Конспект занятия " Три поросенка"

                                                                   ЗАНЯТИЕ

                                                       

Средняя - старшая группа.

Цель: Использовать сюжет знакомой сказки для повышения интереса к выполнению счетных и измерительных действий. Развивать логическое мышление; упражнять в порядковом счете. Развивать у детей сообразительность, находчивость и смекалку. Уточнить знания о геометрических фигурах.

Демонстрационный материал: Корзина, салфетка, игрушки (9 грибов), яблоки (10), схема дорожки, чертеж дома, карточки, металлофон.

Раздаточный материал: (на каждого ребенка) счетные палочки, схема дома, тетради, простые карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель.

Ребята, вы знаете сказку «Три поросенка?» Кто помнит, как звали героев этой сказки? (Ответы). Молодцы, правильно назвали их имена. Давайте сегодня совершим путешествие в эту замечательную сказку и отправимся в волшебный лес, где живут веселые братья – поросята, по волшебной дорожке. Я покажу схему нашего маршрута (схему дорожки), а вы должны ее запомнить и выложить сами из счетных палочек. Смотрите внимательно и запоминайте. Только те из вас, кто правильно выложить дорожку, окажется в сказочном лесу.

 

(Работа детей).

Воспитатель.

Молодцы, всем удалось правильно выложить дорожку и добраться по ней в волшебный лес, где живут 3 поросенка.

Вопросы к детям:

Сколько палочек пошло на строительство дорожки? (10). У Коли? У Тани? У Светы? Как вы думаете у всех одинаковые дорожки?

Идут по кочкам (На кочках цифры)

(Переходим на другую полянку)

Воспитатель. Смотрите, что я нашла в лесу (показать детям корзину, накрытую салфеткой)

Загадка о грибах, яблоках.

Воспитатель. Правильно, грибы и яблоки поросята собрали себе на обед. Сами они побежали веселиться и играть. Давайте посчитаем, сколько здесь грибов и яблок (9 грибов и 10 яблок). Сколько грибов и яблок достанется каждому поросенку на обед? Разделим поровну? Правильно. Каждый поросенок сможет съесть по 3 гриба, а вот яблоки поделить им поровну не удается. Что же сделать, чтобы поросятам на обед досталось одинаковое количество яблок? (Два способа: найти еще 2 яблока или оставить один из собранных про запас).

Все лето поросята резвились, веселились. Но вот нагрянула осень. Стало холодно, и Наф-Наф сказал, что пора подумать о зиму. Он предложил всем вместе построить теплый и прочный дом, чтобы не простудиться и не попасть в лапы к серому волку. Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф продолжали веселиться, распевая хвастливую песенку: Дети вместе поют песню: «Нам не страшен серый волк…»

Воспитатель. А в это время Наф-Наф приступил к строительтву своего дома из камней. Он нарисовал чертеж (Показать чертеж дома) Посмотрите внимательно и скажите, из каких геометрических фигур он состоит. (ответы детей) Сколько четырехугольников на чертеже? (7).

 

Воспитатель. Пока Наф-Наф строил свой дом, Ниф-Ниф и Нуф-Нуф беззаботно играли и задавали друг другу веселые вопросы. Сможете ли вы ответить на них?

v Назовите пять дней подряд, не называя чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

v На дубе висело пять яблок, одно упало в траву. Сколько яблок осталось на дубе?(На дубу яблоки не растут).

v Ниф-Ниф выше Нуф-Нуфа, Наф-Наф выше Ниф-Нифа. Кто самый высокий? (Наф-Наф)

v Ниф-Нифу 4 года. Наф-Наф на год старше его, а Нуф-Нуф на год младше. Сколько поросятам лет? (Нуф-Нуфу 3 года, Наф-Нафу 5 лет).

Воспитатель. И только когда по утрам лужи стали покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братцы взялись за работу. Ниф-Ниф решил построить самый простой домик. Из чего? Правильно из соломы. А Нуф-Нуф подумал, что соломенный домик может разлететься от сильного порыва ветра и зимой в нем будет холодно. И построил он себе дом – чего? Правильно, из прутьев. Братцы резво взялись за строительство и быстро покончили с этим скучным и неинтересным для них занятием. Оба довольные своей работой, пошли посмотреть, как движутся дела у Наф-Нафа. Поросята удивились, что дом Наф-Нафа похож на каменную крепость. А Наф-Наф продолжал достраивать свой дом и напевал при этом веселую песенку: (ПЕСЕНКА).

Что произошло дальше? К кому первому пришел волк? (К Ниф-Нифу). Волк стал дуть и соломенный домик разлетелся. Хотите узнать, какой домик был у Ниф-Нифа? Тогда соедините по порядку на своих листочках точки.

 

 

Воспитатель Ниф-Ниф увернулся от волка и побежал к дому Нуф-Нуфа. Что же было дальше? Правильно, оба поросенка спрятались в домике из прутьев, но и здесь волк не оставил их в покое. Вы узнаете, сколько раз пришлось дуть волку, чтобы разрушить домик Нуф-Нуфа, если сосчитаете звуки металлофона (7 раз)

А что произошло дальше? Дети рассказывают самостоятельно. Волк убежал в лес, а поросята стали жить втроем в домике Наф-Нафа. Для большей безопасности они начали строить высокий забор. Помогите им его закончить.

Рисование забора по образцу.