Конспект занятия Тема « Культура речи»

Тема « Культура речи»

Цель: развивать речь детей, память, внимание;

Задачи: закрепить умение составлять рассказ по схеме, использовать в речи объяснение (игра «Хорошо – плохо»); закрепить понимание некоторых отношений между словами: антонимами и синонимами; развивать умение подбирать слова, наиболее точно обозначающие признаки предметов; умение объяснять смысл пословиц; воспитывать уважительное отношение к взрослым членам семьи

Оборудование: разрезные картинки по теме «Семья», карточки со слогами, мяч, схема рассказа, предметные картинки, дидактическая игра «Семья».

Ход занятия:

1.                  Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о семье и про семью. Подойдите к столам, здесь разрезные картинки. Ваша задача – собрать их в рисунок. Кто у вас получился?

1 картинка – бабушка. Какая бабушка? Замечательная…

2 картинка – дедушка. Какой дедушка? Добрый…

3 картинка – папа. Назовите другими словами это слово - папуленька, папочка, отец

4 картинка – мама. Назовите другими словами – матушка, мамуля, маменька, родимая.

5 картинка – сын. Назовите ласково.

6 картинка – дочка. Назовите ласково.

7 и 8 ребенок работают с карточками букв: сложить из букв слова тетя, дядя. Дополнительно - читают пословицы и объясняют их значение:

Мой дом – моя крепость.

В гостях хорошо, а дома – лучше.

Воспитатель: Как одним словам назвать всех этих героев? (Семья)

9 картинка – много детей. Как одним словом назвать семью, где много детей – многодетная. Много детей в семье – это хорошо или плохо? (ТРИЗ – игра).

А что такое семья? (Высказывания детей: Семья – это люди, которые живут вместе. Семья – это дом).

Давайте украсим слово «семья» (игра с мячом) – большая, маленькая, дружная, заботливая, счастливая, гостеприимная, веселая, трудолюбивая, крепкая, здоровая.

Воспитатель: то в семье может делать мама? (стирать, готовить, убирать, шить). Что в семье может делать папа? (чинить, строить, красить). Что в семье могут делать дети? (делать уроки, рисовать, играть, смотреть мультфильмы, помогать – если не скажут). Что в семье может делать бабушка? (вязать, готовить, играть с внуками). Что в семье может делать дедушка? (читать газету, строить).

Игра «Наоборот» (с мячом, с усложнением)

старший – младший

молодой - пожилой

добрый - злой

папа высокий – сын низкий

сестра трудолюбивая – брат ленивый

мама строгая – бабушка ласковая

дедушка старый – внук молодой

большой мальчик – маленькая девочка

веселая бабушка – грустный дедушка

Физкультминутка

Тра-та-та, тра-та-та Руки в боки, топаем ногами

Растворились ворота. Руки в стороны

А из этих из ворот Приседания

Вышел маленький народ.

Один дядя вот такой. Пальцы – «очки» у глаз

Другой дядя вот такой. Руки «держат» газету

А четвертый вот такой. Сжимаем руки – «держим штангу». Дыхательное упр.

Одна тетя вот такая. «Причесываем» волосы

А другая вот такая. Встали на носочки – «балерина»

Третья тетя вот такая. «Смотримся в зеркало»

А четвертая такая! «Прыжки через скакалку»

Один дедушка такой Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

Другой дедушка такой С палочкой

Третий дедушка такой Со сгорбленной спиной

А четвертый – вот такой Прыжки на одной ноге

Одна бабушка такая «Завязываем платок»

А другая вот такая «Вязание на спицах»

Третья бабушка такая с сгорбленной спиной

А четвертая – такая! Высокая и стройная.

Воспитатель: Молодцы, занимайте свои места. А мы продолжаем. Настало время рассказать о членах вашей семьи.

Схема рассказа: Как меня зовут. Сколько мне лет. Назвать домашний адрес, описать дом. С кем я проживаю. Занятия членов семьи. 3-4 ребенка составляют рассказ.

Дидактическая игра «Магазин»

Воспитатель: Предлагаю порадовать своих родственников подарками (раздаю детям предметные картинки – галстук, бусы, зонт, журнал, сумка, молоток, кукла). Дети: У меня галстук. Это папин галстук…

Давайте всегда радовать наших родных не только подарками, но и добрым отношением, улыбками, приятными словами. И тогда в наших семьях будет мир и покой.

Итог занятия.