Конспект занятия по внеурочной деятельности « Культура
добрососедства».
Дата:27.10.2016
ЗАНЯТИЕ: № 9
Тема. Представители различных
национальностей, живущие с нами по соседству. Как раньше учились дети в Крыму.
Цель: способствовать воспитанию интереса
и уважения к людям разных национальностей, к их культуре и деятельности;
формировать знания о том, как и где учились раньше дети в Крыму, об
особенностях образования в различные исторические эпохи; воспитывать уважение к
труду педагога; формирование коммуникативных способностей у детей ; воспитывать
уважение к национальным культурам разных народов и гордость за неповторимость
своей родной культуры; Способствовать воспитанию уважения и терпимости к людям
независимо от их национальной принадлежности, языка, вероисповедания.
Личностные
результаты
:
Определять
и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей
правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные
УУД:
Определять
и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
Проговаривать
последовательность действий.
Учиться
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса.
Познавательные УУД:
Добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и
информацию, полученную на занятии.
Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса.
Коммуникативные
УУД:
Слушать
и понимать речь других.
Совместно
договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Ход занятия
1.Организационный момент.
2. Мотивация учебной деятельности.
Игра «Крымские приветствия»
Крымские
татары здороваются: «Селямалейкум».
Русские
здороваются:«Здравствуйте!»
Украинцы:
«Доброго дня!»
Болгары:
«Здравей».
Евреи: «Бокер тов».
Немцы: «Гутен таг».
-
А теперь, по команде, когда я скажу: «Здравствуйте», вы все вместе
поздоровайтесь так, как вам больше нравится.
3.Актуализация опорных знаний.
А) Беседа по пройденному материалу.
-
Давайте вспомним о чём мы с вами говорили на последнем занятии? ( Представление
о народах, живущих в Крыму. Самые многочисленные этносы Крыма.)
-
Перечислите самые многочисленные этносы Крыма живущие с нами по соседству.
Каждый
день дети разных этносов встречаются вместе в школе.
-
Дети, три года вы ежедневно приходите в стены школы. Первый раз это произошло,
когда вам исполнилось 6 лет и ваши близкие привели вас в 1 класс. Давайте
вспомним этот день сегодня и попробуем ответить на вопрос: «Почему вы пришли в
школу?» ( Ответы записываются на доске),
например:
привели
родители
учиться
дружить
готовиться
к взрослой жизни
общаться
с учителями
4.Проблемная ситуация:
-
Вы правильно ответили. А теперь подумаем, всегда ли было так? Как учились наши
родители, дедушки и бабушки? Какими были школы раньше?( Дети высказывают
предположения)
IV.
5. Сообщение темы урока и постановка цели урока.
V.
–Как вы думаете
о чём мы будем говорить сегодня на уроке?(Представители различных национальностей, живущие с
нами по соседству. Как раньше учились дети в Крыму).
6.Объяснение нового материала.
А) Рассказ учителя с просмотром презентации «Как
раньше учились дети в Крыму?»
700лет назад
Мы
в поселке Салачик, под Бахчисараем, в Зынджылы-медресе . В
те годы – это самое известное учебное заведение в Крымском ханстве
(приблизительно 1300-е годы). Начальная мусульманская школа называется «мектебы»,а
среднее и высшее учебное заведение – «медресе». Обучение
в мектебе обязательное для всех, поэтому они были в каждом поселении, иногда
строились специальные здания, чаще располагались при мечетях. За небольшую
плату обучались мальчики и девочки, начиная с 5-7 лет, срок обучения был разный
от 5 до 12 лет в зависимости от материальных возможностей семьи и способностей
ученика. Здесь изучали арабский язык, читали Коран, приучали к мусульманским
обрядам и к соблюдению основ ислама. Учились 8 часов в день.
Успешно
обучавшиеся в мектебе могли обучаться в медресе, бесплатно. Их называли«сохт» –
сожженными любовью к науке, учились от 12 до 20 лет. Преподавал там профессор – «мудеррис». Знания
оценивались тремя оценками: «хорошо знает», «знает», «не знает». Если учащийся
больше трех лет получал оценку «не знает», его отчисляли. Окончившие медресе
становились учителями, судьями, муллами.
200 лет назад
Мы
попадаем в Таврическую губернию в 1793 год, в г. Симферополь. Открылось первое
в Крыму народное
училище. В
нем изучался Закон Божий, арифметика, история, география, рисование, русский,
немецкий и французский языки. До 1797 года оно имело 4 класса, позже – только 2
класса с сокращенной программой. Понятно, что много людей оставались при таком
положении дел малограмотными. Особенно это касалось бедных. В 1812 году в
Симферополе была открыта мужская гимназия. Возможно кто-то из ваших прадедов
учился в ней.
Еще
немного лет вперед и мы в 1841году, в новом здании Симферопольской казенной
гимназии, среди учащихся есть и девочки. Всего около 130 человек, в 1883 году –
434 ученика. Как исключение сюда попадают дети малоимущих слоев населения,
которые показали успехи в училищах. Гимназию поддерживают материально богатые
люди города, она имеет свою библиотеку, хорошо оборудованные кабинеты, музей.
Сейчас это здание гимназии №1. Из стен гимназии, благодаря высокому уровню,
вышли многие выдающиеся личности.
Подробно
об этом можно узнать , посетив действующий в наши дни музей в стенах гимназии.
100 лет назад
Помимо
гимназий есть всевозможные училища, школы. В приютах и религиозных школах
обучаются сироты, их содержат при церквях, мечетях, синагогах. Существуют
частные учебные заведения. Много религиозных учебных заведений, например:
церковно-приходские школы. В 1865 году в Крыму было 262 учебных заведения. В
1866 году в Симферополе работает 48 учителей, обучается 773 ученика. В селах школ
мало.
50 лет назад
1960год.
Все подрастающее поколение Крымской области получает обязательное восьмилетнее
образование. Дальше – каждый решает сам, продолжает учебу в школе или поступает
в техникум, училище, чтобы получить профессию. Образование бесплатное. Все
затраты на обучение государство берет на себя, в том числе и обучение в
институтах. Ежегодно открываются новые школы, профессионально-технические
училища, институты. Дети приходят в школу с 7-8 лет, три года учаться в
начальной школе. Оценки получают с первого класса, «отличники»-5;
«хорошисты»-4, «троечники»-3, «двоечники»-2и1. В начальной школе учат
арифметику, природоведение, русский язык, труд, рисование, пение, физкультуру.
А
как учились 25 лет назад вы можете подробно узнать у ваших родителей, именно
они учились тогда в школе. На следующем уроке мы послушаем ваши сообщения.
Возможно, что учителя, которые учили родителей, работают и сейчас. Самое
главное, что в школу ходят дети разных национальностей и учат их всех
одинаково. Наша задача научиться жить в мире со своими соседями.
Б)
Объединившись в группы составьте правила поведения в школе.
7.Тренинг «Дарите тепло».
– Почему
некоторых людей сравнивают с солнышком?
– А
знаете ли вы, что в груди у каждого человека есть солнышко? Оно пульсирует,
растет, заполняет теплом всю грудь. Лучи его просятся наружу. Мысленно пошли
эти лучи всем своим одноклассникам, протяни их, как теплые ладони, как знак
дружбы. И пожелай им всего доброго (мысленно).
– Поделись
на ушко соседу, что ты пожелал своим друзьям… Посылай теплые лучи всем знакомым
и незнакомым людям, всем зверюшкам, и птицам, букашкам, рыбам – всему живому и
ты убедишься, что это тепло вернется к тебе и ты будешь очень счастливым в этом
мире.
8. Рефлексия
Мы
одна семья
Вместе
мы всегда.
Улыбнись
соседу слева,
улыбнись
соседу справа!
9.Итог
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.