте ребята.

Сегодня мы с вами отправимся в гости. А кто нас пригласил, попробуйте догадаться сами. (Загадывается загадка).

Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: «Му-му!

Молочка налить кому?» (Корова)

2. Основная часть

Логопед: Молодцы! Сегодня мы с вами отправимся на …

послушайте стихотворение и ответьте.

Чтение стихотворения (С.А. Васильева «Скотный двор»)

Что за шум стоит вокруг?

Громко лает старый пёс,

Вот заржали кони вдруг:

Конюх им овса принёс.

Здесь мычит корова: «Му-у»,

Вторит ей овечий хор.

И никак я не пойму,

Что за странный это двор?

Там сарай, за ним - конюшня,

Место есть для конуры

И лужок для не послушной,

Где ягнята, жеребята,

И козлёнок, и щенок,

И смешные поросята-

Все резвились, кто как мог.

Летом там для всех раздолье,

Прогуляться за село

Выпускают стадо в поле,

А зимой назад - в тепло.

Их накормят, и напоят,

И жилище приберут,

И причешут, и помоют,

Если нужно - постригут.

Человек заботлив очень,

Верный пёс на то в ответ

Стережёт жилище ночью

Вот уж много, много лет.

А корова нам подарит

Сыр, сметану, молоко.

Лошадь грузы переправит,

Хоть ей это нелегко,

Из овечьей тёплой шерсти

Люди вяжут свитера...

Сколько пользы нам приносят

Обитатели двора! ( Дети: скотный двор).

Логопед: Верно, скотный двор. Но перед дорогой надо привести себя в порядок.

Самомассаж лица. (Дети выполняют самомассаж).

Логопед: Молодцы! А теперь сделаем зарядку.

Артикуляционная гимнастика. «Улыбочка», «Трубочка», «Заборчик», «Киска рассердилась», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Лошадка», «Грибок».

Логопед: Замечательно! Можно отправляться на скотный двор.

Нас встречает Корова (выставляется картинка коровы).

Корова: Здравствуйте ребята! (Дети – здравствуйте!).

Посмотрите сколько животных к вам вышли, кто же это?: (выставляются картинки после загадки, дети называют).

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком! (Кошка).

Логопед: Молодцы!

-Что любит есть кошка? (Кошка ест молоко, мясо, она ловит мышей)

-Как вы думаете, кошка травоядное или хищное животное? (Кошка - хищное животное).

-Почему? (Потому что кошка ест мясо, рыбу)

Логопед: А кто еще вышел с кошкой?

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком. (Собака).

Логопед: Что любит есть собака? (Кости, мясо).


Логопед: Ходит бочка, хвост крючком,

Роет землю пятачком.

А рядышком - бочонки:

Мальчишки и девчонки.

И тоже с пятачками,

И хвостики крючками. (Свинья с поросятами)


У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?... (Лошадка)


Идет мохнатый,

Идет бородатый,

Рожками помахивает

Бородкой потряхивает,

Копытами постукивает. (Козел)


Похожий на пони,

Но слишком ушастый,

И с места не сдвинешь

Упрямец ужасный. (Осёл)


Уши странные, большие,
У него они такие.
Прыгать может высоко
Не поймать его легко.
И морковку обожает,
Без нее он так страдает.
Пишем два, и пишем нолик,
Перед нами братец…(
Кролик!)


Круглый год — зимой и летом
В шубы дамочки одеты,
Шерсть закручена в колечки.
Кто в каракуле? (
Овечки)


Логопед: Как можно назвать этих животных одним словом? (Дети: Домашние).

Логопед: Почему? (Дети: Потому что они живут рядом с человеком, не могут сами построить себе жилище).

Логопед: Что делает человек для домашних животных? (Дети: кормит, поит, ухаживает за ними, убирает их жилище).

Логопед: Какую пользу приносят домашние животные?

( Дети: Собака охраняет человека и его жилище, помогает работникам милиции, спасателям, людям, у которых нарушено зрение; она может быть хорошим другом.

Корова и коза дают мясо и молоко, лошадь перевозит грузы, овца дает шерсть и мясо и т.д)

Физминутка. КРОЛИКИ

Мы на ферме побывали,

Белых кроликов видали.

Шустренькие кролики

То ложились, То кружились

В проволочном домике.

Лапками стучали,

Весело пищали.

Мы зверькам не травки жесткой —

Клеверу достанем...

Вырастайте с нежной шерсткой,

С круглыми хвостами.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.

Ложатся. Кружатся.

Хлопают в ладоши.

Топают ногами.

 

Идут по кругу, взявшись за руки.

 

Вновь прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.


Логопед: У всех домашних животных на скотном дворе есть свои дома. Поселите животных в свои дома и назовите их.

Д.И «Кто где живет?» (Дети выполняют на магнитной доске. Приставляют животное к его жилищу и называют: корова живет в коровнике… и тд.).)

Логопед: Д.И. «Один – много» (с мячом). Корова –коровы, лошадь – лошади и т.д.

Д.И. «Назови ласково». (Поросенок – поросеночек, лошадь – лошадушка, кошка –кошечка, котенок – котеночек, щенок - щеночек )

Логопед: Как много животных живет на скотном дворе. Давайте посчитаем.

Д.И. «Посчитай…» (Одна корова, две коровы три коровы, четыре коровы, пять коров и т.д. овца, баран, кролик, коза)

Логопед: Молодцы!

Логопед: (звучат голоса животных)

- Слышите кто – то плачет? Детки потерялись. Помогите им найти свою маму. Д.И « Кто у кого?». (У коровы – теленок , у лошади – жеребенок, у овцы –ягненок, у крольчихи – крольченок, у козы, козленок).

Логопед: Молодцы, помогли деткам!

- А как обрадовались мамы, стали разговаривать со своими детками?

Д.И. « Кто как разговаривает?» (кошка –мяукает, собака – лает, лошадь – ржет, корова –мычит, овца –блеет, коза – мекает).

3. Итог:

Логопед: Мы познакомились с вами со всеми домашними животными. Давайте все вместе перечислим их. (Называют по картинкам)

- Вам понравилось в гостях у домашних животных.

- Где мы сегодня были? (на скотном дворе).

- Как нужно относится к ним? (ответы ребят).

-Нужно ребята относится с уважение и любовью к животным, которые находятся рядом с нами. Ведь они всегда ждут от нас поддержки, ласки. Не обижайте животных.

-На этом наше занятие закончено. Все сегодня молодцы!



Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала ДВ-144732
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх